小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文山里的孩子教案范文(完整版)
【正文】 進(jìn)行充分朗讀?！ 。?）讀中感悟，句子比較，體會(huì)山里孩子的熱情?！ ≈笇?dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛(ài)山鄉(xiāng)、熱愛(ài)山里孩子的思想感情?！ “床襟E自學(xué)總理解中心詞“健壯” 細(xì)讀這一段：山里的孩子怎么會(huì)長(zhǎng)得這么結(jié)實(shí)、健壯呢？ 讀中體會(huì)，讀中交流?！ 《n文第一自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)出山里孩子的特點(diǎn)的。 ?。ǘ┱n文錄音 ?。ㄈW(xué)課文， 自讀要求： ?。?）把課文讀通順?！ 。ㄎ澹┳鳂I(yè) 擴(kuò)詞 登（）（）（） ?。ǎǎǎ ∮ǎǎǎ ≤S（）（）（） 在括號(hào)里填上合適的量詞和表示怎么樣的詞 一（）野花（）一（）涼茶（） 一（）鳥(niǎo)叫（）一（）客人（） 一（）動(dòng)物園（）一（）翠竹林（） 五、教后記 今天這堂課，我覺(jué)得上得很有味道。學(xué)習(xí)課文第2段 （1）用這樣的方法，自學(xué)課文第二段 課文第二段是按（）寫(xiě)的。 比一比，哪句話更能體現(xiàn)山里孩子的熱情?！ ∮懻摚荷嚼锏暮⒆訛槭裁磿?huì)有這樣的性格呢？ 教師充滿激情小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新鮮空氣，喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸懷，那樣的氣魄。他們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，從小就有把自己的家鄉(xiāng)裝扮地更美的打算?！ 〗虒W(xué)組織形式、意圖： 文章有3個(gè)自然段，分成3組是為了教學(xué)的需要?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、觀察圖畫(huà)，揭示課題 今天老師給大家?guī)?lái)一幅畫(huà)，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方，什么人在干什么?！ ≌f(shuō)說(shuō)山里的孩子是怎么樣的。然后分三方面具體描寫(xiě)，這叫分述句。（用自己的話說(shuō)） ?。?）出示句子，自由讀，你能說(shuō)出好在哪里？ 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窩里?！ 。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答逐句出示） 把三句話并成一句話，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)山里孩子的特點(diǎn)。 〔設(shè)計(jì)意圖〕：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并按一定的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分保證了學(xué)生的主體地位。 ?。?）客人渴了，給他們（ ）。 ?。?）因?yàn)樗麄儯?）家鄉(xiāng)所有的動(dòng)植物，愛(ài)好廣泛?！ ∩嚼锖⒆拥幕孟胧嵌嗝吹拿篮?，就讓我們帶著他們的美好愿望來(lái)讀第三段吧。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《山里的孩子》教案范文3 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo) 能讀懂3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫(xiě)具體的?！ 。?）自學(xué)這一段，完成填空題?！ ”纫槐龋f(shuō)一說(shuō)哪一句更能看出山里孩子的熱情好客；抓住帶點(diǎn)詞體會(huì)?！ 。?）有感情地朗讀分述部分?！ 。?）以“山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)”為總起句看板書(shū)復(fù)述全文?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文第二段 帶著第二段中的問(wèn)題，朗讀課文。s(“content_relate”)?！ ∷摹W(xué)習(xí)第三段 帶著“山里的孩子有多少幻想？”這個(gè)問(wèn)題自由讀第三段，小組討論?！ ∵@節(jié)課你有什么收獲？小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《山里的孩子》教案范文4 一、聽(tīng)寫(xiě) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：結(jié)實(shí)健壯熱情好客充滿幻想 二、學(xué)習(xí)課文第一段 找出三個(gè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)在課文中的句子。他們是多少熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，多么有理想??！ （6）齊讀?！ 。?）感情地朗讀這一段，說(shuō)說(shuō)這段寫(xiě)什么。 ?。?）比較句子，進(jìn)一步體會(huì)山里孩子的熱情?！ ?fù)習(xí)鞏固字詞，理解“向?qū)А?、“熱情好客”、“充滿”等詞意?！ 、自由準(zhǔn)備B、與在座的老師交流C、完成作業(yè)本 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）：課文3自然段雖然結(jié)構(gòu)相同，但語(yǔ)言卻是各有特色，所以在按讀懂總分段的方法掌握了總分段式后，根據(jù)各段的特色尋找不同的訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力?！ ⊥ㄟ^(guò)有感情朗讀來(lái)表達(dá)自己對(duì)山里孩子的欣賞之情?！ ∧銈兊膮R報(bào)十分精彩，通過(guò)表演讓我們見(jiàn)識(shí)了山里的孩子熱情好客。（拿出合作學(xué)習(xí)提綱） ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)小組的
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