【正文】 “幾件范作有什么不同？”（材料相同：紫沙泥?！闭w以人為造型。課前準(zhǔn)備：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：你見過(guò)特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物介紹給大家聽聽。過(guò)程與方法：發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。唐三彩的制作，使中國(guó)古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁(yè)，是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn)金、銀舞馬銜杯銀壺。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時(shí)宮廷舞馬的形象資料。霍墓石刻不僅反映了那個(gè)時(shí)代的精神，更體現(xiàn)了人們對(duì)這位保家衛(wèi)國(guó)的民族英雄的深切情念與崇高敬意。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來(lái)被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。人物、動(dòng)物形玉器，重在揭示對(duì)象的精神世界，對(duì)其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動(dòng)。欣賞課件。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)語(yǔ)言組織教學(xué)。過(guò)程與方法：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。組織評(píng)獎(jiǎng)并請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的感想。2)裝飾：用彩紙裝飾。1)制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。播放不同藝術(shù)形式的作品。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。教具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等學(xué)具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等教學(xué)過(guò)程：一、激情引趣播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生認(rèn)真聽。課后反思：第3課快樂的人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。小朋友的線描畫它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案?jìng)€(gè)性化設(shè)計(jì)第1課、植物寫生教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。四、創(chuàng)作黑白畫提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的內(nèi)容畫出外形（可對(duì)物體造型進(jìn)行夸張、變形），運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組織來(lái)處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨(dú)特的黑白畫。構(gòu)思——勾線起稿——分塊——填充組織（2）、教師示范：分塊要求：按事物的大致結(jié)構(gòu)分塊。（2）、探究線的組織方式：（教師演示畫一組線的排列）提問：現(xiàn)在看到的是白還是黑呢？其實(shí)既不白也不黑，是灰的。二、了解黑白畫出示范畫：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當(dāng)中黑、白、灰的變化方法。第二課時(shí)一、感受黑白畫猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）了解螃蟹的形態(tài)、特點(diǎn)，激發(fā)興趣。學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。體驗(yàn)變形過(guò)程：吹氣球，觀看氣球表現(xiàn)的圖案發(fā)生的變化。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形象本身的層次變化與細(xì)節(jié)豐富性的表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)創(chuàng)造變化的魅力。第13課變化的魅力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物變形畫、點(diǎn)線面裝飾的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。第二課時(shí)一、展示其他不同畫法的花卉，并簡(jiǎn)單示范，使學(xué)生掌握不同的畫法二、教師再次示范，邊畫邊講解具體繪畫步驟（1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋三、學(xué)生掌握筆、墨、色的不同表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫自己熟悉的蔬果。（3）先用墨畫，再用色染。二、講授新課教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫法(強(qiáng)調(diào)隨意幾筆)，使學(xué)生更直觀地了解畫法，并感受到學(xué)中國(guó)畫并不是很難的事，增強(qiáng)學(xué)生信心。運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。2．自主或合作包裝紙花。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。3．請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。三、方法探索1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。2．師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。2．欣賞他人作品，交流感受。二、創(chuàng)造表現(xiàn)1．學(xué)生之間交談自己的創(chuàng)作設(shè)想。2．教師小結(jié)，肯定學(xué)生的制作熱情，并使學(xué)生對(duì)下節(jié)課充滿期待。三、創(chuàng)新探索1．教師問：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學(xué)生自學(xué)教材右頁(yè)的創(chuàng)新方法。4．展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對(duì)比色調(diào)作品進(jìn)行對(duì)比分析。選用不同顏色同等長(zhǎng)度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長(zhǎng)，加長(zhǎng) 部分隱藏在作品背面。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習(xí)性。以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。(2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞感受1．欣賞圖片：四季的樹木實(shí)景，體味大自然的色彩美2．欣賞圖片：樹木的色彩畫，說(shuō)說(shuō)色彩畫與攝二、整體感知，了解畫法1．觀察圖片：自然界的樹。初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。粘貼時(shí)注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。四、欣賞評(píng)述1．對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好”作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提高自己的繪畫水平。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。八：拓展將畫家的作品與自己的作業(yè)比較，從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、獨(dú)特之處三方面作比較。學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)步驟：(1)仔細(xì)觀察自然界中的花草的形態(tài)，用線將它們描畫下來(lái)。它們會(huì)在草叢中做什么？五、欣賞1．同學(xué)們說(shuō)得太有趣了，我們來(lái)欣賞一下畫家的作品。