20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案(文件)
【正文】 即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯(cuò)誤作業(yè)面改、自習(xí)輔導(dǎo)面查、階段考試面評(píng) ?！ 。ㄈ┗ブ鷰头觥獏f(xié)助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)協(xié)作小組 ?！ 「靼嘁欢ㄒ凑丈拘问剑、B、C、D四人小組，采取二幫一活動(dòng)，即A、B協(xié)助C、D?！ 熒鷰头?。 對(duì)這些臨時(shí)被定位為學(xué)困生的，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，時(shí)機(jī)多給予，鼓舞多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率等，在桌位安排方面，安排一些成績優(yōu)良的學(xué)生在他們四周，盡心協(xié)助他們處理實(shí)際困難，再利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，對(duì)這些學(xué)困生的作業(yè)盡量面批；建立學(xué)困生特別評(píng)價(jià)體系，讓他們獲得成功的喜悅 ，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動(dòng)?！ ∨o他們制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，多引導(dǎo)他們參加有益的活動(dòng)，有認(rèn)識(shí)地安排優(yōu)生主動(dòng)接近協(xié)助他們，讓他們體驗(yàn)本人處處受人尊重，置身于愛的海洋 ，排除一些消極要素干擾，如家長、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視。多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼牟涣夹袨?。 走進(jìn)學(xué)困生家庭進(jìn)展家訪，爭取家長的支持和配合?！ 〕种院?，穩(wěn)固適應(yīng)。因此我們必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，持之以恒，穩(wěn)固適應(yīng)，力爭使我校的學(xué)困生辭別落后，走向成功?！ W(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。堅(jiān)持做到用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，每天讓學(xué)生抄寫“某月某日備忘錄” ，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，如此以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘?！ 〖倚Ｂ?lián)動(dòng)，共同促進(jìn)。更不能排名次，即便有量化必需，也只能用粗線條表示?！ “l(fā)揮班集體的作用?！ 「靼嗉?jí)在班主任的統(tǒng)一安排下，按學(xué)困生特點(diǎn)把學(xué)困生分給授課老師 。 在建立小組中，在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間，也能夠依照學(xué)生志愿作前提，建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行一對(duì)一（或多對(duì)一）、
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