20xx年教導處范文學困生轉化實施方案(專業(yè)版)
【正文】 特別要克服特困生家長的破罐子破摔的教育思想，班主任要做的是通過談話，讓這些家長明白他們對子女的學習有不可推脫的義務責任，并用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美妙期望。家校聯絡本：每天記載當天所布置的各科作業(yè)，家長監(jiān)視完成，并寫上檢查意見，學生一周完畢，對本人的學習表現進展一周一評，各班要確保一周一核查，指導標準使用，發(fā)覺咨詢題，及時家校聯絡?！ 。ǘ┓謱咏虒W——狠抓學困生的學習質量治理工作。（自由選擇） 組織施行階段（2014年12月——2015年4月） 加強平衡學科的開展，提快樂趣學科的開展，轉化弱勢學科的開展，全面提高教學質量，全面提高中考達線率。 ?。?）每學期召開至少2次此類學生座談會并做好記錄； 總結階段（2015年6月） （1）利用班主任談話時間進展集體的行為適應教育、青春期教育、法律教育、平安教育，及時表揚和挖掘“學困生”的先進事跡、介紹良好的學習方法，每學期召開1—2次學生座談會?！ 「靼嗉壴诎嘀魅蔚慕y(tǒng)一安排下，按學困生特點把學困生分給授課老師 。堅持做到用恒心和耐心與家長保持經常性的聯絡，每天讓學生抄寫“某月某日備忘錄” ，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，如此以防家庭作業(yè)被學生借口遺忘?！ ∽哌M學困生家庭進展家訪，爭取家長的支持和配合?！ 熒鷰头?。 各班主任要預備一本“學?！彝ヂ摻j本”，認真落實“學?！彝ヂ摻j本”的使用，充分發(fā)揮“聯絡本”的作用，確保學困生作業(yè)量的完成。對不同類型的學困生班主任和任課老師施以相應的教育教學，協(xié)助進步?！ 。?1）期末整理和搜集“學困生”成長檔案及相關的輔導記錄，在此根底上對“學困生”進展評比，評出各類“進步之星”；對班級進展
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