【正文】 （5）此題考查在理解6自然段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。可結(jié)合語境、或查字典理解詞義。解答時要帶著問題讀短文6自然段整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）考查過渡句。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。（5）短文中6自然段寫了魯迅愛護書籍的細節(jié)，請用自己的語言概括魯迅是怎樣愛護書的。A．魯迅先生生活清貧，家里的藏書是他最寶貴的財產(chǎn)。這句話的意思是（ 本文寫了魯迅先生小時候________、________、________，把書看作寶貝的事，表現(xiàn)了魯迅先生不斷充實自己、完善自我的精神。 ①指睡夢中都在尋找，追求。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，從1912年至1939年，就有九千多冊。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。顯然，抄書使他受益匪淺。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。 魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語?！军c評】（1）本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。i；藉；絕 ；（2）豪華、選擇、博士、愛慕、毫發(fā)、光澤、搏斗、夜幕 ；（3）積累、基礎(chǔ)、自私的、公平的 ；（4）①王羲之臨池學書。（4）解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負重，編寫《史記》。（4）文中列舉了那幾個事例說明功到自然成？ （5）請結(jié)合你學習和生活實際，談談讀完文章后你得到什么啟示？用一兩句話寫下來。 “成”和“功”有著密切的關(guān)系。 搏________ 擇________ （2）組詞。須知，任何一朵花朵的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章 都要成功者付出相應的代價。 l232。 失敗者對于成功，一方面是羨（慕 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。 （4）幫助我們沖破命運之繭，由蛹化蝶的生命之劍是什么？用橫線在文中畫出來。但有些東西則人人都可以選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運之繭、由蛹化蝶的生命之劍。他的成長經(jīng)歷被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。 （5）第一問考查學生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （3）A；（4）D；（5）諸葛亮足智多謀,處變不驚。第二問考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）、（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。②神機妙算，臨危不懼 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛（5）從“神鬼莫測”這個詞語你能體會到什么?故事中諸葛亮的“神鬼莫測”又表現(xiàn)在哪些地方呢？（至少從兩方面談） 【答案】 （1）三國演義（2）亮平生謹慎，不曾弄險，今大開城門，必有埋伏。 A.司馬昭、諸葛亮（4）下面歇后語中與本故事有關(guān)的是（ ）。 （2）請用橫線畫出司馬認為應該退兵的理由。 眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。吾已令興、苞二人在彼等候。 于是兩路兵盡皆退去。汝輩豈知?宜速退。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)塵尾。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可?！军c評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。②“我”兩次交通違規(guī),警察局道歉。（4）談自己的理解，回答時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。③“我”兩次交通違規(guī)，借我車的鄰居道歉。 【答案】 （1）認識了過去的錯誤表示悔過,請求寬恕。、________荷蘭人這種勇于自責的品質(zhì)，值得我們學習和借鑒。 ?“您忘記了嗎?前段時間我借過您的車。 ?“是的。 ?“我聽說您的車因為違規(guī)被警察處罰了。愛德華是來“懺悔”的。半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。 ⑩“不不，您誤會了。 ⑨“您是在懷疑我沒有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點兒高。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。 ⑦“您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?” （5）本題考查學生對語文知識的積累。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 故答案為：（1）光輝、透明、堅強、幻想、余暉、繡花、橫豎、幼小 （2）柔美、模糊、好像、結(jié)實 （3）龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。 （3）尋找文中的實物相對簡單，將文中實物挑出來即可。朦朧：月光不明。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。【答案】 （1）光輝；透明；堅強；幻想；余暉；繡花；橫豎；幼小（2）柔美；模糊；好像；結(jié)實（3）龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。（5）美麗的晚霞，生動的描寫。 ①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 繡________（1）比一比，組成詞： 輝________ 我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。 太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。 紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。5．閱讀短文，回答問題。 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （2） 刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩 （3）愛國詩人 （4）十一月四日風雨大作 （3）考查擬定標題。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （2）圍繞主題內(nèi)容，文章寫了哪幾件事？ （3）如果在文章題目中的橫線上填一個詞，你認為應該填什么？為什么？ （4）你還讀過陸游的其他愛國詩嗎？請抄寫積累一至兩首。 有一天，他的身體十分虛弱，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。 陸游34歲時當上了一個縣官的屬員?；丶乙院?，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業(yè)。 （6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。 （6）談自己的感想與收獲時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（6）我們應該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實現(xiàn)自己的價值。 ）。 （3）鉆石的形成主要有以下幾個過程：深埋于地下→________→隨火山熔巖噴涌而出→________→被人發(fā)現(xiàn)→________。只是，我們現(xiàn)在的許多人，總是羨慕鉆石的完美和價值，卻不知道學習鉆石的優(yōu)秀品質(zhì)。 在這漫長的過程中，既有長久深埋的寂寞，又有無人賞識的孤獨，更有最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。鉆石的形成可以說是非常不容易，它深埋于地下，經(jīng)過多少年高溫、高壓慢慢變化，最后在某一時刻隨火山熔巖噴涌而出，又被泥沙夾帶，接受風吹雨淋的考驗，又經(jīng)過多少年，才可能有幸被識貨的人發(fā)現(xiàn)，才有可能變成一塊兒真正的鉆石毛料，再經(jīng)過慢慢加工、打磨，才能漸漸地顯現(xiàn)出光彩華美的一面。 那么，接著就又有一個問題了，靠什么來切割打磨如此堅硬的物質(zhì)呢？答案讓我感到很意外，靠另一顆鉆石。也正因為這樣，鉆石才有了其他物質(zhì)所沒有的硬度。 鉆石，我們都知道它是天然礦物中硬度最高的物質(zhì)。3．課外閱讀軒。 （5）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。 【點評】（1）解答本題，要根據(jù)句子