20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)困生轉(zhuǎn)化實施方案(參考版)
2025-03-15 01:36本頁面
【正文】 因此我們必須以滿腔熱情投入到補差工作中，持之以恒，穩(wěn)固適應(yīng)，力爭使我校的學(xué)困生辭別落后，走向成功?！ W(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。 持之以恒，穩(wěn)固適應(yīng)。堅持做到用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，每天讓學(xué)生抄寫“某月某日備忘錄” ，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，如此以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘?！ ∽哌M(jìn)學(xué)困生家庭進(jìn)展家訪，爭取家長的支持和配合。 家校聯(lián)動，共同促進(jìn)。多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變原來的不良行為。更不能排名次，即便有量化必需，也只能用粗線條表示?！ ∨o他們制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，多引導(dǎo)他們參加有益的活動，有認(rèn)識地安排優(yōu)生主動接近協(xié)助他們，讓他們體驗本人處處受人尊重，置身于愛的海洋 ，排除一些消極要素干擾，如家長、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視。 發(fā)揮班集體的作用?！ @些臨時被定位為學(xué)困生的，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，時機(jī)多給予，鼓舞多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎勵多偏心，談心高頻率等，在桌位安排方面，安排一些成績優(yōu)良的學(xué)生在他們四周，盡心協(xié)助他們處理實際困難，再利用課余時間對他們進(jìn)展補習(xí)，對這些學(xué)困生的作業(yè)盡量面批；建立學(xué)困生特別評價體系，讓他們獲得成功的喜悅 ，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動。 各班級在班主任的統(tǒng)一安排下，按學(xué)困生特點把學(xué)困生分給授課老師 ?！ 熒鷰头觥?在建立小組中，在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間，也能夠依照學(xué)生志愿作前提，建立學(xué)習(xí)小組，實行一對一（或多對一）、面對面的指導(dǎo)助學(xué)，重點是指導(dǎo)學(xué)困生處理學(xué)習(xí)、作業(yè)中的疑難咨詢題、重樹學(xué)習(xí)的決心、重建學(xué)習(xí)的根底，同時也在監(jiān)視學(xué)困生平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)、上課紀(jì)律、作業(yè)完成情況。 各班一定要按照生本形式，建立A、B、C、D四人小組，采取二幫一活
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