【正文】 從持續(xù)提高教學質量的發(fā)展管理觀出發(fā)，建立教學質量評估和信息反饋、改進完善的。專業(yè)教學質量監(jiān)控保障體系要緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標和各教學階段分目標，實施 目標管理。專業(yè)教學質量監(jiān)控保障體系要采用系統(tǒng)的觀念和方法，全面調查分析影響教學質量的各個要素和要素之間的相互關系，既要抓住影響專業(yè)教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，又要與整個教學過程緊密聯(lián)系，形成有機整體，以便有效控制。 教學質量監(jiān)控保障體系一般由五個子體系構成： 一是教學質量領導和管理體系；二是教學質量目標體系；三是教學資源保障體系；四是教學過程質量標準與管理體系；五是教學質量監(jiān)控（信息收集、評估、反饋和決策調控）體系。 四、專業(yè)教學質量管理 （一）專業(yè)教學質量監(jiān)控體系的建立 校企合作、工學結合的專業(yè)人才培養(yǎng)過程與傳統(tǒng)的專業(yè)教學相比更為復雜，行業(yè)企業(yè)職業(yè)教育資源直接參與人才培養(yǎng)活動，教學活動場所也由學校教學環(huán)境擴展到了學校和企業(yè)兩種教學環(huán)境中。教學管理制度從教學文件管理、教學運行管28 理、學籍與成績管理、工作量計算、頂崗實習管理等各個方面作出了詳細的規(guī)定，保證了教學工作的規(guī)范有序開展。 《頂崗實習學生手冊》 頂崗實習指導 校內指導教師每人 1 冊《頂崗實習教師指導手冊》，要求認真填寫記錄指導學生頂崗實習的情況。 頂崗實習過程管理 學生在頂崗實習期間，填寫《頂崗實習學生手冊》，記錄頂崗實習所做工作以及在知識、能力、素質上的收獲和提高。頂崗實習實施與管理步驟如表 7所列。 （四）運行管理保障 頂崗實習組織與管理 我系根據(jù)學院制定的《新疆 科技 職業(yè)技術學院頂崗實習教學管理辦法》 ，結合我系的實際情況，校企合作，邀請企業(yè)人員共同研討，制定了《學生頂崗實習審批表》《頂崗實習學生承諾書》、《頂崗實習任務書》、《頂崗實習學生手冊》、《頂崗實習教師指導手冊》、《頂崗實習鑒定表（校內指導教師）》、《頂崗實習鑒定表（企業(yè)指導教師）》等一系列頂崗實習管理制度。實訓教學由企業(yè)按培養(yǎng)計劃實施，學校協(xié)管、監(jiān)控，使學生掌握操作技能。 實習實訓基地的運行與管理 成立實習實訓管理組織機構，建立健全規(guī)章制度，明確崗位職責，制定 考核辦法和獎懲制度，確保實訓基地的順利運轉，為企業(yè)提供技術服務，充分發(fā)揮實訓基地的服務功能。 頂崗實習管理體系建設 建立校企職責分明、相互溝通協(xié)調、學校為管理主體、企業(yè)為考核主體的校企雙重管理考核制度，實行頂崗實習工作經(jīng)歷證書制度。實驗實訓儀器先進，頗具規(guī)模，校內實訓室實訓項目開出率達 80%以上，基本滿足學生的實踐教學。通過加強師德建設打造一支具有品德高尚，治學嚴謹?shù)摹半p師”結構教學團隊。通過合作開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)方案、工學結合課程和任務導向、項目驅動的實訓項目，發(fā)揮他們豐富的工程設計、施工、管理經(jīng)驗的優(yōu)勢。借助校企合作平臺，參加企業(yè)技改；建立每工作 2年，下企業(yè)鍛煉半年的制度，提高教師的工程實踐能力和技術服務能力，保持教師與企業(yè)的緊密聯(lián)系。幫帶培養(yǎng) 1名青年教師。 （ 2）骨干教師的培養(yǎng) 從本專業(yè)現(xiàn)有教學團隊中， 選派教師進行下廠實踐活動， 為《傳感器與測試技術》 、 《 電力電子技術》 、 《 工廠供電 》 、 《自動生產(chǎn)線調試與維修》、《現(xiàn)代電氣控制及 PLC 技術應用》 《電機調速》 等 課程 的項目化設計進行 服務，其余教師利用假期赴內地高職院校參加專業(yè)培訓。 專業(yè)教學團隊建設 （ 1）專業(yè)帶頭人的聘用與培養(yǎng) 培養(yǎng) 1名專業(yè)帶頭人， 聘用 1 名專業(yè)帶頭人 。 