【正文】 這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂?！　≡趯懽纸虒W(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。　　，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心?！　?. 培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力?！　≌莆諠h字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。學(xué)生的書寫工整率一般，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。二年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇9　　一、指導(dǎo)思想　　寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率?！　≡诮虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。如運(yùn)用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運(yùn)用到生活實際中去。　　深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材?！　∷?、實施措施　　在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展?！　?五)自然災(zāi)害安全教育　　，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識?！　?，了解簡單的居家安全常識，　　，學(xué)會正確使用和撥打111　　1122等電話。　　?！　。囵B(yǎng)疾病預(yù)防意識?！　?。初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。引導(dǎo)學(xué)生形成自我保護(hù)意識。　　，逐步形成基本的自我保護(hù)意識?！　《?、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：　　總的目標(biāo)：　　通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。本學(xué)期，為切實搞好二年級安全教育教學(xué)工作，制訂如下計劃。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中給予及時的安全教育。　　生：隨意發(fā)言　　六、結(jié)束新課　　學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。　　四、創(chuàng)編表演　　表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍?！　?．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急?！　?．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。　?。?）全體學(xué)生讀，個別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境?！　?．朗讀歌詞，突出最后一句。”　　6．證實學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。（錄音伴奏）　　5．師：“小兔在獵人的追趕下。”（揭示小白兔）　　3．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？　?。骸熬驮谛游飩兏吒吲d興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近?！　⌒游锓謩e是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……　　2．師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草?！　〗虒W(xué)過程：　　一、 組織教學(xué)　　1．課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律?！　?． 通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅?！　、注重實踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等?！　、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機(jī)，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益?！　。?）在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：　　A、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維，即開展以“表象想象聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：　?。?）從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計注意強(qiáng)調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)?！　≡趥魇诘乩碇R的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！　∪?、本冊教材