【正文】 近三年，學(xué)生在教師指導(dǎo)下參加各類競(jìng)賽，取得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng) 307 項(xiàng)，其中獲得全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 2項(xiàng)、?高。近三年，學(xué)校共組織校園文化活動(dòng) 600 余場(chǎng)次，學(xué)生參加校園文化活動(dòng)分別達(dá)到 28000余人次、 39000余人次、 57000余人次。學(xué)生社團(tuán)有序發(fā)展，載體作用日益明顯。目前，已經(jīng)形成了以主題、專題和日常為主的不同類型校園文化活動(dòng)，涵蓋課外科技活動(dòng)和課外文體活動(dòng)。學(xué)生能夠積極利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源學(xué)習(xí)，自習(xí)室、實(shí)驗(yàn)室、資料室、圖書館等各種學(xué)習(xí)場(chǎng)所利用率高；能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)秩序良好，上課出勤率高；考風(fēng)考紀(jì)不斷改善，考級(jí)、考證人數(shù)不斷增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚。二是開展特色學(xué)生工作（活動(dòng)）的創(chuàng)建與評(píng)比，調(diào)動(dòng)院（系、部）參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性，探索出?導(dǎo)師制?、?學(xué)長(zhǎng)制?等改善學(xué)風(fēng)的有效方式。四是以榜樣引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，建立優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度， 評(píng)選?大學(xué)生自強(qiáng)之星?、本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 39 ?十佳大學(xué)生?、?學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)?，挖掘?qū)W生身邊的先進(jìn)典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以榜樣的作用引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。二是以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。 采取多種方式促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力培育?勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、勇于創(chuàng)新?的良好學(xué)風(fēng)。目前，已對(duì) 22個(gè)有畢業(yè)生的本科專業(yè)進(jìn)行了專業(yè)評(píng)估，對(duì) 2021— 2021學(xué)年開設(shè)的 800 余門本科課程進(jìn)行了評(píng)估，對(duì)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、特色專業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教學(xué)改革項(xiàng)目等進(jìn)行了評(píng)估驗(yàn)收，接受了河南省教育廳開展的藝術(shù)專業(yè)評(píng)估、體育專業(yè)評(píng)估等專項(xiàng)評(píng)估。 三是開展自我評(píng)估。 二是加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的意見》，積極完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，構(gòu)建起由質(zhì)量決策與指揮系統(tǒng)、質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、教學(xué)組織與實(shí)施系統(tǒng)、條件支持與保障系統(tǒng)、質(zhì)量管理與監(jiān)控系統(tǒng)、質(zhì)量評(píng)估與信息系統(tǒng)、質(zhì)量分析與反饋系統(tǒng)等 7 項(xiàng)子系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量保障體系。根據(jù)《新鄉(xiāng)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，嚴(yán)肅處理違反教學(xué)管理制度的教師，近三個(gè)學(xué)年，共處理一般教學(xué)事故 41起。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院教師調(diào)停課管理規(guī)定》，規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、開課計(jì)劃及調(diào)、停課制度。近三年，教學(xué)管理人員共發(fā)表教改論文 152 篇，主持完成省級(jí)教改本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 37 項(xiàng)目 6項(xiàng)、校級(jí)教改項(xiàng)目 64項(xiàng)，獲得省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 4項(xiàng)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 15項(xiàng)。教務(wù)處 2 名副處長(zhǎng)分別到天津理工大學(xué)、中山大學(xué)教務(wù)處掛職副處長(zhǎng)， 20 多名院（系、部）分管教學(xué)副院長(zhǎng)（副主任）、教學(xué)秘書、管理人員先后赴兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。全 校教學(xué)管理人員的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、專業(yè)及學(xué)緣結(jié)構(gòu)等較為合理，整體素質(zhì)較高，隊(duì)伍較為穩(wěn)定，管理經(jīng)驗(yàn)較為豐富。全部教學(xué)管理人員中，校級(jí) 14 人，各教學(xué)單位 49 人；高級(jí)職稱人員 13 人，占 %，碩士及以上學(xué)位人員 31人，占 %；教務(wù)處管理人員平均年齡 36 歲，院（系、部）教學(xué)管理人員平均年齡 32歲。 2021 屆本科畢業(yè)生在實(shí)踐中完成的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比 例為 %。積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐中完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），采取?雙導(dǎo)師制?、?畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)企業(yè)?