人教版語(yǔ)文必修五第8課咬文嚼字教案(完整版)
【正文】 因非作者主攻方面，一句便打住。 第 1段從實(shí)例入手，引入論題→第 2題以靜態(tài)例 (《史記》李廣射虎 )與動(dòng)態(tài)例 (賈島苦吟 )初步論證中心論點(diǎn)→第 3 段以正面例 (東坡詩(shī)句等 )與反 面例 (“套板反應(yīng)”現(xiàn)象，說(shuō)明咬文嚼字之難，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。 二、解題 1 投影映出：朱光潛 (1897— 1986)安徽桐城人，我國(guó)現(xiàn)代著名美學(xué)家。這兩者新編課本均有，萬(wàn)不可忽視。 3學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。 ②學(xué)習(xí)本文透辟例析的方法，以克服中學(xué)生議論文中“論點(diǎn)＋論據(jù) =論證”的流弊。 ①本文共 8個(gè)自然段，可分為四大段。 ) 3 欣賞品味。如作圖解，可這樣畫(huà)。 B“不求甚解”“觀其大略”這是粗讀，“咬文嚼字”“錙銖必較”這是細(xì)讀。第 2題所用的材料曾在舊高中課本第六冊(cè)選用過(guò)。 ) 。選這兩題作為課堂練習(xí)旨在鞏固對(duì)本課中心論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并初步培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的正確態(tài)度方法。有的書(shū)必須細(xì)讀，如文藝欣賞，只有咬文嚼字，函泳品味，才能沉潛其中。 4 課堂訓(xùn)練。 第 3段計(jì)有 7個(gè)完整句，第①句到第⑦句可以看作一個(gè)句群 (
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