給家鄉(xiāng)孩子的信三年級(jí)語(yǔ)文教案(參考版)
2024-12-06 01:15本頁(yè)面
【正文】 ： “生命開(kāi)花”，每次是在說(shuō)什么?你如何理解“生命開(kāi)花”? ?。鹤x了這封信后，請(qǐng)給巴金爺爺寫一封寄往天堂的信。希望在你們身上。正如巴金爺爺所說(shuō)，同學(xué)們的面前有無(wú)比寬廣的道路，心中有那么多美好的事物?！ ∥?、總結(jié)全文，激發(fā)“行”?！ ?，體會(huì)巴金爺爺?shù)那楦校??！ ∠鄼C(jī)理解“我寫作，不是我有才華，而是我有感情”“我和別人一樣”等。將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。他在字里行間燃燒內(nèi)容：三年級(jí) 語(yǔ)文科 下冊(cè)教案 的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔。相機(jī)理解“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”和“生命開(kāi)花”。(3)求奉獻(xiàn)。(1)受愛(ài)戴?！ 。骸安灰盐耶?dāng)成什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人?！ W(xué)生在理解的過(guò)程中，可以結(jié)合自己以及自己身邊的人舉例。二是為別人奉獻(xiàn)了它們，生命才會(huì)有意義。 ——“我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間??一心為自己，一生為自己的人什么也不能得到?！ ⌒〗M交流自己對(duì)有關(guān)句子的所感所悟。你對(duì)哪些話感受很深呢?從這些話中你看出巴金爺爺是個(gè)什么人呢?字里行間又表達(dá)了他的什么情感呢? 二、細(xì)讀課文，感悟“話”。這封信是巴金爺爺對(duì)他的家鄉(xiāng)的孩子所說(shuō)的話?！ 靶拧保怯蓡稳伺院汀把浴弊纸M成。 “添”右上為“天”，“?！弊筮叢灰狱c(diǎn)， 六、巡視指導(dǎo)，評(píng)價(jià)書寫?！ ∷摹⒒貧w課文。(6)對(duì)孩子們的羨慕與祝福。(4)寫作是為了表達(dá)感情。(2)克服困難回信。注意：“鬧”是鼻音?！ ∪?、檢查預(yù)習(xí)，互動(dòng)交流。 ，在感受深刻的地方作上批注。把課文讀正確。在眾人的幸福里謀個(gè)人的快樂(lè)，在大眾的解放中求個(gè)人的自由。一個(gè)人的生命應(yīng)該為他人放射，在必要的時(shí)候還應(yīng)該為他人犧牲??自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開(kāi)花。如果我的作品能夠給讀者帶來(lái)溫暖，我就十分滿意了?！ ∷f(shuō)：“我不是文學(xué)家。人》等短篇小說(shuō)集和《海行集記》.《憶》。(《霧》.《雨》.《電》)等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，出版了《復(fù)仇》.《將軍》，《神1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學(xué)。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日在上海逝世，享年101歲?！ 〉谝徽n時(shí) 一、讀題質(zhì)疑，簡(jiǎn)介巴金?！吧_(kāi)花”?！ ?，體會(huì)作者表達(dá)的希望?！ ?，了解巴金爺爺信中的內(nèi)容，領(lǐng)悟“生命的意義在于奉獻(xiàn)”等重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)巴金爺爺對(duì)孩子們寄予的希望 ?！ ?3)了解巴金爺爺?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)踐活動(dòng) (1)聽(tīng)寫詞語(yǔ)?！ ！ ??！ 。?。 。 。 。 。 ?！ 。螅赫_、流利，思考：這篇課文是主要講了哪幾個(gè)意思?可以分為哪幾部分? ?。阂?1)二(25)三(6) ?。喊徒馉敔敒槭裁匆獙戇@封信?信中表達(dá)了他對(duì)孩子們的什么期望?/article/ ?。和ㄟ^(guò)這節(jié)課，你有什么收獲? ?！ ??！ ??！ ?。 ，檢查自學(xué)情況 ，要求：盡量正確、流利地朗讀課文。雖然他不住在家鄉(xiāng)，但是家鄉(xiāng)的孩子很想念他，常常給他寫信?！ ⊥黄浦亍㈦y點(diǎn)的過(guò)程 ，審題 。會(huì)用多么多么、不是而是造句。 《給家鄉(xiāng)孩子的信》三年級(jí)語(yǔ)文教案4 教學(xué)內(nèi)容 擬3課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。)可是日前，有兩位青年作家說(shuō)巴金的“文筆很差”。 最后讓我們瞻仰巴金一生的的照片，結(jié)束今天的課。他貫穿于文字與生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔。他用樸實(shí)的文筆，創(chuàng)造了輝煌的文學(xué)人生，巴金的一生，值得我們學(xué)習(xí)的東西太多?！ ∷?、永讀巴金 同學(xué)們，讀了巴金的這封信，留在你心里的是什么? 讀這封信，我們仿佛在聆聽(tīng)老人的教誨，仿佛在與他交談。大智大悟，舉重若輕。 這就是巴金，出示：時(shí)光如水，巴金是金。沒(méi)想到巴老竟在重病中，捏著有些不聽(tīng)指揮的筆，給孩子們回信了。孩子們?cè)谧园l(fā)尋訪家鄉(xiāng)名人的過(guò)程中，走近了巴金，認(rèn)識(shí)了巴金，愛(ài)上了巴金?！ 《嗝纯删吹陌徒馉敔斞剑呐略谛诺慕Y(jié)尾，都不忘鼓勵(lì)孩子們要珍惜時(shí)間，齊讀最后三小節(jié)。巴老的文學(xué)作品是中國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶?！? 我們?cè)僮x作家卡片中的第一小節(jié)，他普通嗎? 再讀一讀兩位名人對(duì)他的評(píng)價(jià)，他平凡嗎? 他以充滿進(jìn)步思想和富于藝術(shù)感染力的作品，影響了一代又一代中國(guó)青年和讀者，巴老杰出的文學(xué)成就，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的寶貴財(cái)富，是中國(guó)文學(xué)界的驕傲。今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生?！ ∪?、頌揚(yáng)巴金 同學(xué)們，你們認(rèn)為巴金爺爺?shù)纳_(kāi)花結(jié)果了嗎?可巴金自己卻這樣評(píng)價(jià)自己?！ ∽屔_(kāi)花結(jié)果，就像那些最可愛(ài)的解放軍叔叔，他們用鋼鐵般的意志，讓災(zāi)難中的人們看到希望?！ W(xué)生交流自己的感受?！ 】戳诉@段話，你有話要說(shuō)嗎?再看這句話，讀出你的這種感受?！ ∵@里又出現(xiàn)一個(gè)“終于”，這里的終于表示什么意思?從中你感受到了什么? 看一段介紹：巴金沒(méi)有領(lǐng)取過(guò)國(guó)家的工資，是中國(guó)作家中一位不要工資的人，全靠自己的稿費(fèi)生活，但他始終沒(méi)有忘記那些需要幫助的人。 (二)我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！ ≡瓉?lái)愛(ài)是巴金創(chuàng)作的動(dòng)力，這就是“真心真愛(ài)，深意深情。我忘了自己，忘了周圍的一切?！ “研慕唤o讀者，巴金的每一部作品都是這樣創(chuàng)作的，我們來(lái)看：每天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來(lái)，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是無(wú)數(shù)慘痛的圖畫，大多數(shù)人的受苦和我自己的受苦，它們使我的手顫動(dòng)。指讀。) (3)讀一讀上文，你仿佛看到了什么? (4)補(bǔ)充：是啊，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1