小學(xué)三年級語文給家鄉(xiāng)孩子的信原文、教案及教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 這樣由淺入深的方式一步一個要求，目標(biāo)逐層提高的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，并體會文章的感受，表達(dá)學(xué)習(xí)的感想?！ ∧x課文，對照格式，說說這封信中的稱呼、結(jié)尾、署名和日期分別是什么？ 五、有感情朗讀課文 【篇三】小學(xué)三年級語文《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)反思 《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文是一封書信?！边@句話就是講生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！ ∮懈星槔首x第二段?！ ∪?、精讀課文第一段 指名讀第一段，思考：第一段主要寫了什么？ 家鄉(xiāng)的孩子寫了40封信，給巴金爺爺怎樣的感覺？（站在面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧） 朗讀第一段的第二句話，感受四十多個孩子圍個巴金爺爺嘰嘰喳喳的熱鬧場面?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入 巴金爺爺是四川成都人，“五四”以來的作家，在國際上享有聲譽。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛惜你們的寶貴時間，好好地學(xué)習(xí)吧。讓我的生命開花結(jié)果?！ ∥矣胁?，寫字困難，提著筆，手不聽指揮。我寫作，不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。” 我和別人一樣，也希望看到自己生命開花。會用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句?！ 。?）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。 在這種情況下，巴金爺爺還是拿起了筆，給家鄉(xiāng)孩子寫信，這是為什么呢？ 默讀課文第二段
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