【正文】 ⑷本題考查鑒賞作者思想感情的能力。⑶主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。⑵考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。⑶飄蕩；好似；快樂(lè)；大概；⑷柳絮；喜愛(ài)；它們天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)童話般的無(wú)限遐想和向往。 ⑷把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。根據(jù)其意思，飄揚(yáng)的近義詞可以是“招展,漂蕩,飄舞,飄蕩”中其中之一。答案合理即可，不唯一。 ⑶本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“比喻”就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 【答案】 （1）柳絮（2）比喻句：它們有的好似雪花吹來(lái)，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵…… 擬人句：它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個(gè)跟著一個(gè)，仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。似乎——________快活——________ （3）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 我喜歡柳絮，因?yàn)樗鼈兪悄菢拥奶煺婊顫姡瑹o(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)童話般的無(wú)限遐想和向往……（1）給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。有時(shí)，它們竟會(huì)撲在人們的臉上，落在人們的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會(huì)使人們變得白發(fā)蒼蒼。一陣微風(fēng)吹來(lái)，翩翩起舞，成了無(wú)數(shù)快樂(lè)的小精靈。春風(fēng)吹來(lái)，柳絮隨風(fēng)飄蕩，形成一個(gè)個(gè)“小絨球”，它們有的好似雪花吹來(lái)，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵……風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時(shí)而又被刮來(lái)的陣陣微風(fēng)吹散了。 ___________________ （4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。 （2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。 故答案為：（1）m237。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。”怎樣理解這句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《________》，它的主人公是________。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著?！蔽冶凰钌畹卮騽?dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈?！标?yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。 （5）語(yǔ)言、心理、動(dòng)作 （6）B 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）不能。②讓兒子知道竟?fàn)幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利。 故答案為：（1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。此類型的題目答案一般都是否定的。 （2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）語(yǔ)言；心理；動(dòng)作（6）B 【解析】【分析】（1）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）不能。；讓兒子知道竟?fàn)幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利。《論語(yǔ)》【答案】 （1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。D.不積小流,無(wú)以成江海。意誠(chéng)而后心正,心正而后身修。蓬生麻中,不扶自直。 ①慢下來(lái)的原因是:________②快起來(lái)的原因是：________（3）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是:________ （4）文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么? （5）文中敘述情節(jié)、刻畫(huà)人物時(shí)采用的描寫(xiě)方法有:神態(tài)描寫(xiě)、________描寫(xiě)、________描寫(xiě)和________描寫(xiě)。小心翼翼,實(shí)在是多余了?！睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)?！蔽壹m正他 “不要給孩子虛假的勝利。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài):學(xué)校的考試名次,夠他累的了…剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。誰(shuí)會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子皆斂聲息語(yǔ)，入是想讓兒子贏,使他以后對(duì)自己多一些自信。 一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度。”我說(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “對(duì)”兒子眼動(dòng)手剩,利索地回答 （4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表現(xiàn)出母親對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。 （3）提那些往事干什么，每個(gè)母親都這樣子過(guò)來(lái)的。我的心里很難過(guò)。 （2）我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。故答案為：（1）母親病了，住在醫(yī)院里。（3）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。表現(xiàn)出母親對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。（4）有兩行淚水從母親的眼里流下來(lái)。我太粗心、太不關(guān)心母親了。護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，我把母親抱下床，從而感受到母親的辛苦表達(dá)了我對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。 （4）默讀最后一段，用橫線劃出讓你感受最深的句子，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概述本文的主要內(nèi)容。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)?！弊o(hù)士說(shuō)：“大媽，您就讓他抱一回吧。讓我抱您入睡吧?！弊o(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)：“大媽，您真了不起?！蔽覀冮L(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。在我的記憶中，母親總是手拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。護(hù)士說(shuō)：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！薄弊o(hù)士問(wèn)：“你以為你媽有多重？”我說(shuō)：“我以為我媽有100多斤?！蔽易笫滞凶∧赣H的身子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我差點(diǎn)仰面摔倒。那天，護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，讓母親起來(lái)。 第一次抱母親 （4）此題主要考查對(duì)文題的理解能力。 （3）①本題考查對(duì)文章線索的把握能力。 （2）c （3）百合的成長(zhǎng)過(guò)程、象征 （4）百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心露出贊美之情 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力。 （4）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。本文的線索是百合的成長(zhǎng)過(guò)程。 （3）①線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。 （2）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的詞語(yǔ)往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。 （4）文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？ 【答案】 （1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開(kāi)花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)；“默默”表現(xiàn)了