20xx年教導處范文學困生轉(zhuǎn)化實施方案(更新版)
【正文】 主任談話時間進展集體的行為適應教育、青春期教育、法律教育、平安教育，及時表揚和挖掘“學困生”的先進事跡、介紹良好的學習方法，每學期召開1—2次學生座談會。（該名單只作內(nèi)部材料參考使用，決不向?qū)W生或家長公開）?！ 】偨Y階段（2015年6月） ?。?）各班開拓表揚專欄（展示學困生的轉(zhuǎn)化成果，事情要真實，要上墻，詳細材料要整理歸檔）?！ 。?）每學期召開至少2次此類學生座談會并做好記錄； （1）期初宣傳發(fā)動，列出學困生名單；生生互助和師生幫扶名單、學困生檔案表； 加強平衡學科的開展，提快樂趣學科的開展，轉(zhuǎn)化弱勢學科的開展，全面提高教學質(zhì)量，全面提高中考達線率。教誨處范文之“學困生”轉(zhuǎn)化施行方案 規(guī)劃啟動階段（2014年10月中旬——2014年11月） 組織施行階段（2014年12月——2015年4月） ?。?）生生互助和師生幫扶重要活動記錄（自由選擇）（自由選擇） 班主任依照學生成績（或?qū)W期積分成績）列出學困生建議名單，并發(fā)至本班各任課老師。每月談話輔導不少于1次，并做好學業(yè)輔導記錄。 ?。ǘ┓謱咏虒W——狠抓學困生的學習質(zhì)量治理工作。（3）鼓舞法，使其振作精神，相信本人，理智的克服困難。家校聯(lián)絡本：每天記載當天所布置的各科作業(yè)，家長監(jiān)視完成，并寫上檢查意見，學生一周完畢，對本人的學習表現(xiàn)進展一周一評，各班要確保一周一核查，指導標準使用，發(fā)覺咨詢題，及時家校聯(lián)絡。學習上有認識防止一些刺激性量化數(shù)據(jù)標準，特別是作業(yè)等第和考分等。特別要克服特困生家長的破罐子破摔的教育思想，班主任要做的是通過談話，讓這些家長明白他們對子女的學習有不可推脫的義務責任，并用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美妙期望
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