小學(xué)三年級語文山里的孩子教案范文(完整版)
【正文】 進(jìn)行充分朗讀?！ 。?）讀中感悟，句子比較，體會山里孩子的熱情?！ ≈笇?dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。 按步驟自學(xué)總理解中心詞“健壯” 細(xì)讀這一段：山里的孩子怎么會長得這么結(jié)實、健壯呢？ 讀中體會，讀中交流?！ 《n文第一自然段是怎樣圍繞總起句具體寫出山里孩子的特點的?！ 。ǘ┱n文錄音 （三）學(xué)課文， 自讀要求： （1）把課文讀通順?！ 。ㄎ澹┳鳂I(yè) 擴詞 登（）（）（） 印（）（）（） 盈（）（）（） 躍（）（）（） 在括號里填上合適的量詞和表示怎么樣的詞 一（）野花（）一（）涼茶（） 一（）鳥叫（）一（）客人（） 一（）動物園（）一（）翠竹林（） 五、教后記 今天這堂課，我覺得上得很有味道。學(xué)習(xí)課文第2段 ?。?）用這樣的方法，自學(xué)課文第二段 課文第二段是按（）寫的?！ ”纫槐?，哪句話更能體現(xiàn)山里孩子的熱情?！ ∮懻摚荷嚼锏暮⒆訛槭裁磿羞@樣的性格呢？ 教師充滿激情小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新鮮空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸懷，那樣的氣魄。他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，從小就有把自己的家鄉(xiāng)裝扮地更美的打算?！ 〗虒W(xué)組織形式、意圖： 文章有3個自然段，分成3組是為了教學(xué)的需要?！ 〗虒W(xué)過程： 一、觀察圖畫，揭示課題 今天老師給大家?guī)硪环?，仔?xì)觀察，說說圖上畫的是什么地方，什么人在干什么?！ ≌f說山里的孩子是怎么樣的。然后分三方面具體描寫，這叫分述句。（用自己的話說） （3）出示句子，自由讀，你能說出好在哪里？ 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窩里?！ 。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答逐句出示） 把三句話并成一句話，連起來說說山里孩子的特點?！ 苍O(shè)計意圖〕：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并按一定的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分保證了學(xué)生的主體地位?！ 。?）客人渴了，給他們（ ）?！ 。?）因為他們（ ）家鄉(xiāng)所有的動植物，愛好廣泛?！ ∩嚼锖⒆拥幕孟胧嵌嗝吹拿篮茫妥屛覀儙е麄兊拿篮迷竿麃碜x第三段吧。小學(xué)三年級語文《山里的孩子》教案范文3 （一）教學(xué)目標(biāo) 能讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的。 ?。?）自學(xué)這一段，完成填空題?！ ”纫槐?，說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客；抓住帶點詞體會?！ 。?）有感情地朗讀分述部分?！ 。?）以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復(fù)述全文?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文第二段 帶著第二段中的問題，朗讀課文。s(“content_relate”)。 四、學(xué)習(xí)第三段 帶著“山里的孩子有多少幻想？”這個問題自由讀第三段，小組討論?！ ∵@節(jié)課你有什么收獲？小學(xué)三年級語文《山里的孩子》教案范文4 一、聽寫 聽寫詞語：結(jié)實健壯熱情好客充滿幻想 二、學(xué)習(xí)課文第一段 找出三個聽寫詞語在課文中的句子。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng)，多么有理想啊！ （6）齊讀。 ?。?）感情地朗讀這一段，說說這段寫什么?！ 。?）比較句子，進(jìn)一步體會山里孩子的熱情。 復(fù)習(xí)鞏固字詞，理解“向?qū)А薄ⅰ盁崆楹每汀?、“充滿”等詞意?！ 、自由準(zhǔn)備B、與在座的老師交流C、完成作業(yè)本 ?。ㄔO(shè)計意圖）：課文3自然段雖然結(jié)構(gòu)相同，但語言卻是各有特色，所以在按讀懂總分段的方法掌握了總分段式后，根據(jù)各段的特色尋找不同的訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 通過有感情朗讀來表達(dá)自己對山里孩子的欣賞之情?！ ∧銈兊膮R報十分精彩，通過表演讓我們見識了山里的孩子熱情好客。（拿出合作學(xué)習(xí)提綱） ?。ㄔO(shè)計意圖）：通過小組的
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