兼職教師要求 總體要求：專業(yè)、行業(yè) 專家、企業(yè)技術能手，具有豐富實踐經(jīng)驗，行業(yè)內具有一定影響，具有一定教學理論知識和教學經(jīng)歷，為人正派。 專任教師要求 總體要求：具有教師資格證書，專業(yè)學識淵博，具有一定職業(yè)教育理論知識和教學經(jīng)驗，具有 3年以上專業(yè)實踐經(jīng)驗，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。兼職教師中高級工程師 5 人，工程師 2人。以“雙師”結構教學團隊的建設為目標，以聘用行業(yè)專家、技術骨干、能工巧匠作為兼職實訓教師為主要手段，造就一支素質優(yōu)良、結構合理的師資隊伍；加強對專任教師“雙師”素質的培養(yǎng)，增強實踐教學能力，形成一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)兼職教師組成的教學團隊。 專業(yè)人才培養(yǎng)質量是校企 合作成功與否和進一步深化合作的關鍵因素，在專業(yè)建設發(fā)展過程中要不斷提高人才培養(yǎng)質量，使每個畢業(yè)生都能夠滿足企業(yè)的需求。 建立校企之間的人才共同培養(yǎng)和共享機制。如每年定期召開畢業(yè)生和頂崗實習生校企見面會、校企論壇、專業(yè)建設指導委員會、企業(yè)家講壇、畢業(yè)和頂崗實習巡視檢查與企業(yè)回訪、畢業(yè)生跟蹤調查等。隨著專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴大，合作企業(yè)數(shù)需要 不斷補充并淘汰一些規(guī)模小、經(jīng)營管理不善的一些合作企業(yè)。 合作企業(yè)能夠為專業(yè)學生提供足夠的頂崗實習崗位和就業(yè)崗位。建立健全校企共贏長效機制，校企共建實訓基地、師資隊伍，為提升專業(yè)建設水平奠定良好的基礎。 22 學生要實現(xiàn)在頂崗實習期間邊工作邊學習，并能分析解決一般性問題，形成工作經(jīng)驗和職業(yè)能力的教學效果，就必須先具有一定的專業(yè)知識、技能作為基礎，再在頂崗實習期間提供技術專家指導，同時接受企業(yè)管理文化熏陶才能實現(xiàn)以上教學目標。 通過對新疆現(xiàn)代制造業(yè)、 石油、化工、煤礦、冶金、輕工 等行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位工作任務和職業(yè)能力分析，本專業(yè)人才培養(yǎng)工作有以下特點： 學生進行專業(yè)頂崗實習必須與企業(yè)員工以相同的身份在整個頂崗實習期承擔企業(yè)職業(yè)崗位工作，否則很難參與到生產(chǎn)管理關鍵環(huán)節(jié)的實 踐活動。 建立行業(yè)主管部門領導牽頭，企業(yè)參與的專業(yè)建設指導委員會，并建立每年定期會議制定研究商討專業(yè)發(fā)展與改革工作。 專業(yè)樹立主動服務企業(yè)的意識，選派科研技術能力強的專業(yè)教師深入企業(yè)開展科技服務與技術合作研發(fā)等工作。通過行業(yè)主管部門的推動來獲得企業(yè)和項目建 設的支持。 要實現(xiàn)以上校企合作專業(yè)建設機制，與行業(yè)行政管理部門、區(qū)域內 60%以上大中型相關企業(yè)建立合作關系是基本保障。 二、“校企合作、工學結合 ”人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)化設計 （一）建立校企合作學院機制 通過 有效的校企合作機制為 電氣自動 化技術專業(yè)工學結合 人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)化設計與實施提供了基本保障。全疆開設 電氣自動 化專業(yè)的高職院校有 13 所，每年培養(yǎng)機電類高技21 能人才近 1800 人，其中符合企業(yè)崗位要求的不足 60%。需求量也逐漸增加。是新疆十一五發(fā)展規(guī)劃重點扶持的產(chǎn)業(yè)。