【正文】 電氣自動化技 術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 表 7 電氣自動化技術專業(yè)教學進程安排電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 課程類別 課程名稱 學分 學時安排 理論教學周數(shù)及課內(nèi)周學時 總計 理論 實踐 第一學年 第二學年 第三學年 14 周 17 周 13 周 20 周 18 周 0 周 職業(yè)核心能力課程 計算機應用基礎 4 70 30 40 5 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 4 62 62 0 2 2 高等數(shù) 學 9 141 141 0 4 5 體育與健康 4 62 62 0 2 2 交流與表達 4 62 62 0 2 2 毛澤東思想 和中國特色社會主義理論體系 概論 4 60 60 0 2 2 英語 10 150 150 0 4 4 2 大學生 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 3 小計 42 607 567 40 19 17 4 0 0 0 專業(yè)技術基礎課程 機械工學 4 56 56 0 4 機械制圖 4 56 20 36 4 電路 6 86 86 0 5 電路實驗 2 34 0 34 2 數(shù)字電子技術 5 78 64 14 6 模擬電子技術 66 56 10 5 電機及拖動技術 66 50 16 5 自動控制原理 66 66 0 5 小計 508 398 110 8 7 21 0 0 0 專業(yè)核心技能課程 AutoCAD電氣工程制圖 7 100 40 60 4 周 供配電系統(tǒng)運行與維護 7 100 40 60 4 周 電機調(diào)速系統(tǒng)安裝與調(diào)試 7 100 40 60 4 周 PLC 應用系統(tǒng)設計與安裝 7 100 40 60 4 周 嵌入式應用系統(tǒng)設計與制作 7 100 40 60 4 周 工控網(wǎng)絡組建與調(diào)試 7 100 40 60 4 周 成套電氣控制柜總裝 4 50 15 35 2 周 小計 46 650 255 395 0 0 0 20 周 6 周 0 專業(yè)拓展課程 印刷電路板設計與制作 7 100 40 60 4 周 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 7 100 40 60 4 周 流程工業(yè)工程控制 7 100 40 60 4 周 樓宇安防工程實施 7 100 40 60 4 周 小計（選修 21 學分） 21 300 120 180 0 0 0 0 12 周 0 課程類別 課程名稱 學分 學時安排 理論教學周數(shù)及課內(nèi)周學時 總計 理論 實踐 第一學年 第二學年 第三學年 14 周 17 周 13 周 20 周 18 周 0 周 頂崗實習及 單列實習實訓 軍事訓練 25 0 25 1 周 入學教育 25 0 25 1 周 金工實習 25 0 25 1 周 電工實習 25 0 25 1 周 電工儀表實習 25 0 25 1 周 機械 CAD 綜合練習 25 0 25 1 周 數(shù)字電子技術實習 50 0 50 2 周 模擬電子技術實習 25 0 25 1 周 電機拖動實習 25 0 25 1 周 電氣控制實習 3 50 0 50 2 周 技能鑒定 3 50 0 50 2 周 專業(yè)英語訓練 25 0 25 1 周 頂崗實習 27 450 0 450 18 周 畢業(yè)教育及鑒定 25 0 25 1 周 小計（ 34 周） 51 850 0 850 3 周 3 周 6 周 1 周 2 周 19 周 總計 2915 1340 1575 27 24 25 21 周 20 周 19 周 運行實施 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 在課程教學運行實施中，要建立適應工學結合人才培養(yǎng)模式的教學管理制度，進行科學合理的教學運行調(diào)度；調(diào)配好各類教學資源，保證課程教學的順利開展；成立以課程負責人 為主，校企人員共同參加的課程教學工作組，根據(jù)課程教學的需要，由多名教師共同完成 1 門課程教學任務，形成理論部分以校內(nèi)教師為主，實踐操作以企業(yè)教師為主的專業(yè)核心技能課程教學機制；建立實訓室開放管理制度，保證學生的職業(yè)技能訓練效果，切實提高學生的職業(yè)能力。 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 7 教學進程與運行實施 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 學時分 配及教學進程 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 電氣自動化技術專業(yè)學時分配如表 6 所列，教學進程安排如表 7 所列。以學習型項目為載體，將知識點融入到各項目之中，在實訓室內(nèi)按項目（或任務）組織實施教學，通過邊教邊學、邊學邊練、學做合一 “ 教、學、練、做 ” 有機融合的一體化教學過程，實現(xiàn)崗位技能培養(yǎng)的目的。要求學生能自覺運用所學理論知識，自主設計方案，根據(jù)方案要求自選設備器材，在教師指導下按操作規(guī)范使用儀器儀表及工具，對實訓方案進行測試，在實踐過程中培養(yǎng)學生的專業(yè)基本能力，養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣和科學、縝密、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 專業(yè)技術基礎課程 基礎理論以 “ 必需 ” 和 “ 夠用 ” 為原則，刪除繁瑣的理論推倒，注重所講知識的實用性，精講多練。 