小學三年級語文山里的孩子教案范文(參考版)
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 s(“content_relate”)。 讀了這段，你覺得大山像孩子們什么？ 所以說山里的孩子在大山的懷抱里成長?！ ∪绻募窘Y果會怎么樣呢？如果天天開滿鮮花又會怎樣呢？ 如果小草永遠翠綠又會怎樣呢？小溪永遠歡跳又將是怎樣的呢？大山里的動物住上自己的家又將是怎樣呢？ 你們有自己的幻想嗎？用下面的句式說說， ?。?）我也像山里的孩子充滿幻想，我想像著（） ?。?）我也像山里的孩子充滿幻想，我想象著讓（），讓（）?！ ∷?、學習第三段 帶著“山里的孩子有多少幻想？”這個問題自由讀第三段，小組討論。 三、學習課文第二段 帶著第二段中的問題，朗讀課文?！ ∽x到這里，你有什么想法？（如：想當山里的孩子……） 師：用這樣的想法讀讀這一小節(jié)，指名讀，評價。 讀到這三句句子，你有什么問題嗎？ ?。▽W生提出的問題大概有：山里的孩子長得怎樣結實？山里的孩子怎樣熱情？山里的孩子有哪些幻想？） 師：這節(jié)課我們就圍繞這些問題來學習課文，我們先來解決第一個問題：從哪里看出山里的孩子結實健壯？朗讀課文，小組討論?！ ∵@節(jié)課你有什么收獲？小學三年級語文《山里的孩子》教案范文4 一、聽寫 聽寫詞語：結實健壯熱情好客充滿幻想 二、學習課文第一段 找出三個聽寫詞語在課文中的句子。 ?。?）以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復述全文?！ 。?）山里孩子為什么會有這樣的性格呢？讀第4段，這句話把大山比作什么？從哪兒看出？ （3）小結：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄?！ W習第4段。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng)，多么有理想??！ （6）齊讀?！ 。?）有感情地朗讀分述部分。 估計學生對這一段的第2句話的意思難以概括，可引導學生讀句子思考：“果樹結果、鮮花開放、小草翠綠、小溪歡跳”這是一個怎樣的環(huán)境？用這段話中的一個詞概括?！ 。?）按第2段的填空題，自學這一段?！ 。?）感情地朗讀這一段，說說這段寫什么。 比一比，說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客；抓住帶點詞體會。 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉?！ ∷麄冃Σ[瞇地歡迎每一位客人，為客人當向導?！ 。?）比較句子，進一步體會山里孩子的熱情?！ 。?）自學這一段，完成填空題?！ 。?）初讀感知，這段話用什么方法寫？ 課文第2段是用（）方法寫的?！ ‰y點：讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的 （三）課前準備：錄象、錄音 ?。ㄋ模┙虒W過程 讀讀第1段，說說學習這一段的方法?！ 土曥柟套衷~，理解“向導”、“熱情好客”、“充滿”等詞意。小學三年級語文《山里的孩子》教案范文3 ?。ㄒ唬┙虒W目標 能讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的?！ 。▊€別讀抽讀齊讀） 二、結合板書，說說山里的孩子有怎樣的性格？你喜歡他們嗎？為什么？ 三、指導背誦 找規(guī)律：結構相同（總起分述） 分別寫出了什么特點？分幾方面來寫？ 試背。） 五、總結全文 本次的采訪匯報已接近尾聲，通過本次活動，使大家更深刻地了解了那一群山里的孩子，可我不明白的是他們?yōu)槭裁磿纬蛇@樣的性格？ 出示：山里的孩子在大山的懷抱里成長。 A、自由準備B、與在座的老師交流C、完成作業(yè)本 ?。ㄔO計意圖）：課文3自然段雖然結構相同，但語言卻是各有特色，所以在按讀懂總分段的方法掌握了總分段式后，根據(jù)各段的特色尋找不同的訓練點培養(yǎng)學生各方面的能力?！ ∩嚼锖⒆拥幕孟胧嵌嗝吹拿篮茫妥屛覀儙е麄兊拿篮迷竿麃碜x第三段吧?！ 。?）他們還想給動物們一個（ ）的家。 ?。?
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