【正文】 涂剛 自動化 、 高級工程師 張洪波 農(nóng)六師五家渠經(jīng)濟開發(fā)區(qū)副主任 張 檸 五家渠市城市建設投資公司副總經(jīng)理 徐興根 高級工程師、新疆金科房地產(chǎn)開發(fā)公司總經(jīng)理 新疆科技職業(yè)技術學院專業(yè)建設委員會會議紀要 時間： 2021 年 5 月 12 日 地點：新疆科技職業(yè)技術學院會議室 參加人員：新疆科技職業(yè)技術學院專業(yè)建設委員會成員和電氣自動化技術專業(yè)建設小組成員 主持：梁軍疆 主要內(nèi)容： 討論電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案相關方面的問題。 大力加強師資隊伍建設，在三年內(nèi)引進一名專業(yè)帶頭人，兩名主講教師。 3 尚需要解決 的辦學條件 及落實所需 要的時間 尋 求校企、校校合作，以實現(xiàn)人才資源共享及教育資源的優(yōu)化組合?，F(xiàn)有專業(yè)圖書 2千 余冊。 我院建有 基礎電工實訓室、 plc實訓室、維修電工實訓室、電機拖動實訓室、傳感器實訓室、柔性生產(chǎn)線實訓室、電力電子實訓室、單片機實訓室等十余間實訓室，對應于自動化相關專業(yè)課程教學。其中專任教師中專業(yè)帶頭人 1人，骨干教師 3人，高級職稱 2人，“雙師”素質教師 8人，企業(yè)行業(yè)技術專家 3 人。努力將本專業(yè)建設成一門精品專業(yè)。學校領導高度重視本專業(yè)的專業(yè)建設工作，現(xiàn)已投資 20多萬元進行專業(yè)建設。從事 與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)等方面的工作 。 1 學校名稱：新疆 科技 職業(yè)技術學院 申請專業(yè)名稱 及代碼 電氣自動化技術（ 580202） 專業(yè)大類名稱 及代碼 制造 大類 58 所在學院 新疆 科技 職業(yè)技術學院 專業(yè)辦學地點 新疆 科技 職業(yè)技術學院 修業(yè)年限 叁年 面向的技術領域及崗位（群） 通過對新疆現(xiàn)代制造業(yè)、石油、化工、煤礦、冶金、輕工等行業(yè)企業(yè)的調(diào)研分析，經(jīng)行業(yè)、企業(yè)和專業(yè)教師共同組成的專業(yè)建設委員會研究確定，專業(yè)人才培養(yǎng)目標 為：培養(yǎng)面向電氣自動化行業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)領域相適應的文化水平和良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)領域的基本知識和相關技能，了解相關企業(yè)生產(chǎn)過程和組織管理，具備從事電氣設備安裝、調(diào)試、運行、維護維修、營銷和初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質技能型專門人才。建立一站式服務，構建面向師生和教學管理人員的一站式服務和統(tǒng)一的門戶訪問網(wǎng)站。實行立體化教學方法，注重對學生生存能力、生活能力、學習能力、就業(yè)能力、發(fā)展能力等五大能力培養(yǎng)，為“富民固邊“做貢獻。學院秉承育人、育魂、育能的教育使命，使每個學生，憑人品立足社會，靠知識改變命運，依技能創(chuàng)造財富，用能力服務社會。學院開創(chuàng)獨特辦學模式和專業(yè)教學模式，創(chuàng)新“首地合作”辦學模式，與地方政府結成職業(yè)教育聯(lián)盟、“校企合作”辦學模式，與企業(yè)結成職業(yè)教育同盟、“校校合作”辦學模式，與院校結成職業(yè)教育同盟、實行“委托式”教育培養(yǎng)模式。新校區(qū)為廣大師生打造了全新的教學環(huán)境，教學設備先進，基礎設施完備。為打造過硬教師隊伍，學院啟動實施“教師培養(yǎng)六大工程”構建“雙師型”雄厚師資隊伍。在?？側藬?shù)可達 1 萬人。 自治區(qū)高等學校新增高職高專 專業(yè) 申請表 院校名稱（蓋章）： 新疆科技職業(yè)技術學院 院 校 代 碼： 14525 院校主管部門（蓋章）： 新疆維吾爾自治區(qū)教育廳 申報專業(yè)名稱： 電氣自動化技術 申報專業(yè)代碼： 580202 申報專業(yè)大類： 制造大類 申 報 專業(yè)類 ： 自動化類 申 請 時 間： 2021119 新疆維吾爾自治區(qū)教育廳制 2021 年 12 月 10 日 學校簡介 咨詢電話 :09946808329 網(wǎng) 址： 新疆科技職業(yè)技術學院是教育部批準納入國家統(tǒng)一招生計劃的高等職業(yè)院校，是具有獨立頒發(fā)國家承認學歷證書資格的普通高等職業(yè)院校。學院位于新疆烏魯木齊市南湖東路長青五巷 157 號，并在烏魯木齊后花園五家渠市猛進南路規(guī)劃建設了新校區(qū)，總用 地 570 畝，規(guī)劃建筑面積 30萬平方米，總投資 億。 