20xx年教導處范文學困生轉化實施方案-預覽頁
【正文】 ，努力提高全校教學質量，著力打造市級“生本校園”特色學校品牌，努力創(chuàng)立區(qū)域名校。 分類教育，分層教學，互助幫扶?！ ∫?guī)劃啟動階段（2014年10月中旬——2014年11月）），簡單記錄即可，主要是施行。 組織施行階段（2014年12月——2015年4月） ?。?）每學期至少進展每生一次的學困生的家訪或專題家長會，填寫學困生家訪或會議記錄； ?。?）生生互助和師生幫扶重要活動記錄（自由選擇）（自由選擇） 班主任依照學生成績（或學期積分成績）列出學困生建議名單，并發(fā)至本班各任課老師。 各班老師應以班級為單位進展分類分析，依照成因歸類，大致劃分成態(tài)度類、行為類、適應類、根底類等幾類。每月談話輔導不少于1次，并做好學業(yè)輔導記錄?？赏ㄟ^以下途徑理解：（1）在班級環(huán)境中直截了當觀察他們的言行舉止?！ 。ǘ┓謱咏虒W——狠抓學困生的學習質量治理工作。與優(yōu)生比，要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，諒解他們的難處，要用愛去暖和、關懷他們。（3）鼓舞法，使其振作精神，相信本人，理智的克服困難。 各根底學科老師要積極嘗試實踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達成為打破口，提高作業(yè)的針對性和實效性。家校聯絡本：每天記載當天所布置的各科作業(yè)，家長監(jiān)視完成，并寫上檢查意見，學生一周完畢，對本人的學習表現進展一周一評，各班要確保一周一核查，指導標準使用，發(fā)覺咨詢題，及時家校聯絡。學習上有認識防止一些刺激性量化數據標準，特別是作業(yè)等第和考分等。特別要克服特困生家長的破罐子破摔的教育思想，班主任要做的是通過談話，讓這些家長明白他們對子女的學習有不可推脫的義務責任，并用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美妙期望。
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