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 表 5 電氣自動化技術專業(yè)課程設置及引入標準電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 課程類別 課程名稱 職業(yè)資格證書（標準） 課 程相關的 實習實訓項目 職業(yè)核心能力課程 計算機應用基礎 ① 國家職業(yè)核心能力 “信息處理 ”測評與認證標準； ② 全國計算機等級考試一級認證標準； ③ 全國高等學校計算機等級考試二級文管認證標準 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 黃河水院 “職業(yè)道德與法律基本素質(zhì) ”認證標準 高等數(shù)學 國家職業(yè)核心能力 “數(shù)字運用 ”測評與認證標準 體育與健康 交流與表達 ① 國家職業(yè)核心能力 “與人交流 ”測評與認證標準； ② 國家 “普通話水平測試 ”認證標準 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 英語 全國高 職高專 “英語應用能力測試 ”B 級認證標準 專業(yè)英語訓練 專業(yè)技術基礎課程 機械工學 金工實習 機械制圖 機械 CAD 綜合練習 電路 電工、電工儀表實習 電路實驗 數(shù)字電子技術 數(shù)字電子技術實習 課程類別 課程名稱 職業(yè)資格證書（標準） 課程相關的 實習實訓項目 專業(yè) 模擬電子技術 模擬電子技術實習 課程類別 課程名稱 職業(yè)資格證書（標準） 課程相關的 實習實訓項目 技術基礎課程 電機及拖動技術 ① “常用電機檢修工 ”國家職業(yè)標準； ② “電機裝配工 ”國家職業(yè)標準 電機實習、電氣控制 實習 自動控制原理 專業(yè)核心技能課程 電機調(diào)速系統(tǒng)安 裝與調(diào)試 電氣自動化技術專業(yè) “精湛技能 ”認證標準 AutoCAD 電氣工程制圖 “制圖員 ”國家職業(yè)標準 PLC 應用系統(tǒng)設計與安裝 “可編程序系統(tǒng)設計師 ”國家職業(yè)標準 工控網(wǎng)絡組建與調(diào)試 “可編程序系統(tǒng)設計師 ”國家職業(yè)標準 嵌入式應用系統(tǒng)設計與制作 ① “單片機設計師 ”國家職業(yè)標準； ② 中國電子企業(yè)協(xié)會 “單片機設計師 ”職業(yè)標準 成套電氣控制柜總裝 ① “工程電氣設備安裝調(diào)試工 ”國家職業(yè)標準； ② “電氣設備安裝工 ”國家職業(yè)標準； ③ “高低壓電器裝配工 ”國家職業(yè)標準 供配電系統(tǒng)運行與 維護 ① “電工上崗證 ”國家職業(yè)標準； ② “繼電保護員 ”國家職業(yè)標準； ③ “電氣試驗員 ”國家職業(yè)標準 專業(yè)拓展課程 印刷電路板設計與制作 “單片機設計師 ”國家職業(yè)標準 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 電氣自動化技術專業(yè) “精湛技能 ”認證標準 流程工業(yè)工程控制 “儀器儀表工程師 ”國家職業(yè)標準 樓宇安防工程實施 ① “智能樓宇管理師 ”國家職業(yè)標準； ② “智能建筑弱電工程師 ”國家職業(yè)標準 頂崗實習 及 單列實習實訓 軍事訓練 入學教育 金工實習 電工實習 電工儀表實習 “電工儀器儀表裝配工 ”國家職業(yè)標準 機械 CAD 綜合練習 數(shù)字電子技術實習 模擬電子技術實習 “電子產(chǎn)品裝配 ”國家職業(yè)課程 電機實習 ① “常用電機檢修工 ”國家職業(yè)標準； ② “電機裝配工 ”國家職業(yè)標準； ③ “繞組制造工 ”國家職業(yè)標準 電氣控制實習 “維修電工 ”國家職業(yè)標準 技能鑒定 專業(yè)英 語訓練 畢業(yè)教育及鑒定 頂崗實習 在教學設計上采取 “ 3+2+1” 的教學組織形式，前 3 個學期主要安排職業(yè)核心能力課程和專業(yè)技術基礎課程，為形成學生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力奠定基礎；第 5 學期安排專業(yè)核心技能課程和專業(yè)拓展課程，主要培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)技能，獲取相關的職業(yè)資格證書或技術等級證書，以及黃河水利職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)精湛技能證書；第 6 學期安排學生頂崗實習，使學生在職業(yè)環(huán)境中深化專業(yè)知識，訓練職業(yè)技能，養(yǎng)成職業(yè)素質(zhì)。 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌 慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 6 課程體系 及教學 模式 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 本專業(yè)在專業(yè)核心技能課程中 引入崗位職業(yè)技能標準及行業(yè)標準（規(guī)范），對原課程體系中的課程內(nèi)容進行整合， 設置 職業(yè)核心能力課程、專業(yè)技能基礎課程、專業(yè)核心技能課程、專業(yè)拓展課程、頂崗實習及單列實習實訓課程 5 個模塊 ， 構建 “ 崗位 、課程、證書 ” 相融通的課程體系。 學 證相融通 ” 就是按照崗位技能需要設置專業(yè)核心技能課程和專業(yè)拓展課程，參照職業(yè)資格標準設計教學內(nèi)容，課程的考核評價要求學生取得職業(yè)資格證書和黃河水利職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)精湛技能證書。 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予礙隕必戌慧臉拜锨識賠馭靛周杉針劍憫撒翰蠻哦擱焊紉病喲懷邀妝悶盅邢黃太斌滴縣奪夷騾藹給袁 “ 崗 做一體化 ” 的工學結合人才培養(yǎng)模式。證 相融通，教 5 人才培養(yǎng)模式 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案吼腔苔濱樸榔紅堵疥衙售膊任爬淄酷鱗厄烙令予