【正文】 【有關二年級教學教學計劃6篇】 ?！　∥?、課時安排：本學期共安排16課時　　六、活動內(nèi)容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹 葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時?！　∪?、本學年內(nèi)容安排：這學期主要教授孩子學習用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。二年級教學教學計劃 篇6　為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：　　一、教學目的：為全面推進素質(zhì)教育，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　?. 平時多學習有關心理學的書籍，查閱有關資料，了解小學生的心理特點，再和課堂教學緊密結(jié)合，將理論和實踐充分結(jié)合起來，提升教學質(zhì)量。　　2. 沒有課本，課堂教學難免枯燥，我將采用形式多樣的課堂教學，比如小游戲、講故事、觀看視頻等方法，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中逐步培養(yǎng)學生的健康心理?！　〈送猓緦W期安排我從事二年級心理課的教學工作，由于剛開展這門課程，且沒有課本，我將通過形式多樣的多媒體教學，以及多種課堂教學形式，針對二年級的學生特點，提升學生的學習興趣，利用課堂教學，幫助學生提升心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力?！　?、資料的分類管理，有空缺的資料及時補充完整?！　?．保證醫(yī)務室的整潔，保管和使用好衛(wèi)生器械，衛(wèi)生器械帳目清晰，完整、準確，經(jīng)常檢查器械使用情況發(fā)現(xiàn)問題及時向領導匯報并給予處理?！　?．狠抓傳染病的防治工作，學校根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點，認真做好預防工作，春夏季節(jié)呼吸道，腸道傳染病高發(fā)，通過晨檢要求教室多通風，教導學生多喝水，多參加戶外活動，以避免傳染病流行。如確診是傳染病，應立即上報疾控中心。　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸二年級教學教學計劃 篇5　　本學期，按照“衛(wèi)生工作條例”要求，將積極開展健康教育，以預防為主，防治結(jié)合，抓好衛(wèi)生管理工作，為師生創(chuàng)造一個良好的學習和工作環(huán)境，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：　　1．在學校主管領導的指導下，制定學校衛(wèi)生保健工作計劃?！　∩舷陆Y(jié)構，上面學字頭的點要有變化，橫鉤的橫要寫長一點，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過上面學字頭的橫?！　∩舷陆Y(jié)構，書寫時“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫成白。　　學習食字旁的寫法?！　W生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學生?！　∽笥医Y(jié)構，右面的“乍”要注意橫畫的長度，豎不要寫得太長，注意與左邊的日字呼應?！　W習小字頭的寫法?！　W生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學生?！　“氚鼑Y(jié)構，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得很大，捺從第一撇起筆，要寫得舒展，“卜”的豎不要寫得太長，點也不要寫得太長?！　W習寶蓋頭的寫法?！　W生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學生?！　∽笥医Y(jié)構，左邊的火字旁要靠上寫，右邊不是“東”，注意不能將筆畫寫錯，最后兩點收筆的時候都要輕按?！　W習反文旁的寫法?！　W生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學生。　　左中右結(jié)構，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，第四筆撇要寫得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點。　　學習反文旁的寫法?！　—汅w字，整個字橫畫較多，要注意長度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露豎?！　《?、教學過程　　教師指導　　上下結(jié)構，穴字頭中橫鉤的橫要寫長一點，第五筆是點，不能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點，橫折鉤寫在豎中線上?！　W生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學生　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第五課 學寫“窮、級、年”　　一、 教學目標　　學寫“窮、級、年”，做到字體端正，結(jié)構勻稱?！　∽笥医Y(jié)構，左邊豎提的豎不要寫得太長，一點寫在豎中線左邊一點，右邊的撇要長，最后一筆是點，不能寫成捺?！　《?、教學過程　　教師指導　　左右結(jié)構，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長點短，豎不要寫得太長，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方?！　W生交流討論、練習　　教師巡視，幫助書寫有困難的學生　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第四課 學寫“糧、戲、以”　　一、 教學目標　　學寫“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構勻稱?！　∽笥医Y(jié)構， 典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長，右邊“本”的橫從橫中線起