人教版語文必修五第8課咬文嚼字教案-wenkub.com
2024-12-05 09:40 本頁面
【正文】 2自選一個段落分析作者如何運用例證法，即怎樣運用實例充分展開證明論點的 ? [課堂板書設計 ] (預先寫在投影塑料紙上，按授課程序逐步顯示 ) (解說：板書顯現順序按①②③④⑤⑥序號，箭號在說明層次關系時再標上。 ) 5 課堂小結 本節(jié)課主要通過對文章論證結構的把握、段落層次關系的分析以及典型語段的品味來揭示文章的中心論點，最后我們還通過做課后第二題，達到對作者觀點的進一步認識，并初步評價了作者的觀點。第 1題考查歸納推理 (概括能力 )。 C 讀書不求甚解的人并不一定反對咬文嚼字。如果說閱讀有時只須觀其大略而 舍棄細枝末節(jié)的話，那創(chuàng)作則決不可粗枝大葉，須知煉字即煉意，即調整思想情感，最精確地表情達意。 ①本文標題與中心論點的關系。第⑥句與第⑦句 (含例 )是從反面證明。第①句又承第前文揭示中心論點，第②句岔開，稍帶一筆說到“咬文嚼字”的另一面，因非作者主攻方面，一句便打住。為此中心論點的辨析要作為重點，并且讓全班學生充分參與，討論與評析并重。 第 1段從實例入手，引入論題→第 2題以靜態(tài)例 (《史記》李廣射虎 )
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