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小學三年級語文山里的孩子教案范文(參考版)

2024-12-07 02:50本頁面
  

【正文】 s(“content_relate”)。  讀了這段,你覺得大山像孩子們什么?  所以說山里的孩子在大山的懷抱里成長?! ∪绻募窘Y果會怎么樣呢?如果天天開滿鮮花又會怎樣呢?  如果小草永遠翠綠又會怎樣呢?小溪永遠歡跳又將是怎樣的呢?大山里的動物住上自己的家又將是怎樣呢?  你們有自己的幻想嗎?用下面的句式說說, ?。?)我也像山里的孩子充滿幻想,我想像著() ?。?)我也像山里的孩子充滿幻想,我想象著讓(),讓()?! ∷?、學習第三段  帶著“山里的孩子有多少幻想?”這個問題自由讀第三段,小組討論。  三、學習課文第二段  帶著第二段中的問題,朗讀課文?! ∽x到這里,你有什么想法?(如:想當山里的孩子……)  師:用這樣的想法讀讀這一小節(jié),指名讀,評價。  讀到這三句句子,你有什么問題嗎? ?。▽W生提出的問題大概有:山里的孩子長得怎樣結實?山里的孩子怎樣熱情?山里的孩子有哪些幻想?)  師:這節(jié)課我們就圍繞這些問題來學習課文,我們先來解決第一個問題:從哪里看出山里的孩子結實健壯?朗讀課文,小組討論?! ∵@節(jié)課你有什么收獲?小學三年級語文《山里的孩子》教案范文4  一、聽寫  聽寫詞語:結實健壯熱情好客充滿幻想  二、學習課文第一段  找出三個聽寫詞語在課文中的句子。 ?。?)以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復述全文?! 。?)山里孩子為什么會有這樣的性格呢?讀第4段,這句話把大山比作什么?從哪兒看出?  (3)小結:是大山養(yǎng)育了他們,他們呼吸大山里的新鮮的空氣,喝大山里的水長大,是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯,那樣的氣魄?! W習第4段。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng),多么有理想??!  (6)齊讀?! 。?)有感情地朗讀分述部分。  估計學生對這一段的第2句話的意思難以概括,可引導學生讀句子思考:“果樹結果、鮮花開放、小草翠綠、小溪歡跳”這是一個怎樣的環(huán)境?用這段話中的一個詞概括?! 。?)按第2段的填空題,自學這一段?! 。?)感情地朗讀這一段,說說這段寫什么。  比一比,說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客;抓住帶點詞體會。  渴了,他們遞上一碗清涼的茶,像清泉?! ∷麄冃Σ[瞇地歡迎每一位客人,為客人當向導?! 。?)比較句子,進一步體會山里孩子的熱情?! 。?)自學這一段,完成填空題?! 。?)初讀感知,這段話用什么方法寫?  課文第2段是用()方法寫的?! ‰y點:讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的  (三)課前準備:錄象、錄音 ?。ㄋ模┙虒W過程  讀讀第1段,說說學習這一段的方法?! 土曥柟套衷~,理解“向導”、“熱情好客”、“充滿”等詞意。小學三年級語文《山里的孩子》教案范文3 ?。ㄒ唬┙虒W目標  能讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的?! 。▊€別讀抽讀齊讀)  二、結合板書,說說山里的孩子有怎樣的性格?你喜歡他們嗎?為什么?  三、指導背誦  找規(guī)律:結構相同(總起分述)  分別寫出了什么特點?分幾方面來寫?  試背。)  五、總結全文  本次的采訪匯報已接近尾聲,通過本次活動,使大家更深刻地了解了那一群山里的孩子,可我不明白的是他們?yōu)槭裁磿纬蛇@樣的性格?  出示:山里的孩子在大山的懷抱里成長。  A、自由準備B、與在座的老師交流C、完成作業(yè)本 ?。ㄔO計意圖):課文3自然段雖然結構相同,但語言卻是各有特色,所以在按讀懂總分段的方法掌握了總分段式后,根據(jù)各段的特色尋找不同的訓練點培養(yǎng)學生各方面的能力?! ∩嚼锖⒆拥幕孟胧嵌嗝吹拿篮茫妥屛覀儙е麄兊拿篮迷竿麃碜x第三段吧?! 。?)他們還想給動物們一個( )的家。 ?。?
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