【正文】 作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍。人物、動物形玉器，重在揭示對象的精神世界，對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動。欣賞課件。教學(xué)過程一、組織教學(xué)語言組織教學(xué)。過程與方法：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。組織評獎并請學(xué)生發(fā)表自己的感想。2)裝飾：用彩紙裝飾。1)制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。播放不同藝術(shù)形式的作品。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。教具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等學(xué)具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等教學(xué)過程：一、激情引趣播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生認(rèn)真聽。課后反思：第3課快樂的人教學(xué)目標(biāo)知識技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：人體的各種動態(tài)特點(diǎn)。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。小朋友的線描畫它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。第三篇：四年級下冊美術(shù)教案四年級下冊美術(shù)教案個性化設(shè)計(jì)第1課、植物寫生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。四、創(chuàng)作黑白畫提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的內(nèi)容畫出外形（可對物體造型進(jìn)行夸張、變形），運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組織來處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨(dú)特的黑白畫。構(gòu)思——勾線起稿——分塊——填充組織（2）、教師示范：分塊要求：按事物的大致結(jié)構(gòu)分塊。（2）、探究線的組織方式：（教師演示畫一組線的排列）提問：現(xiàn)在看到的是白還是黑呢？其實(shí)既不白也不黑，是灰的。二、了解黑白畫出示范畫：請大家仔細(xì)觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當(dāng)中黑、白、灰的變化方法。第二課時(shí)一、感受黑白畫猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）了解螃蟹的形態(tài)、特點(diǎn)，激發(fā)興趣。學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。體驗(yàn)變形過程：吹氣球，觀看氣球表現(xiàn)的圖案發(fā)生的變化。教學(xué)難點(diǎn)：對形象本身的層次變化與細(xì)節(jié)豐富性的表現(xiàn)來體現(xiàn)創(chuàng)造變化的魅力。第13課變化的魅力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物變形畫、點(diǎn)線面裝飾的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。第二課時(shí)一、展示其他不同畫法的花卉，并簡單示范，使學(xué)生掌握不同的畫法二、教師再次示范，邊畫邊講解具體繪畫步驟（1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋三、學(xué)生掌握筆、墨、色的不同表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫自己熟悉的蔬果。（3）先用墨畫，再用色染。二、講授新課教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫法(強(qiáng)調(diào)隨意幾筆)，使學(xué)生更直觀地了解畫法，并感受到學(xué)中國畫并不是很難的事，增強(qiáng)學(xué)生信心。運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。2．自主或合作包裝紙花。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。3．請學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。三、方法探索1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。體驗(yàn)制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。2．欣賞他人作品，交流感受。二、創(chuàng)造表現(xiàn)1．學(xué)生之間交談自己的創(chuàng)作設(shè)想。2．教師小結(jié)，肯定學(xué)生的制作熱情，并使學(xué)生對下節(jié)課充滿期待。三、創(chuàng)新探索1．教師問：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學(xué)生自學(xué)教材右頁的創(chuàng)新方法。4．展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對比色調(diào)作品進(jìn)行對比分析。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長 部分隱藏在作品背面。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習(xí)性。以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。(2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞感受1．欣賞圖片：四季的樹木實(shí)景，體味大自然的色彩美2．欣賞圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝二、整體感知，了解畫法1．觀察圖片：自然界的樹。初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。粘貼時(shí)注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。四、欣賞評述1．對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對“好”作品的感官認(rèn)識，有利于提高自己的繪畫水平。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認(rèn)知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。八：拓展將畫家的作品與自己的作業(yè)比較，從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、獨(dú)特之處三方面作比較。學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)步驟：(1)仔細(xì)觀察自然界中的花草的形態(tài)，用線將它們描畫下來。它們會在草叢中做什么？五、欣賞1．同學(xué)們說得太有趣了，我們來欣賞一下畫家的作品。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。(2)畫多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。教師范畫改畫（在小張作業(yè)紙上完成）2分鐘這里有三片葉子，請同學(xué)們將這三片草葉進(jìn)行改畫。教學(xué)難點(diǎn)：能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。(1)歷屆學(xué)生的靜物畫作品。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。五、嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識1．教師用紙將講臺上已分好類的靜物剪成平面形的模板。2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)3．小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。以圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。3．同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題1．