【正文】 。 （5）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。啟示：賣魚人不唯利是圖，熱情友善的品質(zhì)讓我明白了應該尊重每一個生命。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。語言的組織要條理。 【解析】【分析】（1）—（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）文章第⑥段和第⑧段兩次提到“我”“疑惑”，“我”當時心里可能會怎么想？ （6）文中賣魚的工作人員是個怎樣的人？你從他賣魚的事中獲得了哪些啟示？ 【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）B（5）略（6）他是一個友善熱情、尊重生命的人。，開頭和結(jié)尾互相照應，主題突出。 ） “記憶深處的花”，形象生動?！拔摇庇X得在他面前的“我”無比渺小?！拔摇备形虻綉敯l(fā)自內(nèi)心地尊重生命、敬畏生命。 ） ——疑惑——震撼——震撼——意外——意外——震撼——疑惑——意外（3）聯(lián)系上下文，對“我被他的話深深震撼了”的理解，符合文意的一項是（D.C.B. ） A. 開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。 從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。這是一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。 ⑩“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” ⑨于是，我說：“你放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。 ⑧我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。在我的印象中，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。 ⑥我疑惑地說：“不大，比較小。 ⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你幫我撈一條。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。 ③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。 ②小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。 10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。平時注意多積累，增加詞匯量。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。 zhǔ）水池，可以用雨水來沖抽水馬桶。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。發(fā)明：創(chuàng)造出新事物或新方法。想象：用性感受看到的事物。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 【答案】 （1）chǔ；kē；chǔ（2）幻想；創(chuàng)造；思考（3）溫嶺地處浙江 東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水（4）在小馬力設計的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風力發(fā)電機，它能把風能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮飯、洗澡；還有一個屋頂儲（chǔ 考慮——________（3）因為________，使馬力有了“風雨光環(huán)保一體建筑設計”的想象。發(fā)明——________ 想象——________儲________（chǔ k232。 chǔ） 地處________（ch249。 你瞧，在小馬力設計的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風力發(fā)電機，它能把風能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮飯、洗澡；還有一個屋頂儲（chǔ功夫不負有心人，她的這一設計榮獲“環(huán)保杯”金點子小學組一等獎。 k232。 幾天后，一個美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來要做的就是把想法付諸實踐。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風力和白天的太陽能來解決斷電問題?能不能利用屋頂集雨來解決抽水馬桶用水問題？她覺得在房屋建筑設計時就應該考慮這個問題，實施“風雨光環(huán)保一體建筑設計”計劃，既能解決斷電斷水問題，又能節(jié)約能源。馬力是個富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！ 小發(fā)明家馬力 （5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關信息的能力。 （3）本題考查學生賞析文句中描寫海水的顏色的詞語。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。 故答案為：⑴潮；極；盈；饒；⑵不解之緣；儀態(tài)萬方；⑶藍、深藍、碧綠、微黃、紅；⑷ABC；⑸陌上花開，風景如畫。 （5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）尋找描寫海水的顏色的詞語相對簡單，將文中描寫海水的顏色的詞語挑出來即可。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。解答時要依據(jù)字義注意比較。車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千盈百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園（5）你覺得作者為什么說艷羨這塊土地呢？ 【答案】 （1）潮；極；盈；饒（2）不解之緣；儀態(tài)萬方（3）藍、深藍、碧綠、微黃、紅（4）A,B,C（5）陌上花開，風景如畫 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生用同音字組詞的能力?！拔覀儭焙鸵獯罄笥丫鄄偷娘埖?，也都挑選海邊名勝之地C.（可多選） A. （4）作者說“在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣”，這是因為________形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。 饒）________（2）從文中找出合適的四字詞語填空。 級）________上千（盈（潮在這片豐（繞 贏）百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園。唐詩有：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一路乘車，更是沿著迂回的海岸，一眼望去，不是無際的平沙，就是嶙峋的礁石，上面還有聳立的碉堡，而眼前一片無邊的海水，更永遠是反映著空闊的天光，變幻無（極在這里的一段旅程，我們和海結(jié)了不解之緣！我們住的旅館，都是面臨大海的，我們和意大利朋友聚餐的飯店，也都挑選海邊名勝之地；枕上聽得見鷗鳴和（潮這個島我從前沒有到過，因此我對它的印象也最深。8．閱讀文章，回答問題。（7）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）考查找中心句的方法。【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。（8）我們每天對著憂郁，我們便成為一個憂郁的人，我們每天對著快樂，我們就是一個快樂的人。我們每天對著憂郁，我們便成為一個憂郁的人，我們每天對著快樂，我們就是一個快樂的人。這故事告訴我們，每個人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂?！?，“ ？ ， 。n；jī（3）當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。②名聲大振：通過某件事情,使知名度大大提高。（8）需要結(jié)合文章思想，仔細閱讀最后一段才可以確定。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義（2）此題考查學生拼音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。換個角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 樂觀的對待人生。老師讓小男孩換個角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 讓小男孩有新的人生觀，樂觀的對待人生（7）一是因為他小時候老師的鼓勵；二是表演喜劇的機會多了?？墒?，我們往往喜歡打開那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂的窗戶?！保?）一些人正在埋葬一條可愛的小狗；悲傷不已；一片開得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）‘’你開錯窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯了。（4）“ ， 。（2）shǎng；zh232。 【答案】 （1）悲傷的情緒一下子就沒了。 （6）“孩子，你開錯窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。 （5）小男孩先在窗子邊看到 ________，心情________。 （3）用橫線劃出文章的中心句。 是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。 jī）明星之一。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。 zh232。后來，小男孩參加美國