【正文】 。 （4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 故答案為：（1）①夢寐以求；②井井有條 （2）愛買書、愛看書、愛抄書 （3）魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。 （5）考查對短文6自然段的理解能力。過渡句是一個承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 【答案】 （1）夢寐以求；井井有條（2）愛買書；愛看書；愛抄書（3）魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。B．魯迅先生讀過的書深奧難懂。 ）。B．魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些寶貴的書就是證明。 ）。 ①魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。（3）請將文中的一個過渡句寫下來。________（2）填空。形容愿望非常迫切。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。他讀過的書浩如煙海。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。 看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。 魯迅小時候?qū)貏e愛護(hù)。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。 魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。 這是魯迅最初得到的心愛的書。 一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。 魯迅先生愛書的故事（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 （5）成功離不開持之以恒。②李時珍跋山涉水，嘗遍百草，編寫《本草綱目》。故答案為：（1）幕；噪；l232。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。（5）成功離不開持之以恒。②李時珍跋山涉水，嘗遍百草，編寫《本草綱目》。 【答案】 （1）幕；噪；l232。對奮斗者來說又是________。“成”是“功”的________，“功”是“成”的________。 幕________（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 澤________ 博________ 豪________（1）劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖只蜃x音。成功是自私的，它（絕 所以與其坐著羨慕別人的“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)世著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山萬川，博覽經(jīng)典秘（籍 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵小花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。i）過程?！肮Α笔恰俺伞钡幕A(chǔ)，一個人要想取得成，必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程就是“功”的積累（lěi幕）不已，另一方面是急（噪 9．閱讀理解 “成”與“功” （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。 （5）面對人生的不幸或困窘，積極進(jìn)取，走出逆境，取得成功。 故答案為：（1）美麗、懶惰 （2）存心險惡，不可推測 （3）低微的門第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）詞語理解的考查。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（5）面對人生的不幸或困窘，積極進(jìn)取，走出逆境，取得成功。 （5）從這個故事當(dāng)中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）美麗；懶惰（2）存心險惡，不可推測（3）低微的門第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。（3）束縛我們的“繭”是什么？用波浪線在文中畫出來。 勤奮——________（2）請聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（1）寫出下列詞語的反義詞。這些都是我們生命中的“繭”。 他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓他說的“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他是“蝴蝶總理”。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)。 后來，他能流利地講話了。我要做一只美麗的蝴蝶?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你。 讓生命化蛹為蝶第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）、（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。①利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，布下空城計。我兵若進(jìn)，中其計也。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。答題時要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。①利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，布下空城計。我兵若進(jìn)，中其計也。司馬昭之心——路人皆知D.孔明借東風(fēng)——巧用天時B. ）。C.諸葛亮、司馬懿 A. （3）“此人料吾生平謹(jǐn)慎”聯(lián)系上下文“此人”和“吾”分別指（得不為司馬懿所擒乎？”（1）《空城計》選自我國著名長篇小說《________》。若某等之見，必棄城而走矣。”此人必引軍投山北小路去也。 孔明曰：“司馬乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎 ， 必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑?！蔽冶暨M(jìn)，中其計也。 懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。 卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。7．閱讀短文，完成練習(xí)（一）。（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（2）這道題是按短文內(nèi)容填空。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。③“我”兩次交通違規(guī),借我車的鄰居道歉。（2）荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)；中心；電力公司懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電；我誤會了電力公司；出乎意料；大跌眼鏡；瞠目結(jié)舌（3）①“我”電費(fèi)上漲,電力道歉。故答案為：（1）懺悔：認(rèn)識了過去的錯誤表示悔過,請求寬恕。（3）抓課文主要內(nèi)容最常用的方法——弄清課文寫了幾部分內(nèi)容，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（4）荷蘭人的“自責(zé)”，時而是一種潛意識的善意呵護(hù)，時而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來溫馨，帶來社會的和諧。②“我”兩次交通違規(guī)，警察局道歉。；形容無法用語言形容。 （4）通過閱讀全文，你知道荷蘭人的“自責(zé)”實(shí)際指的是什么?聯(lián)系自己生活中的一件小事，談淡你的感悟。兩個四字詞語寫出了“我”由于意外而感到十分驚訝。 第?自然段________