【總結(jié)】高中語文·必修5了解作者史蒂芬·霍金1942年1月8日在英國倫敦出生,曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院,并獲劍橋大學哲學博士學位。他在輪椅上坐了40年,現(xiàn)在全身只有面部肌肉會動,演講和問答只能通過語音合成器來完成。英國劍橋大學應用數(shù)學及理論物理學系教授,當代最重要的廣義相對論和宇宙論家,是本世紀享有
2024-11-17 20:28
【總結(jié)】《宇宙的邊疆》學案一、三維目標:①引導學生聯(lián)系實際,了解解說詞的特點。②引導學生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。:①引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā),了解作者對宇宙和人類的思考,并引發(fā)自己的思考。②擴展學生的思維層次和文化素養(yǎng)。:德育滲透目標激發(fā)學生的求知欲和探索精神。二、導讀1、了解作者??査_根
2024-11-19 16:07
【總結(jié)】導入新課夏日的夜空,繁星閃爍,驟然間流星絢爛登場,繼而倏爾遠逝,淹沒在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測,自古至今一直吸引著人類,吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天,就讓我們一起走近美國科學家、科普作家卡爾·薩特的探索成果-——《宇宙的邊疆》。宇宙的邊疆草帽星系草
2024-11-19 18:30
【總結(jié)】1《宇宙的未來》教案示例【自讀導言】。、幽默的演講風格。,增進科學素養(yǎng)。(解說:本文雖說是演講錄,但其實就是一篇科技論文,加上語言的歐化風格,要讀懂全文并不容易,所以設(shè)置了第一個要求;生動、幽默是霍金的演講風格,是其演講獨具魅力的原因之一,因此設(shè)置了第二個要求;本文是傳播科學知識的演講錄,需要讓學生從中感受到科學精神,增進科學素養(yǎng),因此
2024-11-20 23:36
【總結(jié)】13宇宙的未來編寫人:任偉審查人:任聚寶學習目標1、學習本文生動、幽默的演講風格,感受語言的幽默生動帶來的親和力和輕松感。2、感受科學精神,增進科學素養(yǎng),培養(yǎng)科學思辨能力和愛科學、用科學的熱情。學習重點學習本文生動、幽默的演講風格,感受語言的幽默生動帶來的親和力和輕松感。學習難點準確地感知和理解
2024-12-08 22:36
【總結(jié)】第四單元第13課宇宙的邊疆學國學:“君使臣,臣事君,如之何?”孔子對曰:“君使臣以禮,臣事君以忠?!薄x自《論語·八佾》[解讀]魯定公問孔子:“君主怎樣使喚臣下?臣子怎樣侍奉君主?”孔子回答說:“君主應該按照禮的
2024-11-19 18:31
【總結(jié)】第13課宇宙的邊疆一、整體把握1.解說詞具有一定的視覺性,隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間,緩緩推進。就我們的閱讀來說,課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面(但還能感覺到電視畫面對文字的影響,如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語),獨立成篇。從說明順序上看,本文采用了怎樣的順序?有哪些標志性的語言?點讀作
2024-12-09 00:11
【總結(jié)】《邊城》同步練習基礎(chǔ)知識1.下列詞語中畫線字注音全對的一組是()A.涎(xián)船舷(xuán)角隅(yúB.火鐮(liǎn)埋(mái)怨結(jié)(jié)子C.莞(wǎn)爾燜(mèn)菜竹篁(huáng)
2024-12-03 09:17
【總結(jié)】《咬文嚼字》同步練習積累整合1.下列劃線的詞語讀音有誤的一項是()A.暈車(yùn)紅暈(yùn)輪外圓暈(yùn)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)B.咀嚼(jué)嚼舌(jiáo)細嚼慢咽(jiáo)咬文嚼字(
2024-11-29 03:30
【總結(jié)】宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點,它大約誕生于150億年前,那時,宇宙只是一個點,不占有空間,也沒有時間的概念。最初,宇宙的溫度極高,隨著時間的推移,空間越來越大,溫度越來越低.空間繼續(xù)擴大、膨脹,直到宇宙繼續(xù)膨脹,將來也會膨脹,也許在膨脹到一定程度后,
2024-11-19 16:17
【總結(jié)】第一篇:【語文】《宇宙的未來》教案新人教必修五 知識改變命運,學習成就未來 《宇宙的未來》教案 教學目標 一、知識教育目標 1.了解有關(guān)宇宙學的一些知識;2.了解演講稿的一些特點。 二、能...
2024-11-15 12:16
【總結(jié)】宇宙的未來教案教學目標一、知識教育目標1.了解有關(guān)宇宙學的一些知識;2.了解演講稿的一些特點。二、能力培養(yǎng)目標1.學習舉辦科普講座,以提高講座的科學性、規(guī)范性;2.通過和本單元前面的課文進行比較,提高比較閱讀的能力。三、德育滲透目標通過本文的學習,激發(fā)學生對宇宙奧秘的
2024-11-28 23:17
【總結(jié)】宇宙的未來【導學新概念】?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答:我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點,它大約誕生于150億年前,那時,宇宙只是一個點,不占有空間,也沒有時間的概念。在這一點發(fā)生了大爆炸,時間和空間從此開始,物質(zhì)開始形成。最初,宇宙的溫度極
【總結(jié)】《宇宙的未來》教案設(shè)計自讀要求1.能讀懂本演講錄的內(nèi)容2.學習本文生動、幽默的演講風格。3.感受科學精神,增進科學素養(yǎng)。自讀重難點1.提煉本文的要點,增強概括能力。2.探究本文的內(nèi)涵,增強分析能力。自讀程序總的原則是:多次自讀,逐層領(lǐng)悟,逐個落實學習重點。具體如下:,總體感知。
2024-11-27 21:43
【總結(jié)】Zm導入我們?nèi)庋勰芸匆姷暮阈羌s3000顆左右。所有星都和太陽一樣由稀薄的星際物質(zhì)凝聚而成,是天空的核電站。恒星的質(zhì)量主宰著恒星一生的命遠,恒星的誕生、演化直到消亡的全過程,就是質(zhì)量持續(xù)轉(zhuǎn)化為能量的過程。所以,星系是非常神秘的,直今為止,還有許許多多的秘密還不為人知。它們,正等待著人們?nèi)ヌ剿?。斯蒂芬·霍?/span>