20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 各根底學(xué)科老師要積極嘗試實(shí)踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達(dá)成為打破口，提高作業(yè)的針對性和實(shí)效性。與優(yōu)生比，要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，諒解他們的難處，要用愛去暖和、關(guān)懷他們。可通過以下途徑理解：（1）在班級(jí)環(huán)境中直截了當(dāng)觀察他們的言行舉止。 各班老師應(yīng)以班級(jí)為單位進(jìn)展分類分析，依照成因歸類，大致劃分成態(tài)度類、行為類、適應(yīng)類、根底類等幾類?！ 。?）每學(xué)期至少進(jìn)展每生一次的學(xué)困生的家訪或?qū)ｎ}家長會(huì)，填寫學(xué)困生家訪或會(huì)議記錄；），簡單記錄即可，主要是施行?！ 》诸惤逃謱咏虒W(xué)，互助幫扶。構(gòu)建以學(xué)校教育為主導(dǎo)，班級(jí)教育為主體，家庭、社會(huì)教育為輔助的學(xué)困生轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)體系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，促使每一位學(xué)生健康和諧地開展，努力提高全校教學(xué)質(zhì)量，著力打造市級(jí)“生本校園”特色學(xué)校品牌，努力創(chuàng)立區(qū)域名校。（自由選擇） ?。?）每月談話、輔導(dǎo)不少于1次，并做好輔導(dǎo)記錄； ?。?0）廣播站、校園網(wǎng)要對各班幫扶的生動(dòng)事跡進(jìn)展報(bào)道、其成果進(jìn)展展示?！ ∥?、 工作建議 ?。?）主動(dòng)關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)矯正“學(xué)困生”不良的學(xué)習(xí)行為，提供較為科學(xué)的、合適“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)方法。（2）在課堂教學(xué)和修改作業(yè)中理解。多鼓舞、少指責(zé)批判，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。各老師要事先體驗(yàn)、確定、劃分課堂和回家作業(yè)的選做題與必做題。 長假期間下發(fā)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和自主學(xué)習(xí)安排表，進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。 在建立小組中，在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間，也能夠依照學(xué)生志愿作前提，建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行一對一（或多對一）、面對面的指導(dǎo)助學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)困生處理學(xué)習(xí)、作業(yè)中的疑難咨詢題、重樹學(xué)習(xí)的決心、重建學(xué)習(xí)的根底，同時(shí)也在監(jiān)
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