小學(xué)三年級(jí)語文我們的民族小學(xué)教案(完整版)
【正文】 生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況?！ ≈笇?dǎo)書寫生字新詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 把描寫窗外安靜的句子抄下來?！ ×?、加深體會(huì)，比賽朗讀?！ ≠N字游戲：教師讀生字，學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫的智慧樹上。你們是屬于哪個(gè)民族，哪一朵花呢？ 讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等?！ ×私饷褡逍W(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育?！ 〕瓕懨鑼懘巴獍察o的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。 除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況。 同桌相互做你指我認(rèn)游戲，看誰認(rèn)得的生字多?！ W(xué)了課文，你覺得民族小學(xué)美在哪些地方？你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出這些美嗎？指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀： 景色美：通過看圖體會(huì)朗讀?！ “?、布置綜合性學(xué)習(xí) 我們?cè)趯W(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢？我們將開展一次活動(dòng)，那么，記錄自己的課余生活，該怎樣記錄呢？ 可以用文字?jǐn)⑹?，就像寫簡短的日記；可以填表格；可以用畫圖的形式……注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。背誦自己喜歡的部分。 教學(xué)流程 一、舉行“民族風(fēng)情”展示會(huì) 師談話導(dǎo)入?！ ≡u(píng)選學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。 這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。ng） ?。?）指名讀，正音?！ ≈笇?dǎo)書寫課后田字格中的字?！ 。?）學(xué)生寫字?！ 〗虒W(xué)流程 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況?！ 爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了?！ 緺I造與課文內(nèi)容相適合的情境，回應(yīng)導(dǎo)入時(shí)“假想?yún)⒂^”，既引導(dǎo)學(xué)生自然抒發(fā)對(duì)民族小學(xué)、對(duì)美好的學(xué)習(xí)生活的贊美，又首尾銜接，自然作結(jié)，使教學(xué)過程圓合無縫?！ “盐闹械暮迷~佳句抄在積累本上?！ 窘虒W(xué)課時(shí)】 2～3課時(shí)?！ ⊥劳瑢W(xué)互相讀一讀。） 分別找出描寫學(xué)校美，各民族同學(xué)團(tuán)結(jié)的句子和段落。） 課文中在什么情況小寫下動(dòng)物的，為什么寫它們？ 你喜歡這所學(xué)校嗎？談?wù)勀愕母惺??！ 〈舐暤睦首x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 。ㄕn前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料。 正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹
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