新疆科技職業(yè)技術學院在“理念引導，定位先行，文化決勝，創(chuàng)新發(fā)展”的創(chuàng)新發(fā)展思路下，確立了學歷教育與技能教育并舉、辦學與就業(yè)并重的辦學定位；學院以市場需求為導向，以崗位需要為標準，以培養(yǎng)高技能、高素質、高質量的管理型技術、技能型人才為培養(yǎng)目標?，F(xiàn)有教職工 234 人，專任教師 153 人，其中，碩士研究生 42 人，占 28%，高級職稱 33 人，占 22%，實訓指導教師 40 人。多媒體語音教室、計算機教室、圖書閱覽室、電子閱覽室、形體室、體育場等現(xiàn)代化教學活動設施，為學生提供了優(yōu)質的教育資源及輕松愉快的學習環(huán)境。以專業(yè)建設為龍頭，共建專業(yè)、不斷改革課程和教學內(nèi)容體系，課程共管，不斷改革培養(yǎng)模式化強化崗位能 力，人才共育。學院牢牢把握“育才興疆”的辦學宗旨，實行軍校管理模式，對師生實施軍?；芾?。學院推進網(wǎng)絡升級改造和虛擬專網(wǎng)建設，形成覆蓋各類專業(yè)技能的信息化大校園。學院積極鼓勵和支持學生社團開展科技開發(fā)類、體育 運動類、藝術類、興趣類、科技管理類、服務類等活動，為學生充分展示自我才華，充分發(fā)揮潛能，全面鍛煉提高素質和能力搭建良好平臺。 專業(yè)招生面 應屆高中畢業(yè)、 中等職 本校已設置的相近 2 向 業(yè)學校畢業(yè)生 或相同學歷的學員 專業(yè) 開始招生時間及人數(shù) 2021． 9 40人 計劃發(fā)展規(guī)模數(shù) 120 專業(yè)服務方向 主要面向 電氣設備安裝、調(diào)試、運行、維護維 修、營銷和初步開發(fā) 等崗位。 專業(yè)籌建情況（辦學條件落實情況主要包括專業(yè)開辦經(jīng)費、師資調(diào)配、教學實驗開支、實習實訓基地以及教室、圖書資料等，可另附資料） 經(jīng)費以自籌為主，積極爭取項目撥款，強化校企、校際合作，采用多渠道，多形式的融資方式。另外，學院投入資金為本專業(yè)開辟穩(wěn)定、高水準的校外實習基地。 師資條件 本專業(yè)現(xiàn)有專兼教師 12 人，形成一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”教師和企業(yè)兼職教師組成的教師團隊。目前，本專業(yè)還在大力引進高職稱、高學歷、高水平的雙師素質教師。在校外，有 新疆特變電工股份有限公司、新疆中泰化學工業(yè)股份有限公 司、新疆新能源股份有限公司、新疆奎開電氣有限公司、新疆筑路機械廠機加工車間、新疆北新路橋股份有限公司、新疆恒瑞祥自動化儀表有限公司、新疆新化化肥有限責任公司、三一重工新疆分公司、上海大眾汽車新疆分公司、新疆屯河股份有限公司、新疆奎屯熱電廠、富蘊金山礦冶有限公司等穩(wěn)定的校外實訓基地 圖書資料：為緊跟本專業(yè)的最新科技動態(tài)，擴大師生知識面及視野，常年定購專業(yè)期刊雜志 10種及最新專業(yè)圖書。利用網(wǎng)絡技術建立電子閱覽室、圖書室、資料室等。根據(jù)需要訂購本專業(yè)最新書籍、期刊，年內(nèi)完成。 建立 5個校外實訓基地。 為認真做好專業(yè)建設，電氣自動化技術專業(yè)指導委員會對專業(yè)建設，課程設置，產(chǎn)學結合等方面提出了許多寶貴的意見。 教學與行業(yè)結合 —— 新專業(yè)與市場接軌 ，專業(yè)教師到企業(yè)認真研究行業(yè)認證標準。 雙證書制度 —— 用好“考證”政策，開發(fā)新證書，課程設置比例要科學。 畢業(yè)生出路問題要妥善解決提高就業(yè)率，加強動手能力培養(yǎng)，職業(yè)道德教育，做好校企合作公關工作。 三 、郭德輝強調(diào)：要加強本校各專業(yè)間的交流與合作 —— 專業(yè)之間也是一個 “合作鏈”，通力合作，降低成本。 五、 胡紅兵 認為： 需要做好學生實習效果反饋工作 —— 校企聯(lián)合，做好學校，企業(yè)，學生三向反饋工作，互利共贏。 電氣自動化技術專業(yè)建設小組在熱烈的討論中劃上了圓滿的句號，6 專業(yè)指導會委員們達成一致意見，愿意為構建以能力為本位的理論和實踐教學體系，培養(yǎng)與社會發(fā)展和經(jīng)濟建設緊密結合的應用性人才共同努力。 電氣自動化技術專業(yè)是一門應用十分廣泛的專業(yè)，它的目標是培養(yǎng)能夠掌握電氣自動化技術技術專業(yè)前沿理論和專業(yè)實用技能，通過運用科學的方法和手段來進行經(jīng)營決策和有效管理，為學生今后進一步攻讀電氣類本科奠定堅實的基礎。電氣自動化技術專業(yè)教學目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的電氣類企業(yè)的技術型人才。 電氣自動化技術專業(yè)的人才培養(yǎng)貼近社會實際 ,。 