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小學(xué)三年級語文山里的孩子教案范文(參考版)

2024-12-07 02:50本頁面
  

【正文】 s(“content_relate”)?! ∽x了這段,你覺得大山像孩子們什么?  所以說山里的孩子在大山的懷抱里成長。  如果四季結(jié)果會怎么樣呢?如果天天開滿鮮花又會怎樣呢?  如果小草永遠(yuǎn)翠綠又會怎樣呢?小溪永遠(yuǎn)歡跳又將是怎樣的呢?大山里的動(dòng)物住上自己的家又將是怎樣呢?  你們有自己的幻想嗎?用下面的句式說說, ?。?)我也像山里的孩子充滿幻想,我想像著() ?。?)我也像山里的孩子充滿幻想,我想象著讓(),讓()?! ∷?、學(xué)習(xí)第三段  帶著“山里的孩子有多少幻想?”這個(gè)問題自由讀第三段,小組討論。  三、學(xué)習(xí)課文第二段  帶著第二段中的問題,朗讀課文?! ∽x到這里,你有什么想法?(如:想當(dāng)山里的孩子……)  師:用這樣的想法讀讀這一小節(jié),指名讀,評價(jià)?! ∽x到這三句句子,你有什么問題嗎? ?。▽W(xué)生提出的問題大概有:山里的孩子長得怎樣結(jié)實(shí)?山里的孩子怎樣熱情?山里的孩子有哪些幻想?)  師:這節(jié)課我們就圍繞這些問題來學(xué)習(xí)課文,我們先來解決第一個(gè)問題:從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯?朗讀課文,小組討論?! ∵@節(jié)課你有什么收獲?小學(xué)三年級語文《山里的孩子》教案范文4  一、聽寫  聽寫詞語:結(jié)實(shí)健壯熱情好客充滿幻想  二、學(xué)習(xí)課文第一段  找出三個(gè)聽寫詞語在課文中的句子?! 。?)以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復(fù)述全文。 ?。?)山里孩子為什么會有這樣的性格呢?讀第4段,這句話把大山比作什么?從哪兒看出? ?。?)小結(jié):是大山養(yǎng)育了他們,他們呼吸大山里的新鮮的空氣,喝大山里的水長大,是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯,那樣的氣魄?! W(xué)習(xí)第4段。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng),多么有理想啊! ?。?)齊讀?! 。?)有感情地朗讀分述部分?! 」烙?jì)學(xué)生對這一段的第2句話的意思難以概括,可引導(dǎo)學(xué)生讀句子思考:“果樹結(jié)果、鮮花開放、小草翠綠、小溪?dú)g跳”這是一個(gè)怎樣的環(huán)境?用這段話中的一個(gè)詞概括?! 。?)按第2段的填空題,自學(xué)這一段?! 。?)感情地朗讀這一段,說說這段寫什么?! ”纫槐?,說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客;抓住帶點(diǎn)詞體會?! 】柿?,他們遞上一碗清涼的茶,像清泉?! ∷麄冃Σ[瞇地歡迎每一位客人,為客人當(dāng)向?qū)??! 。?)比較句子,進(jìn)一步體會山里孩子的熱情?! 。?)自學(xué)這一段,完成填空題?! 。?)初讀感知,這段話用什么方法寫?  課文第2段是用()方法寫的?! ‰y點(diǎn):讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體的  (三)課前準(zhǔn)備:錄象、錄音 ?。ㄋ模┙虒W(xué)過程  讀讀第1段,說說學(xué)習(xí)這一段的方法。  復(fù)習(xí)鞏固字詞,理解“向?qū)А薄ⅰ盁崆楹每汀?、“充滿”等詞意。小學(xué)三年級語文《山里的孩子》教案范文3 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)  能讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體的。 ?。▊€(gè)別讀抽讀齊讀)  二、結(jié)合板書,說說山里的孩子有怎樣的性格?你喜歡他們嗎?為什么?  三、指導(dǎo)背誦  找規(guī)律:結(jié)構(gòu)相同(總起分述)  分別寫出了什么特點(diǎn)?分幾方面來寫?  試背。)  五、總結(jié)全文  本次的采訪匯報(bào)已接近尾聲,通過本次活動(dòng),使大家更深刻地了解了那一群山里的孩子,可我不明白的是他們?yōu)槭裁磿纬蛇@樣的性格?  出示:山里的孩子在大山的懷抱里成長?! 、自由準(zhǔn)備B、與在座的老師交流C、完成作業(yè)本 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖):課文3自然段雖然結(jié)構(gòu)相同,但語言卻是各有特色,所以在按讀懂總分段的方法掌握了總分段式后,根據(jù)各段的特色尋找不同的訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。  山里孩子的幻想是多么的美好,就讓我們帶著他們的美好愿望來讀第三段吧。 ?。?)他們還想給動(dòng)物們一個(gè)( )的家?! 。?
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