20xx年教導處范文學困生轉(zhuǎn)化實施方案-資料下載頁
2025-03-15 01:36本頁面
【正文】 為學困生的，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，時機多給予，鼓舞多用心，紀律多重復，獎勵多偏心，談心高頻率等，在桌位安排方面，安排一些成績優(yōu)良的學生在他們四周，盡心協(xié)助他們處理實際困難，再利用課余時間對他們進展補習，對這些學困生的作業(yè)盡量面批；建立學困生特別評價體系，讓他們獲得成功的喜悅 ，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動。 發(fā)揮班集體的作用。 努力給他們制造出優(yōu)良的學習環(huán)境，多引導他們參加有益的活動，有認識地安排優(yōu)生主動接近協(xié)助他們，讓他們體驗本人處處受人尊重，置身于愛的海洋 ，排除一些消極要素干擾，如家長、親朋、同學的譏嘲和輕視。學習上有認識防止一些刺激性量化數(shù)據(jù)標準，特別是作業(yè)等第和考分等。更不能排名次，即便有量化必需，也只能用粗線條表示。教學過程中，充分發(fā)揮學生的專長和才能，引導鼓舞他們擔任某方面的職務，把有一定難度、責任較大的任務交給他們完成，老師有認識的協(xié)助，培養(yǎng)其責任感。多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變原來的不良行為。 家校聯(lián)動，共同促進?！ ∽哌M學困生家庭進展家訪，爭取家長的支持和配合。特別要克服特困生家長的破罐子破摔的教育思想，班主任要做的是通過談話，讓這些家長明白他們對子女的學習有不可推脫的義務責任，并用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美妙期望。堅持做到用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡，每天讓學生抄寫“某月某日備忘錄” ，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，如此以防家庭作業(yè)被學生借口遺忘?！ 〕种院?，穩(wěn)固適應?！ W困生要提高學習成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。學困生學習態(tài)度和學習適應的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會出現(xiàn)屢次反復。因此我們必須以滿腔熱情投入到補差工作中，持之以恒，穩(wěn)固適應，力爭使我校的學困生辭別落后，走向成功。
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