【正文】 等考點的理解。理解句子（4）主要考查你對（2）此題考查概括故事的主要內(nèi)容的能力。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。（4）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。（3）考查擬定標題。（2）主要內(nèi)容的考查。（3）“幸福在哪里”“幸福就在我們心中”（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用?！?；。；，；：“；，；？”；。 （4）“用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的。但是________他看到轎夫們坐在一起________拿出煙斗________有說有笑________講著很開心的事情________絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人________也絲毫沒有對自己的命運感到悲苦________他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話________給這位大文學家出了一道智力題________你能用11畫________寫出兩個中國人的名字嗎________羅素承認不能________轎夫笑呵呵地說出答案________王一________王二________他們在交談中不時地發(fā)出爽朗的笑聲________羅素徒然心生一絲慚愧和自責________我憑什么去寬慰他們________我憑什么認為他們不幸福________ （2）概括出這個故事的主要內(nèi)容。人生幸福，原來就在我們每一個人的心中。我們可以讓自己的生活充滿喜悅，我們也可以讓自己的生活豐富多彩。 后來，羅素在他的著作中講到了這個故事。 羅素正思考的時候，到了山腰的一個小平臺，陪同的人讓轎夫們停下來休息。作為思想家和文學家的羅素，見此情景，便沒有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起幾位轎夫的心情來。羅素和陪同他的幾個人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。 20世紀最具影響力的英國思想家羅素，在上世紀20年代初來到中國的四川。_____________ （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 （3）本題考查學生對語文知識的積累。 （2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 【點評】（1）本題考查學生對重點詞語的理解。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情。 故答案為：（1）比喻憑空的、根本沒有的事情。 （4）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。只要平時注意積累和識記，做起來就不難?？謶郑后@慌害怕，惶惶不安。茂盛：形容草木長得茂盛繁密。答案合理即可，不唯一。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情?！边@句話是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）比喻憑空的、根本沒有的事情。 照樣________（3）文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂。 恐懼________ 捉弄________緣故________ 異想天開：________。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。 一提起，祖父的笑就來了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。 等我插完了，祖父還是不曉得。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。二里路也怕聞得到的。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。 （3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力?！军c評】（1）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。②縈回。（3）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）B（3）有一種哀傷的心情。（3）從選文中對故鄉(xiāng)河流、風沙、屋頂?shù)鹊幕貞浛梢钥闯?，作者回憶故鄉(xiāng)時有一種怎樣的心情？ 【答案】 （1）借指故鄉(xiāng)。 桑梓：________縈繞：________（2）選文第1自然段詳細描寫了各種各樣的夢境，對此理解錯誤的是( 我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在?；蛘呤怯鲆娪晁?，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。”最近幾天，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準，或是路途遙遠。 老家(節(jié)選)孫 犁 （5）本題考查文段在文中的作用。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。鳥兒生活在樹林里，正是因為這兒樹林郁郁蔥蔥，吸引了無數(shù)的鳥兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥歸林的壯觀景象，才能看到鳥林合一的美好畫面。 （4）尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，沒什么好看的；穿上盛裝翩翩起舞的少女；喜愛 （5）棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。 （3）灰椋鳥的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在翩翩起舞！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。 （2）、（3）解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。它們在樹林中幸福地歌唱著，舞蹈著，在作者眼里，這就是一個天然的俱樂部。 （5）文章用了很多筆墨來寫樹，請你寫出兩處寫樹的句子，并思考：文章主要寫灰鳥，為什么還要大篇幅地寫樹呢？ 【答案】 （1）“我”想看灰鳥歸林；灰椋鳥歸林的壯觀場面（2）一開始還是一小群一小群地飛過來…很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。 （3）為什么說“整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部”？ （4）在“我”眼中，灰驚鳥一開始是________，后來變成了________。（1）文章脈絡清晰，先寫了________，又寫了________。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。它們大都是整群整群地列隊飛行。一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動灰鳥開始歸林了。周圍靜得出奇。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。一天下午，我和同伴來到了林場。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關(guān)于灰驚鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。 灰椋鳥徐秀娟 （5）此題主要考查對文題的理解能力。 （3）本題考查評價分析人物形象。 【點評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。 （3）農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。 故答案為：（1）挑種種地、種下癟種 （2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。 （4）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。意思表述合理即可。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。（3）農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。 （5