20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系實(shí)施方案(參考版)
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 其中，小學(xué)和初 中主要年級(jí)(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)常模的建立，由區(qū)和市教研部門 完成；高中階段各年級(jí)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)常模，由市負(fù)責(zé)建立。由區(qū)命題，區(qū)或鎮(zhèn)(片)為單位組織評(píng) 卷并統(tǒng)計(jì)，區(qū)將抽測(cè)的試卷、成績(jī)和質(zhì)量分析上報(bào)市。紙筆考試由市命題，依照需要，能夠全市統(tǒng)一評(píng)卷， 也能夠由學(xué)?；騾^(qū)縣為單位組織評(píng)卷，成績(jī)上報(bào)市進(jìn)展分析。抽測(cè)的部分學(xué)校能夠是市在不同類型學(xué)校 中抽樣確定的假設(shè)干所學(xué)校，能夠是指定的某一類型的學(xué)校。由市組織命題，區(qū)縣為單位組織評(píng)卷 和統(tǒng)計(jì)，抽測(cè)結(jié)果上報(bào)市分析。 全市性的質(zhì)量抽測(cè)，一般一個(gè)學(xué)科在不同學(xué)段只選擇一個(gè)年級(jí)抽測(cè)，不同學(xué)科適當(dāng)錯(cuò)開年級(jí) 。統(tǒng)計(jì)結(jié)果不進(jìn)展排隊(duì)?？荚嚸}的依照是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。全市性的質(zhì)量抽測(cè)主要是中期和后期的抽測(cè)。要充分發(fā)揮前期的診斷性評(píng)價(jià) 、中期的構(gòu)成性評(píng)價(jià)和后期的終結(jié)性評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能，正確評(píng)估學(xué)生學(xué)科的 知識(shí)、才能、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的邏輯起點(diǎn)，導(dǎo)向和調(diào)控學(xué)生學(xué)科的成就開展的過 程和結(jié)果。 區(qū)域性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣檢測(cè)，由市和區(qū)教學(xué)主管部門負(fù)責(zé)，學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè) 質(zhì)量抽測(cè)，由學(xué)校負(fù)責(zé)。 (二)建立質(zhì)量抽樣檢測(cè)制度 建立全市性中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)制度，是質(zhì)量監(jiān)控的重要治理措施。以檢測(cè)目的達(dá)成度為目的的水平性評(píng)價(jià)，由學(xué)校、區(qū)和市三級(jí)共同負(fù)責(zé)施行，其中單元測(cè)驗(yàn) 和期中、期末等考試主要由學(xué)校施行；小學(xué)階段和初中階段的學(xué)年考試和畢業(yè)考試，由區(qū)或 學(xué)校施行和治理；高中階段畢業(yè)考試，主要由市和區(qū)施行和治理。 三、中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的治理 (一)實(shí)行三級(jí)治理 我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系實(shí)行市、區(qū)(縣級(jí)市)、校的三級(jí)治理。 組織學(xué)科競(jìng)賽(包括綜合類青青年科技創(chuàng)造創(chuàng)作競(jìng)賽)是習(xí)慣學(xué)生個(gè)性專長(zhǎng)開展需要，促進(jìn)優(yōu) 秀學(xué)生成長(zhǎng)的重要措施。 (三)接著深化選拔性考試的改革，健全學(xué)科競(jìng)賽制度 在標(biāo)準(zhǔn)和完善各學(xué)段畢業(yè)考試同時(shí)，要接著研究常模參照的選拔性評(píng)價(jià)的改革。其他科目仍由市命題，區(qū)閱卷，其中省、市一級(jí)學(xué)校能夠 申請(qǐng)單獨(dú)命題和考試，但要堅(jiān)持試題送審及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)制度。在我市高中接著擴(kuò)招，高考接著實(shí)行3+X 方式的背景下，需要適度強(qiáng)化我市的高中畢業(yè)考試，這對(duì)穩(wěn)定我市高中辦學(xué)水平、提高我 市高中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的全面開展都有重要意義。物 理和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查，各占該科畢業(yè)考試成績(jī)總分的20%。 隨著課程改革的推進(jìn)，小學(xué)的畢業(yè)考試中要逐步增加開展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容，初中的畢業(yè)考試成績(jī)可由紙筆考試成績(jī)和一定比例的開展性評(píng)價(jià)或非 紙筆考試成績(jī)共同構(gòu)成。 小學(xué)和初中畢業(yè)考試是重要的階段性的水平評(píng)價(jià)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，必須依照課程目的， 通過質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)治理。因此，編制試題時(shí)，試題內(nèi)容 要盡可能全面檢測(cè)學(xué)生在新課程的學(xué)習(xí)中知識(shí)與才能、過程與方法、情感、態(tài)度 和價(jià)值觀等課程目的的達(dá)成度，試題難度的把握要表達(dá)目的參照考試
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