人教版語文必修五第8課咬文嚼字教案(完整版)
【正文】 因非作者主攻方面，一句便打住。 第 1段從實例入手，引入論題→第 2題以靜態(tài)例 (《史記》李廣射虎 )與動態(tài)例 (賈島苦吟 )初步論證中心論點→第 3 段以正面例 (東坡詩句等 )與反 面例 (“套板反應”現(xiàn)象，說明咬文嚼字之難，進一步論證中心論點。 二、解題 1 投影映出：朱光潛 (1897— 1986)安徽桐城人，我國現(xiàn)代著名美學家。這兩者新編課本均有，萬不可忽視。 3學習本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。 ②學習本文透辟例析的方法，以克服中學生議論文中“論點＋論據(jù) =論證”的流弊。 ①本文共 8個自然段，可分為四大段。 ) 3 欣賞品味。如作圖解，可這樣畫。 B“不求甚解”“觀其大略”這是粗讀，“咬文嚼字”“錙銖必較”這是細讀。第 2題所用的材料曾在舊高中課本第六冊選用過。 ) 。選這兩題作為課堂練習旨在鞏固對本課中心論點的認識，并初步培養(yǎng)對讀書的正確態(tài)度方法。有的書必須細讀，如文藝欣賞，只有咬文嚼字，函泳品味，才能沉潛其中。 4 課堂訓練。 第 3段計有 7個完整句，第①句到第⑦句可以看作一個句群 (
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