20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)困生轉(zhuǎn)化實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 ，努力提高全校教學(xué)質(zhì)量，著力打造市級“生本校園”特色學(xué)校品牌，努力創(chuàng)立區(qū)域名校?！ 》诸惤逃謱咏虒W(xué)，互助幫扶?！ ∫?guī)劃啟動階段（2014年10月中旬——2014年11月）），簡單記錄即可，主要是施行?！ 〗M織施行階段（2014年12月——2015年4月） ?。?）每學(xué)期至少進(jìn)展每生一次的學(xué)困生的家訪或?qū)ｎ}家長會，填寫學(xué)困生家訪或會議記錄； ?。?）生生互助和師生幫扶重要活動記錄（自由選擇）（自由選擇） 班主任依照學(xué)生成績（或?qū)W期積分成績）列出學(xué)困生建議名單，并發(fā)至本班各任課老師?！ 「靼嗬蠋煈?yīng)以班級為單位進(jìn)展分類分析，依照成因歸類，大致劃分成態(tài)度類、行為類、適應(yīng)類、根底類等幾類。每月談話輔導(dǎo)不少于1次，并做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)記錄?？赏ㄟ^以下途徑理解：（1）在班級環(huán)境中直截了當(dāng)觀察他們的言行舉止。 ?。ǘ┓謱咏虒W(xué)——狠抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)質(zhì)量治理工作。與優(yōu)生比，要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，諒解他們的難處，要用愛去暖和、關(guān)懷他們。（3）鼓舞法，使其振作精神，相信本人，理智的克服困難?！ 「鞲讓W(xué)科老師要積極嘗試實踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達(dá)成為打破口，提高作業(yè)的針對性和實效性。家校聯(lián)絡(luò)本：每天記載當(dāng)天所布置的各科作業(yè)，家長監(jiān)視完成，并寫上檢查意見，學(xué)生一周完畢，對本人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)展一周一評，各班要確保一周一核查，指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)使用，發(fā)覺咨詢題，及時家校聯(lián)絡(luò)。學(xué)習(xí)上有認(rèn)識防止一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，特別是作業(yè)等第和考分等。特別要克服特困生家長的破罐子破摔的教育思想，班主任要做的是通過談話，讓這些家長明白他們對子女的學(xué)習(xí)有不可推脫的義務(wù)責(zé)任，并用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美妙期望。
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