【正文】 掌握修改習作的基本方法。思考題：如果一個算式里有加減法，又有乘法，應如何計算?課后作業(yè)：練習一第5題第五篇：四年級下冊第一單元作文四年級下冊第一單元作文《美麗的校園》講評教案教學目標：充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學生的作文興趣，增強學生習作的自信心?？偨Y(jié)與反思，布置思考題檢查學生練習情況，請同學總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師再做適當補充。例如：問題二中算式987247。天山滑雪場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來，現(xiàn)在有多少人在滑雪?a：師：根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學問題?生：下午有多少人?生：滑雪場一共有多少人?師：你能有什么解決辦法?師：引導學生交流，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。根據(jù)主題圖和提示提出問題。二、教學重點、難點：同級運算的運算順序。4949=0128128=0被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。029=0078=0一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù)，還得0。教師引導學生小結(jié)。如5247。關(guān)于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎?學生提出0是否可以做除數(shù)。23=128128=0247。加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。三、鞏固練習P12/做一做2P14/4教師巡視糾正。全班學生進行檢驗。教學過程：一、復習引入回憶前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧學習過的四則運算順序。課后小結(jié)：第三課時：教學內(nèi)容：P11/例歸納運算順序教學目標。30247。天地”游玩，購買門票需要花多少錢?如果每30位游人需要一名保潔員，下午要24+24+24247。學生進行小結(jié)。247。30=96=3270247。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員?小組討論，獨立完成。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點?這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。24+24+24247。引導學生觀察主題圖。課后小結(jié)：第二課時：教學內(nèi)容：P6/例3P10/例4教學目標：。照這又有85人到來。P5/做一做2三、小結(jié)學生就本節(jié)課的學習內(nèi)容進行匯報。根據(jù)老師提供的情景編題。等等。3987=3296=2987=1974=1974第一種方法中，987247。：組織全班同學進行匯報，并且互相補充，注意每步表示的意義的敘述。提示學生可以自己進行條件的補充。，中午有44人離去，又有85人到來。，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。（7）指優(yōu)秀生跟琴視唱。3.、學習演奏歌曲（1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。教具準備：：錄音機，音樂磁帶等 教學過程：一、導入新課民歌欣賞（課件）同學們！現(xiàn)在請大家聽賞幾段音樂，聽完后請你們說一說是那些民族音樂。對于多種演奏形式，學生自由發(fā)表自己的見解。學生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么聯(lián)系。學生從樂曲情緒、音樂的形象、使用的樂器等方面談自己的感受。學生說出它們在情緒上有什么不同，在演奏形式上有什么相同。好，今天的課就到這兒結(jié)束，最后我們一同用藏語“扎西得勒！”相互到個別吧，扎西得勒！第三課時教學內(nèi)容：第一單元《舞起來》《馬刀舞》 教學目標：1．欣賞《馬刀舞》，體驗樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力；2．分析樂曲結(jié)構(gòu)，認識帶再現(xiàn)的三部曲式；3．訓練學生的音樂聽覺及正確的音響感知，并提高對音樂作品的感知、理解、聯(lián)想能力，開闊其音樂視野、培養(yǎng)良好的聽賞習慣。⑥完整演唱第二段。③最后一個“啊”處是什么記號？為什么要用下滑音記號？（師范唱有下滑音的和沒有下滑音的，讓學生體會此時的感情）生用興奮而短促的聲音唱下滑音“啊”。師介紹：“日喀則”讀KA，是西藏第二大城市，是藏語中“日喀則”最肥沃的土地、最美好的莊園的意思。下面我們一起來欣賞一段藏族踢踏舞。難點：、連貫。，通過學跳幾個踢踏舞步，從而讓學生喜愛上藏族歌舞藝術(shù)。春天給大自然增加了活力與色彩。全體同學邊唱邊打小樂器伴奏。隨鋼琴輕聲演唱。隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、感知歌曲（出示一幅冬天夜晚的風景圖）師：請學生用優(yōu)美的語言來描繪一下？]出示斯洛伐克地圖及若干畫面，介紹斯洛伐克。能把握節(jié)拍隨舞而動教學準備：錄音機，音樂磁帶等 教學過程：一、欣賞樂曲播放歌曲《花之圓舞曲》迎接學生進課堂坐下與學生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。四、師生概括總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？生述敘本節(jié)課的收獲。（2）用“米”作單位的時候為什么會出現(xiàn)小數(shù)？各小組選出代表匯報自己小組的測 量數(shù)據(jù)，及根據(jù)數(shù)據(jù)對問題的解決。師小結(jié)：改寫成以“米”為單位。師：如果想知道黑板的長度怎么辦？ 生動手測量黑板的長度。難點：能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。五、師生概括總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)設置： 課本6頁4題七、板書設計：小 數(shù) 的 意 義、 、八：教后記：第 二 課 時一、課題：測量活動（新授課）二、教學目的要求：通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應用。