等方式指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 ，論文質(zhì)量不斷提高 學(xué)校制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》，規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，對(duì)畢業(yè)論文的選題、開題、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定及歸檔等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋整改。中國(guó)夢(mèng)?實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、赴蘭考探尋焦裕祿精神深化改革觀察團(tuán)等 3 支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入選全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)；?赴‘悟知行’家庭教育中心?實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲人民網(wǎng)全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐二等獎(jiǎng)。選派優(yōu)秀教師帶隊(duì)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，保證社會(huì)實(shí)踐的效果和質(zhì)量。 ① 建立 100個(gè)實(shí)踐基地，每年組建 100支重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，常設(shè) 100個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，每年評(píng)選 100篇優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，每年評(píng)選表彰 100名社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。 ，社會(huì)實(shí)踐成效顯著 學(xué)校將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目納入人才培養(yǎng)方案，社會(huì)實(shí)踐學(xué)分作為必修 學(xué)分，從制度上為社會(huì)實(shí)踐的順利開展提供了根本保證。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理暫行規(guī)定》，確保實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)按時(shí)劃撥和合理使用。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法》，規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，挑選實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和企事業(yè)單位管理人員、技術(shù)人員參與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作。 ，規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 學(xué)校注重利用社會(huì)辦學(xué)資源，與校外企事業(yè)單位建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 96個(gè)。采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，選派 有經(jīng)驗(yàn)的教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生開展開放性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目、參加學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽、提高知識(shí)應(yīng)用能力創(chuàng)造了條件。2021— 2021 學(xué)年，全校開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程 162 門，其中獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程 57 門，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程 98 門，本科專業(yè)平均實(shí)驗(yàn)開出率為 %。?一核心? :以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為核心；?兩平臺(tái)?：校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)和校外實(shí)踐平臺(tái)；?三層次?：通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)基本素養(yǎng)訓(xùn)練等掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，通過綜合性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、模擬訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科專業(yè)知識(shí)的能力，通過創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn) 、項(xiàng)目研究、畢業(yè)綜合訓(xùn)練、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等提高學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；?全過程?：從大一到大四實(shí)踐教學(xué)不間斷。采取筆試（閉卷、開卷或開閉卷結(jié)合）、口試、實(shí)踐操作等方式或者多種方式兼用的考核方式，加強(qiáng)過程考核，提高作業(yè)、課堂討論、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）及課堂表現(xiàn)等平 時(shí)成績(jī)的比重，所占總分比為 30%。重視多媒體教學(xué)，加強(qiáng)多媒體教室建設(shè)，為教師利用多媒體教學(xué)提供便利的條件。 ，不斷改進(jìn)考核方式 學(xué)校制定政策，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，大力資助、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)改革項(xiàng)目。制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師編寫具有校本特色的教材。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院教材管理辦法》等文件，建立了較為科學(xué)的教材選用制度，保證優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)入課堂，確保教材選用適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。 ，科學(xué)選擇適用教材 學(xué)校建立了教學(xué) 大綱審查論證機(jī)制，重視教學(xué)大綱的制定和管理，嚴(yán)格要求教師按照人才培養(yǎng)目標(biāo)編寫教學(xué)大綱，定期檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況，保證教學(xué)大綱落實(shí)到位。在專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程中建成專業(yè)核心課程401 門。目前建成 理論課程 1908門 ，其中必修課程 964門、選修課程 944門。?一主線?：以專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線；?三平臺(tái)?：通識(shí)教育課程平臺(tái)、專業(yè) 基礎(chǔ)課平臺(tái)和專業(yè)課程平臺(tái)；?多模塊?：思想政治理論模塊、素質(zhì)教育模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊和實(shí)踐育人模塊等模塊。目前，共建成省級(jí)精品課程 7 門、校級(jí)精品課程 52 門。 （三）大力推進(jìn)課程建設(shè)，持續(xù)深化教學(xué)改革 ，課程體系逐步優(yōu)化 學(xué)校制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院課程建設(shè)管理辦法》、《新鄉(xiāng)學(xué)院 精品課程建設(shè)管理暫行辦法 》等文件，按照?規(guī)劃科 學(xué)，突出應(yīng)用，嚴(yán)格建設(shè)，確保質(zhì)量，注重實(shí)效?的原則，分校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、校級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)精品課程四個(gè)層次推進(jìn)課程建設(shè)。為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，將十類實(shí)踐育人項(xiàng)目納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)置獨(dú)立學(xué)分，并開發(fā)實(shí)踐育人管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目的網(wǎng)上申請(qǐng)與審核。尊重學(xué)生的自主選擇，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，合理壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)校 2021版人才培養(yǎng)方案對(duì)課程進(jìn)行本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 31 了重組和整合，增加實(shí)用性強(qiáng)的課程，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力。?一個(gè)堅(jiān)持?：堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展；?一個(gè)突出?：突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)；?兩個(gè)結(jié)合?：理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合；?兩個(gè)適應(yīng)?：適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)特色專 業(yè)建設(shè)點(diǎn) 5 個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn) 5 個(gè)、校級(jí)特色專業(yè) 12個(gè)（表 27）。 ，著力打造特色專業(yè) 學(xué)校積極開展專業(yè)集群建設(shè)，按照?分批次、分層次、滾動(dòng)式?的建設(shè)思路，整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培育化學(xué)化工生物制藥類、物理機(jī)械電子類、藝術(shù)音樂新聞傳媒類、經(jīng)濟(jì)管理類等專業(yè)集群。初步形成了以工學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。 依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，停招了市場(chǎng)需求小、發(fā)展空間有限的歷史學(xué)、園林等專業(yè)，針對(duì)新鄉(xiāng)市的制冷、生物與新醫(yī)藥、電池及新型電池材料、特色裝備制造、煤化工、汽車及零部件等六大戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)支持與之密切相關(guān)的優(yōu)勢(shì)、新興專業(yè)，設(shè)置生物技術(shù)、車輛工程、制藥工程、材料成型及控制工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、化學(xué)工程與工藝、化學(xué)、物理學(xué)等 9 個(gè)專業(yè)。 2021年、 2021 年、 2021 年，學(xué)校經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款分別為 萬元、 萬元、 萬元；教學(xué)日常運(yùn)行支出總額分別達(dá)到 萬元、 萬元、 萬元，占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款和學(xué)費(fèi)收入之和的比例分別為 %、%、 %；生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出分別為 元、 元、 。正在建設(shè)的 萬平方米圖書館大樓將進(jìn)一步完善辦學(xué)條件。 學(xué)?，F(xiàn)有室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積 平方米，室內(nèi)體育場(chǎng)館面積 ，主要場(chǎng)館包括 400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng) 2個(gè)、室外籃球場(chǎng) 25 個(gè)、排球場(chǎng) 12 個(gè)、網(wǎng)球場(chǎng) 8 個(gè)、羽毛球場(chǎng) 9 個(gè)、乒乓球臺(tái) 40 個(gè)、體適能訓(xùn)練房 1個(gè)、健美操房 1個(gè)、武術(shù)房 1個(gè)、瑜伽房 1 個(gè)。 ，教學(xué)條件基本滿足 本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 27 升本之后，學(xué)校本著?服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生?的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持開源節(jié)流，多方籌措資金，努力推進(jìn)校園基本建設(shè)，辦學(xué)條件持續(xù)改善。