在大自然中草總是會(huì)長(zhǎng)在一塊兒的，那么，幾棵草長(zhǎng)在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長(zhǎng)在一起的情形，將帶來(lái)的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。(2)畫多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。教師范畫改畫（在小張作業(yè)紙上完成）2分鐘這里有三片葉子，請(qǐng)同學(xué)們將這三片草葉進(jìn)行改畫。教學(xué)難點(diǎn)：能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。(1)歷屆學(xué)生的靜物畫作品。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。五、嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識(shí)1．教師用紙將講臺(tái)上已分好類的靜物剪成平面形的模板。2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)3．小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。以圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。3．同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。交流、感受帶?lái)的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題1．學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的桌上。第6課靜物一家教學(xué)目標(biāo)：初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨(dú)特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動(dòng)二 教學(xué)過(guò)程：一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點(diǎn)撥：引自伯特?多德森的《素描的訣竅》：作畫時(shí)，要用線條語(yǔ)言和形狀語(yǔ)言與自己對(duì)話。3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。2．教師小結(jié)。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。(水壺的半張圖片)2．教師隨后展開紙出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形；能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。人也具有獨(dú)一無(wú)二的對(duì)稱美，所以人們又往往以是否符合“對(duì)稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對(duì)稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪 畫等中采用了對(duì)稱式的結(jié)構(gòu)方法。4．自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。(3)剪。用正方形的色紙，折疊時(shí)要對(duì)齊、抹平。第二課時(shí)用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3～4種即可。5．教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1．導(dǎo)人：春天來(lái)了，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機(jī)，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。8．教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸展示作品。選擇一處小景為主體，對(duì)周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1．學(xué)生回憶并且說(shuō)說(shuō)在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。4．繪畫步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、操場(chǎng)等地方的基本形和位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。第3課我愛校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)過(guò)程：板書課題：走迷宮——制作立體的迷宮欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）你還能用什么材料來(lái)制作迷宮？立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點(diǎn)和終點(diǎn)、路線、障礙物等教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動(dòng)，可以變換立體迷宮的路徑。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)立體的迷宮。作業(yè)設(shè)計(jì)步驟：構(gòu)思主題，勾畫路徑單線唯一通道，添畫上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。第一課時(shí)：設(shè)計(jì)迷宮圖用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過(guò)程：1．談?wù)勛约和婷詫m的感想，說(shuō)一說(shuō)迷宮圖的形式特點(diǎn)。掌握不同材料和工具的使用方法。讓我們用行動(dòng)計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每一個(gè)人的理想都能如愿以償。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。引入課題：要完成目標(biāo)，最好的方式是制定計(jì)劃，認(rèn)知計(jì)劃：計(jì)劃按時(shí)間分有短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃。說(shuō)給大家聽聽。6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來(lái)呈現(xiàn)出 2 作者未來(lái)想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評(píng)述。第一課時(shí)：未來(lái)的我用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、板書課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。四、評(píng)講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。三、學(xué)生作業(yè)。第 二 節(jié)一、檢查臨摹畫稿：讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。五、講評(píng)。三、寫生步驟：確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。說(shuō)明寫生是學(xué)習(xí)繪畫基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫生對(duì)象。五、講評(píng)。根據(jù)對(duì)象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。教學(xué)過(guò)程：一、檢查課前準(zhǔn)備情況。課 題：童裝（設(shè)計(jì)）兩課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識(shí)。填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。第 二 節(jié)一、評(píng)議學(xué)生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。剪或刻去空白的地方，把墨線留出來(lái)。二、新課：講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合欣賞課本中的作品。課 題：套色剪紙（工藝）兩課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)民間套色剪紙的制作技巧，理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。按透視規(guī)律畫出各部分的近大