分母是100、1000??的分數(shù)可以用小數(shù)表示。出示一個平均分成了100份的正方形，涂色1份用分數(shù)怎樣表示？師： 1/100 學生動手涂色，用數(shù)學語言說一說怎樣表示涂色部分。這個學期我們將重點學習小數(shù)。四、教學具準備： 計數(shù)器 數(shù)位順序表五、教學過程：一、導入。進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，能運用數(shù)表示事物，并能進行交流。關(guān)鍵：解決有關(guān)小數(shù)加減法的一些簡單的實際問題。讓學生結(jié)合具體的動手量一量和在方格紙上涂色等過程，學會比較小數(shù)的大小。讓學生在熟悉的生活背景下進一步學習小數(shù)，小數(shù)在生活中的應用十分廣泛，因此，教材安排小數(shù)的意義這一課，從元、角、分為背景的學習擴展到更廣泛的生活情境，如跑步、體重、體溫等，同樣讓學生充分感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。三、教具安排電腦課件、各種平面圖形的紙片等四、各單元教學課時數(shù)一小數(shù)的認識和加減法————————9課時整理與復習（一）——————2課時 二認識圖形——————————9課時數(shù)圖形中的學問————————2課時 整理與復習（二）—————— 2課時 三 小數(shù)乘法——————————8課時 四 觀察物體——————————5課時 五 小數(shù)除法 ——————————10課時激情奧運 —————————— 2課時 六游戲公平———————————3課時 七認識方程———————————8課時圖形中的規(guī)律————————2課時八、總復習————————————5課時一、小數(shù)的認識和加減法一、知識基礎及后繼地位：本單元包括：小數(shù)的意義、測量活動、比大小、練習一、購物小票、量體重、歌手大賽、練習二。結(jié)合具體情境，使學生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想；了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。拓展知識：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水。我們在哪些課文中也學到過類似的句子？◆日積月累自由朗讀詩句，說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句，教師點評釋疑?！魧W生完成習作◆同桌互相交流，評改改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等；評優(yōu)點，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等。可以選一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來?？茨囊唤M計劃的周密、妥當，咱們就聽從他們的意見，每人稍做準備，談談自己的計劃，再由小組長統(tǒng)一意見，推選一人作好發(fā)言，師生評議?？创巴猓汗舛嗝篮?。感性認識排比句的特點及其表達作用。七、摘抄優(yōu)美詞句提醒學生在課外閱讀中也要進行這樣的摘錄。四、合作學習你覺得哪些語段、詞句寫得好？這段話或這一詞語好在哪里？在四人小組中閱讀交流，說出感受，請同學發(fā)表看法，不理解的可以請教老師。三、引導讀通結(jié)合看畫面，指導讀好課文各個小節(jié)，讓學生說說作者分別寫了哪些景物。課前準備畫有導游線路的小黑板；天山景物課件。能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美語句并積累。（2）登上山頂，我感到舒服極了。四、總結(jié)全文，在相互交流對話中加深對課文的理解。著重理解“即使”這部分的強調(diào)作用。內(nèi)洞：昏暗比外洞大有雙龍和石鐘乳。引導發(fā)現(xiàn)這句話的特點。六、布置課堂作業(yè)抄寫詞語。（可以各自進行，也可與幾個同學討論一起完成。，理解它們的大概意思。在深入研讀時，體會作者是怎樣把各處的特點寫清楚的，引導學生對文中的重點詞句反復揣摩、品味，體會其用詞選句的準確與實在。積累語言。）（六）全班背誦課文（七）布置作業(yè)１．背誦課文２．抄寫字詞 板書設計：教學反思： 記金華的雙龍洞教學目標，會寫13個生字。（四）指導背誦１．在了解句與句關(guān)系的基礎上，一個自然段一個自然段地練習背誦。翡：上下結(jié)構(gòu)，下邊是兩個“習”，整個字要寫緊湊。瀾：前鼻音。第二、三兩段分別描述漓江的水，桂林的山，使讀者對那里的山和水有深切的感受?！爸坌斜滩ㄉ希嗽诋嬛杏巍?，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開頭的“桂林山水甲天下”相呼應。（“畫卷”繪畫長卷，一般要卷起來收藏。怪石嶙峋：指奇形怪狀的石頭重重疊疊。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。形態(tài)萬千：各有各的樣子。一是“拔地而起，各不相連”。（四）觀賞桂林的山（學習第三自然段）１．觀察圖畫或投影、錄像中桂林的山問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點？（可用圖畫、錄像等手段，展示泰山和香山，以幫助學生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。課文用“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。（三）觀賞漓江的水（學習第二自然段）。教具準備掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。４．有感情地朗讀、背誦課文。春光里，江水碧綠如藍。四、細讀《憶江南》理解詞意《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？自學、對照注解或字典理解帶點字的意思。詩的字數(shù)很整齊。⑥師小結(jié)：詩人以奇特的想象，準確的比喻，生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風光。與白居易并稱“劉白”。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。