正在建設(shè)的數(shù)字化校園系統(tǒng)，將集成現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理的網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化，建成后校園信息化水平將顯著提升。所有樓宇全部接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)和家屬區(qū)校園網(wǎng)全覆蓋，樓宇之間千兆互聯(lián)，百兆到用戶桌面。 ，逐步提升信息水平 遵循?依據(jù)需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，突出應(yīng)用?的原則，不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施及數(shù)字化校園建設(shè)。2021年入館讀者達(dá) 70多萬人次，網(wǎng)上電子資源訪問量 ，文獻(xiàn)下載量超過 100 萬篇，文獻(xiàn)綜合利用率較高。每年組織開展豐富多彩的讀者教育與咨詢活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)由?資源中心?向?學(xué)習(xí)中心?轉(zhuǎn)變。不斷提升信息 26 服務(wù)水平，開通了圖書文獻(xiàn)電子資源校外遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)，圖書館內(nèi)實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，提供手機(jī)移動(dòng)圖書館服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地服務(wù)。近三年，共投入 735 萬元購(gòu)買紙質(zhì)圖書 ，生均年進(jìn)書量分別為 、 、 冊(cè)（表 2圖 2表 24）。積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放，為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供條件 保障。 實(shí)驗(yàn)室實(shí)行校、院（系、部）二級(jí)管理體制，各教學(xué)單位均配備專職實(shí)驗(yàn)室管理人員，管理制度健全?，F(xiàn)有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 4 個(gè)、省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室 2 個(gè)、市廳級(jí)工程技術(shù)研究中心 4個(gè)、新鄉(xiāng)市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 2個(gè)。現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值 14009萬元，生均 元，其中 10萬元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備 97 臺(tái)件，總值 2309 萬元（表 2圖 22）。實(shí)施青年教師導(dǎo)師助教制，注重發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，定期開展青年教師教學(xué)比賽、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師改進(jìn)教學(xué)方式和方法，不斷提升教學(xué)能 力和教學(xué)水平。 重視青年教師培養(yǎng)，提升青年教師素質(zhì)與能力。目前到企（行）業(yè)任職或鍛煉的教師達(dá)到 521人次，力爭(zhēng)到?十二五?末使任課教師都具有到企（行）業(yè)任職或鍛煉的經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)?千人次到企（行）業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃?。 實(shí)施?雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃?，提升教師實(shí)踐能力。近三年，引進(jìn)與培養(yǎng)博士 36人，另有在讀博士 59 人。 實(shí)施?博士引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃?，提升教師教學(xué)科研水平。 20372301002003004005006007008002021 2021數(shù)量（人）比例（%） 圖 21 2021 年、 2021 年專任教師中 具有碩士以上學(xué)位人數(shù)及比例 實(shí)施?師資培訓(xùn)工程?，增強(qiáng)教師素質(zhì)能力。鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士學(xué)位，共投入 360 萬元資助 312 名青年教師獲得了碩士學(xué)位。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持舉辦不同類型和不同層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，力爭(zhēng)在?十二五?末實(shí)現(xiàn)?千人次外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議計(jì)劃?。在培訓(xùn)方式上，有課程進(jìn)修、訪問學(xué)者、掛職鍛煉、學(xué)歷提升等；在培訓(xùn)時(shí)間上，長(zhǎng)期、中期與短期相結(jié)合；在培訓(xùn)載體上，依托政府、高校、科研院所、企（行）業(yè)等；在培訓(xùn)對(duì)象上，有教師、輔導(dǎo)員等不同類型人員；在年齡上，以青年教師為主，以中老年教師為輔。成 立教師發(fā)展中心，推進(jìn)師資培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化，制定《新鄉(xiāng)學(xué)院教師培訓(xùn)規(guī)定》，對(duì)專任教師課程進(jìn)修、訪學(xué)、讀碩、讀博等予以政策支持。近三年，學(xué)生評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的優(yōu)秀率均在 95%以上。建立學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、院系領(lǐng)導(dǎo)評(píng) 教、本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 21 督導(dǎo)委員評(píng)教相結(jié)合的評(píng)教制度，對(duì)教師教學(xué)過程和效果進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，及時(shí)給院（系、部）和教師反饋教學(xué)評(píng)價(jià)效果，對(duì)存在的問題提出整改建議，督促院（系、部）和教師整改提升。近三年，學(xué)校有 32名教師在河南省教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其中 8名教師獲得一等獎(jiǎng)， 8名教師被評(píng)為?河南省教學(xué)標(biāo)兵?。通過開展教學(xué)技能大賽、青年教師教學(xué)競(jìng)賽和?精彩一