截至 2021 年 9月份， 疆內 446 戶規(guī)模以上輕工企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值 40 億元，總量比八月份增加 %； 1— 9月，以上企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值 192 億元，同比增長 %。 輕工行業(yè) 輕工業(yè)承擔著繁榮市場、增加出口、擴大就業(yè)、服務“三農(nóng)”的重要任務，是國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用。依托石油、石化等大型龍頭企業(yè)的技術和區(qū)內的資源優(yōu)勢，鼓勵和引導區(qū)內外有實力的企業(yè)和社會資本參與石油石化下游產(chǎn)品的綜合開發(fā)利用，將項目切實落實到園區(qū)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，形成產(chǎn)業(yè)集群。力爭早日把新疆打造成為我國重要的石油石化基地。 2021 年我國經(jīng)濟仍將保持平穩(wěn)的增長態(tài)勢，這對我們行業(yè)的發(fā)展是有利的。 2021 年全行業(yè)完成固定資產(chǎn)投資 540億元，比 2021 年下降 %，但重點項目建設進展順利，部分項目投產(chǎn)，為行業(yè)發(fā)展增加了新的增長點。電石 萬噸 ,同比增長 34%。尿素（實物量） 萬噸，同比增長 %。 燒堿（折 100%） 萬噸，同比增長 %；純堿 萬噸，同比增長 %；硫酸 17萬噸 ,同比 %。聚酯 萬噸 ,同比 %。聚丙烯（ PP） 萬噸，同比為增長 %；對二甲苯（ PX） 萬噸，同比為 %；精對苯二甲酸 9 萬噸 。 乙烯 萬噸，同比增長 %；丁二烯 萬噸 ,同比增長 %。柴油 萬噸 ,同比增長 %。 汽油 萬噸 ,同比增長 %。完成工業(yè)增加值 1210 億元，比 2021 年增長 %（未考慮價格指數(shù)調整）。 石油化工行業(yè) 據(jù)行業(yè)統(tǒng)計， 2021 年全行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)可完成工業(yè)總產(chǎn)值 2430 億元，比 2021年增長 %。 經(jīng)濟發(fā)展，離不開能源支撐。 新疆電力行業(yè)發(fā)展迅速，企業(yè)涵蓋煤電、風電、水電、生物發(fā)電等行業(yè)。加快推進 750千伏電網(wǎng)建設，對新疆電網(wǎng)健康發(fā)展和實施“西電東送”意義重大 。 2021 年 2月 26 號，國家發(fā)改委委托中咨公司專家組評審了《新疆電網(wǎng) 2021 至2021 年及遠景目標網(wǎng)架規(guī)劃》，確定新疆電網(wǎng)下一個電壓等級為 750 千伏。 2021 年 1 月 6 日，晉東南 南陽 荊門 1000千伏特高壓交流試驗示范工程投入正式運行，特高壓工程建設實現(xiàn)重大突破，為特高壓電網(wǎng)向新疆能源基地延伸創(chuàng)造了良好條件。新疆與西北電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工程得到了國家電網(wǎng)公司的關注和支持。依據(jù)新疆經(jīng)信委“十一五”期間各行業(yè)技能型人才需求預測統(tǒng)計顯示，僅化工、機電、輕工、紡織四行業(yè)就需要中高級技能型人才十幾萬人，其中從事 電氣自動化技術一線設備使用維護及過程控制的人才需求達 3000 多人。新疆石油化工、煤化工、食品加工、紡織等第二產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，急需具備 電氣 自動化 專業(yè)設備 運行與維護等能力，具有高素質、可持續(xù)發(fā)展的應用型 高技能人才。 計算機和外語應用能力達到相關要求。校內指導教師主要根據(jù)學生的頂崗實習周記、對學生的指導記錄進行評定，并填寫《頂崗實習鑒定表》，企業(yè)指導教師主要根據(jù)學生在頂崗實習期間運用所學專業(yè)知識解決生產(chǎn)實際問題的能力以及職業(yè)素質提高情況進行評定，并填寫《頂崗實習鑒定表》，校內和校外指導教師的評價各占一定比重。每個項目成績都是從知識、技能、態(tài)度 3 方面考核，考核主要依據(jù)提交的成果、論文、作業(yè)、平常表現(xiàn)及小組互評的結果進行，考核方式可采用筆試、機試、答 辯和實操等。