咬文嚼字教學設(shè)計_北師大版語文必修五咬文嚼字教學設(shè)計-wenkub.com
2025-02-05 11:33 本頁面
【正文】 對自己的作文進行一番審視，推敲推敲，咀嚼咀嚼。只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸達到藝術(shù)的完美?！ ≡模杭t杏枝頭春意濃 改文：紅杏枝頭春意鬧 解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃。作者指出讀者應從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領(lǐng)略運用文字所應有的謹嚴精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習慣。其實，這也是咬文嚼字的成果。這是為了補充“聯(lián)想”一節(jié)而設(shè)的，文章顯得周全，補上了聯(lián)想易生流弊的看法，引人注意。聯(lián)想的效果是點鐵成金?！ 〉谒膫€例子。 這個例說明文字與所要表達的情境有關(guān)，值得玩味。作者說改成“這”神情完全不對，應理解為，根據(jù)具體情況而定，不可以濫改，見了就改，否則便失去了咬文嚼字的積極意義了。 ?、谀氵@賤人!你這淫婦!你這你這大蟲口里倒涎! ——你是賤人?你是淫婦!你是你是大蟲口里倒涎! ?、勰氵@與奴才做奴才的奴才! ——你是與奴才做奴才的奴才! ?、苣闶莻€好小子，出來動一動你茗大爺! ——你這個好小子
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