小學三年級語文山行知識點、教案及教學反思(完整版)
【正文】 生處”的“生”與“深”進行比較?！ ≌簦盒保▁i225。 三、教學重點 理解、感悟、體會古詩的意境。其二，古詩文化博大精深，貴在積累，教給學生一些古詩學習的基本方法，使他們能在課外遷移運用，在更廣泛的學習天地中，豐富自身的文化積淀。以濟世之才自負?！ 〖t于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花?！ ∈瘡剑菏拥男÷??！ ∽⑨專骸 ∩叫校涸谏街行凶摺！ ∽阂驗椤Ｗ帜林?，京兆萬年（今陜西西安）人，祖父杜佑是中唐有名的宰相和學者。人謂之小杜，和李商隱合稱“小李杜”，以別于李白與杜甫?！ 《?、教學目標 學會多音字“斜”，理解這首詩的意思，能有感情地朗讀與背誦全詩。在做資料卡片的過程中學生對所搜集的資料進行了創(chuàng)造性地選擇，也培養(yǎng)了學生搜集處理信息的能力） 二、揭示課題?！ W生合作學習。話說湖南長沙又個名勝叫岳麓山，山上有個亭子，有一年秋天，毛澤東主席到那里游玩，只見山前山后，山上山下，楓林就像火燒一樣讓人陶醉?！ 。ㄒ饩硟?yōu)美是古詩的特點，想象是古詩的主要表現(xiàn)形式，在想象的漫游中引導學生走進古詩，受到美的熏陶與感染，也為有感情朗讀打下基礎） 五、體會情感 師：我們常說，詩以言志。 ?。▽W詩貴在積累。在相互的交流中，學生取長補短，加深了對古詩詩意的理解。 。在教學過程中我為了達到預設的效果，在學生初步交流理詩意后，引導學生根據(jù)圖片想象畫面朗讀詩歌，一座高山上有一條彎彎曲曲的小路，一直伸向深秋時節(jié)的山頭，在白云升騰繚繞的地方隱隱約約有幾戶人家。對于這兩首詩的理解感悟也不求人人深入，旨在培養(yǎng)學生學習古詩的興趣，提升自身的文學素養(yǎng)。所以了解詩人寫詩的背景，就能更深的體會詩人的情感，更好的讀
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