學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。第6課靜物一家教學(xué)目標(biāo)：初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨(dú)特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動二 教學(xué)過程：一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點(diǎn)撥：引自伯特?多德森的《素描的訣竅》：作畫時(shí)，要用線條語言和形狀語言與自己對話。3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。2．教師小結(jié)。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個代表上臺分析圖片。教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。(水壺的半張圖片)2．教師隨后展開紙出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形；能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。人也具有獨(dú)一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪 畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。4．自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。(3)剪。用正方形的色紙，折疊時(shí)要對齊、抹平。第二課時(shí)用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3～4種即可。5．教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。教學(xué)過程：第一課時(shí)1．導(dǎo)人：春天來了，大自然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機(jī)，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。8．教學(xué)評價(jià)與延伸展示作品。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。第二課時(shí)教學(xué)過程：1．學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。4．繪畫步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、操場等地方的基本形和位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。第3課我愛校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：板書課題：走迷宮——制作立體的迷宮欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）你還能用什么材料來制作迷宮？立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點(diǎn)和終點(diǎn)、路線、障礙物等教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動，可以變換立體迷宮的路徑。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個立體的迷宮。作業(yè)設(shè)計(jì)步驟：構(gòu)思主題，勾畫路徑單線唯一通道，添畫上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。第一課時(shí)：設(shè)計(jì)迷宮圖用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過程：1．談?wù)勛约和婷詫m的感想，說一說迷宮圖的形式特點(diǎn)。掌握不同材料和工具的使用方法。讓我們用行動計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每一個人的理想都能如愿以償。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。引入課題：要完成目標(biāo)，最好的方式是制定計(jì)劃，認(rèn)知計(jì)劃：計(jì)劃按時(shí)間分有短期計(jì)劃和長遠(yuǎn)計(jì)劃，按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、活動計(jì)劃。說給大家聽聽。6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出 2 作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評述。第一課時(shí)：未來的我用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。5．兩組同學(xué)進(jìn)行評比，評出優(yōu)勝組和個人。四、了解民族傳統(tǒng)工藝品1．布置一個展示臺，第二組同學(xué)把準(zhǔn)備好的各民族工藝品實(shí)物、圖片擺放好。如：你所帶的是哪個民族的食品？這個民族有什么樣的飲食習(xí)慣？你展示的民族小吃有沒有什么傳說故事、來歷等?；顒舆^程一、導(dǎo)入：今天我們來了解一下我們中華民族的特色。（2）組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋分析課本第三、四、五幅作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示課本第一幅利用對比色制作的有動感的攝影作品。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。①②涂色③④設(shè)計(jì)齒孔五、引導(dǎo)構(gòu)思欣賞了那么多郵票，如果讓你來設(shè)計(jì)你會設(shè)計(jì)一枚什么樣的郵票？六、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)一張精美郵票的郵票。技能目標(biāo)：掌握郵票的設(shè)計(jì)方法。四、作品展示及評價(jià)小組把制作好的作品拿到展臺參展。什么樣的線條什么樣的形象都可以用來表現(xiàn)自己的感情。（揭題）二、紋樣解析。創(chuàng)設(shè)情景，感受表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅器的造型、飾紋特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)積極性。展示評述展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。探究實(shí)踐教師示范揉、搓、壓、捏等方法。第14課、面塑（共1課時(shí)第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美。邊講解邊演示，同時(shí)簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。教學(xué)過程：出示范樣。教會學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。三、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人類由于勞動創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。通過欣賞課本中攝影與范畫，領(lǐng)略繪畫記憶想象力的豐富多姿。展示評價(jià)。印刷方法：拓印——刷印——噴印調(diào)色方法：印刷最好選用水粉顏色，調(diào)色時(shí)要少加水，若水多顏色會跑形。3作業(yè)展示，小結(jié)評價(jià)。B、出示漏印紙版畫范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)識。A、教師展示版畫畫冊，播放音像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞版畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：漏印紙版畫版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。第11課、漏印紙版畫趣味多（共3課時(shí)第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識漏印紙版畫，對其產(chǎn)生興趣。d、師分析兒童作品的方法：①根據(jù)構(gòu)圖來決定表現(xiàn)劃龍舟場面的大小，可局部描畫，也可全局構(gòu)圖。教學(xué)過程：一、欣賞感知：欣賞劃龍舟圖片，了解端午文化。學(xué)習(xí)用橡皮泥捏塑龍舟和動態(tài)人物形象，培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)造力