專業(yè)建設決定著人才培養(yǎng)的格局與辦學水平，為主動適應高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢和對人才培養(yǎng)的要求，為貫徹落實學院學科發(fā)展的相關精神和指示，增強我院的辦學實力、形成辦學特色、提高辦學水平和競爭能力；為能夠在現(xiàn)有學科基礎之上，不斷適應教學改革和人才市場的需求，推進電氣自動化技術專業(yè)更好更快地發(fā)展。 圍繞學院的辦學宗旨，面向經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，通過 不斷優(yōu)化教育教學資源、不斷改進教學方法和手段、進一步提高教師綜合素質和實踐教學能力、完善實習室、校內(nèi)生產(chǎn)性（經(jīng)營性）實訓基地，切實提高人才培養(yǎng)的質量，培養(yǎng)適應新疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要、滿足企業(yè)需要的建筑工程技術專業(yè)應用性人才。通過幾年努力，爭取達到以下目標。 增強專業(yè)帶動服務能力，實現(xiàn)在同類專業(yè)里發(fā)揮示范作用，在相關專業(yè)群起帶動作用。 六、學業(yè)考核與畢業(yè)條件 .............................................................................................. 17 （一）學業(yè)考核 ..................................................................................................... 17 （二）畢業(yè)條件 ..................................................................................................... 17 第二部分 人才培養(yǎng)工作保障與實施 ................................................................................ 18 一、專業(yè)調(diào)研分析 ........................................................................................................ 18 （一）專業(yè)設置的行業(yè)背景 ................................................................................... 18 （二）行業(yè)人才需求 .............................................................................................. 20 二、“校企合作、工學結合 ”人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)化設計 ........................................... 21 （一）建立校企合作學院機制 ................................................................................ 21 （二）構建“校企合作、工學結合 ” 人才培養(yǎng)新模式 ............................................ 21 三、人才培養(yǎng)工作教學條件保障 ................................................................................... 22 （一）校企合作學院平臺 ....................................................................................... 22 （二）師資條件保障 .............................................................................................. 22 （三）實驗實訓條件保障 ....................................................................................... 24 （四）運行管理保障 .............................................................................................. 27 四、專業(yè)教學質量管理 .................................