20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案(完整版)
【正文】 思想 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的知識(shí)觀、人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)。 ?。ㄆ摺?、九年級(jí)各班同時(shí)施行，生本實(shí)驗(yàn)班和學(xué)困生協(xié)管班級(jí)必須全部施行，其它班級(jí)自選可做可不做） ?。?）預(yù)備學(xué)校家庭聯(lián)絡(luò)本并做好過(guò)程記錄（初一、初二自由選擇，初三必做 ） （11）期末整理和搜集“學(xué)困生”成長(zhǎng)檔案及相關(guān)的輔導(dǎo)記錄，在此根底上對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)展評(píng)比，評(píng)出各類“進(jìn)步之星”；對(duì)班級(jí)進(jìn)展評(píng)比，并與班級(jí)量化治理掛鉤。對(duì)不同類型的學(xué)困生班主任和任課老師施以相應(yīng)的教育教學(xué)，協(xié)助進(jìn)步?！ 。?）老師每學(xué)期進(jìn)展每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄。（2）用語(yǔ)言暗示，消釋消極盛怒情緒?！ 「靼嘀魅我A(yù)備一本“學(xué)?！彝ヂ?lián)絡(luò)本”，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)校——家庭聯(lián)絡(luò)本”的使用，充分發(fā)揮“聯(lián)絡(luò)本”的作用，確保學(xué)困生作業(yè)量的完成?！ 。ㄈ┗ブ鷰头觥獏f(xié)助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)協(xié)作小組 ?！ 熒鷰头觥！ ∨o他們制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，多引導(dǎo)他們參加有益的活動(dòng)，有認(rèn)識(shí)地安排優(yōu)生主動(dòng)接近協(xié)助他們，讓他們體驗(yàn)本人處處受人尊重，置身于愛的海洋 ，排除一些消極要素干擾，如家長(zhǎng)、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視?！ ∽哌M(jìn)學(xué)困生家庭進(jìn)展家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。因此我們必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，持之以恒，穩(wěn)固適應(yīng)，力爭(zhēng)使我校的學(xué)困生辭別落后，走向成功。堅(jiān)持做到用恒心和耐心與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，每天讓學(xué)生抄寫“某月某日備忘錄” ，并讓家長(zhǎng)簽字，第二天交給老師檢查，如此以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘。更不能排名次，即便有量化必需，也只能用粗線條表示?！ 「靼嗉?jí)在班主任的統(tǒng)一安排下，按學(xué)困生特點(diǎn)把學(xué)困生分給授課老師 。 生生互助?！ 。?）利用班
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