課程整體成績由課程考核成績和技能認證成績兩部分匯總得出。主要 根據(jù)學生完成實訓成果、平時表現(xiàn)、操作能力、技術報告和態(tài)度綜合評定，按 “優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個等級給出考核成績。《英語》、《計算機應用基礎》等課程學習結束后，統(tǒng)一組織學生參加“全國高職高專英語應用能力（ A 級或 B 級）測試”、全國計算機等級考試（一級）或全國高等學校計算機等級考試（二級文管）認證考試。過程考核主要考察學生的知識積累和素質養(yǎng)成，依據(jù)是作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤記錄等方面。頂崗實習和預就業(yè)畢業(yè)生實習成績不合格必須重修。職業(yè)核心能力課程和專業(yè)基本技能課程由校內教師考核；單列實習實訓由校內外指導教師共同考核，以校內為主；頂崗實習由校內外指導教師共同考核，以校外為主；專業(yè)核心技能課程采用“課程考核＋職業(yè)技能認證”的方式進行考核。 4．以講座形式安排的課程不填入此表，不計周學時。 2． 核心課程采用理論實踐一體化教學模式。其它教學環(huán)節(jié)與漢族班完全相同。 將機加工操作工、維修電工 、 PLC 應用系統(tǒng)設計與安裝 、 自動化生產(chǎn)線安裝與調試 技能 等職業(yè)資格考核內容融入課程體系，增強了技能訓練的針對性和實用性。最后，與行業(yè)、企業(yè)共同制定專業(yè)標準，共建課程標準，開發(fā)典型案例驅動的知識與技能一體的專業(yè) 核心課程。根據(jù)技能要求的不同，分解為：自動化產(chǎn)品的制造、檢測、調試 ， 企事業(yè)各類電氣自動控制系統(tǒng)的裝調、維護、維修 ， 企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調試、日常維護、運行和管理 ，自動化 產(chǎn)品售前與售后服務崗等。 （二）學制 三年。 表 1 職業(yè)分析與教學分析 職業(yè)崗位 工作任務 對應的知識、技能和素 質要求 擬設課程 1．電氣自動化設備制造、檢測 2．電氣自動化設備、系統(tǒng)的安裝、調試、維護 3．企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝、運行、維護 電氣自動化產(chǎn)品的制造 能識圖簡單的機械零件圖 機械 基礎 能看懂機械加工工藝文件資料 了解機械加工的總體過程 電氣自動化產(chǎn)品的電氣控制與調試 懂得安全用電常識，具備電工電子的基本操作技能 電工與電子技術 掌握交直流電路的基本知識，具備電路分析的能力 能正確使用電工電子儀器儀表，并能檢測常用電工、電子元器件 具備分析、檢測、安裝和調試中等 復雜電子電路的能力 能正確選用各種常用低壓電器 自動控制 系統(tǒng) 能讀懂較復雜電氣控制電路圖，并能使用 CAD 軟件進行繪制、仿真和調試 能正確選用交直流電機，并對其進行控制 13 能根據(jù)電氣原理圖安裝和調試電氣控制柜（板） 掌握氣動、液壓的基礎知識，具備識讀和分析中等復雜氣動、液壓系統(tǒng)圖的能力 電氣自動化設備的安裝、調試、維護、維修 了解常用電氣自動化設備的種類、組成、應用特點和工作過程 電氣自動化技術 掌握電氣自動化技術的相關知識，了解自動控制系統(tǒng)的控制方法及其特點 掌握電氣自動化設備的接口技術，能實現(xiàn)自動化系統(tǒng)各單元間的通信 能正確選用與安裝調整常用傳感器和檢測元件 具備正確使用特種電機，交直流調速系統(tǒng)和伺服控制系統(tǒng)的電氣安裝、調試、維護、維修的初步能力 熟悉 PLC編程與接口技術，能正確使用 PLC實現(xiàn)程序控制 會運用典型液壓、氣動回路和 PLC 的相關知識，構建簡單的聯(lián)動控制系統(tǒng)，能對電、液和電、氣控制系統(tǒng)進行按圖裝調和一般功能測試 熟悉電力電子變流技術，具備對各種調速系統(tǒng)進行控制的能力 會判別典型自動化設備故障產(chǎn)生 的一般原因，并能處理運行中的常見故障 維修電工中高級實訓 具備高級維修電工的基本技能 電氣自