小學(xué)三年級語文給家鄉(xiāng)孩子的信原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:32本頁面
【正文】 小學(xué)三年級語文《給家鄉(xiāng)孩子的信》原文、 。最后我讓孩子談?wù)勛约旱母邢?。在學(xué)生交流的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解，并將這些道理融入自己今后的生活中。然后，我讓學(xué)生自己反復(fù)朗讀，并寫上批注，寫出自己的理解。 我先讓學(xué)生放聲朗讀課文的第三、四自然段，自己劃出巴金爺爺充滿哲理的句子。作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。書信的餓格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期?！ ∪⒅v讀課文第五段 指名讀課文，思考：這一段主要寫了什么？ 用親切的語氣朗讀課文，把巴金爺爺對孩子們真誠關(guān)懷的情感讀出來?？梢娝钠返率嵌嗝锤呱邪?！ 指導(dǎo)有感情朗讀。） 小結(jié)。 ?。?）什么是生命開花結(jié)果？讀巴金說的第二句話，討論：我們生存需要什么？我們比生存需要多得多的是什么？ ?。?）“讓生命開花結(jié)果”和“實(shí)現(xiàn)生命的意義”是不是一回事？（“人活著就是要給我們生活其中的社會添上一點(diǎn)光彩?！ 。?）用“不是……而是……”練習(xí)說話。 第二課時(shí) 一、精講課文第三段 默讀課文第三段，思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？ 巴金是個(gè)普通人嗎？巴金是：五四以來作家，創(chuàng)作了二十幾部中、長篇小說，十二本散文、游記，大量的短片小說還有許多譯著，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。
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