【正文】 學(xué)生下位互相欣賞、評(píng)論。教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。二、方法指導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫(huà)法演示并講解。2．展示一些不完善的學(xué)生作業(yè)，比較課件中學(xué)生作品與之相比之間的差異。教學(xué)重點(diǎn)：了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。三、局部演示，嘗試練習(xí)1．教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法2．教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法(1)三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征3．學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)4．仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問(wèn)題：(1)紅色為什么會(huì)有深淺變化?(2)綠色是直接畫(huà)上去的嗎?(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?5．學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片教學(xué)難點(diǎn)：了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。教學(xué)重點(diǎn)：掌握編紙條的基本制作方法、技能。5．完整展示一件編紙條作品的正面和背面。五、學(xué)生作業(yè)第二課時(shí)一、思維拓展1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問(wèn)學(xué)生它們適合用在哪里? 2．各小組之間展開(kāi)討論，并交流設(shè)想。第11課花團(tuán)錦簇教學(xué)目標(biāo):了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。3．師：鮮花雖美，卻不能持久。5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。(3)禮物類(lèi)型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧教學(xué)難點(diǎn)：把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。（4）先用色畫(huà)，再用墨點(diǎn)。能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)展想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。三、嘗試參與指導(dǎo)方法學(xué)生嘗試畫(huà)變形頭像圖。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同美術(shù)作品中的螃蟹，重點(diǎn)欣賞裝飾畫(huà)螃蟹，感受其美感。組織方式主要有直線、曲線、折線進(jìn)行橫、豎、斜等的組織變化。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。課后反思：第2課放學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。過(guò)程與方法：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用搜集到的線材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。）展示一組人物的動(dòng)態(tài)圖片。身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓柱形等。教師給予及時(shí)積極的評(píng)價(jià)。二、導(dǎo)入課題欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。玉器在中國(guó)光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟，具有鮮明的民族特色。許多玉器近似石雕風(fēng)格，制作非常精致。難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。四、展示交流，多元評(píng)價(jià)把作品集中放在展臺(tái)上學(xué)生自由參觀交流。教師示范出示作業(yè)注意事項(xiàng)：在制作過(guò)程中注意線的連續(xù)性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。（板書(shū)課題）二、師生探究學(xué)習(xí)我們每個(gè)人，甚至每個(gè)民族都有表達(dá)自己快樂(lè)情緒的方式，一起看他們是怎樣表達(dá)快樂(lè)的。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？欣賞美術(shù)作品：中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。找出學(xué)生添畫(huà)部分存在的問(wèn)題，修改知道。（1）、探究點(diǎn)的組織方式：主要又大小、疏密等組織方式。延伸：欣賞藝術(shù)家的經(jīng)典作品。二、體驗(yàn)感受探究變形尋找生活中的變形現(xiàn)象說(shuō)說(shuō)。五、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自己對(duì)自己的繪畫(huà)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。（2）用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫(huà)完。第12課妙筆生花教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的興趣。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。三、欣賞評(píng)析1．展示作品，欣賞評(píng)析。對(duì)照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M(jìn)行分析四、欣賞評(píng)價(jià)1．展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)，交流感受和體會(huì)。3．再依次拉動(dòng)加長(zhǎng)的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能?chē)@主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。4．觀察圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。第9課綠色呼喚教學(xué)目標(biāo)：了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)?？铸埐粌H種類(lèi)很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。（3）在背景中添畫(huà)更多的花和草，讓畫(huà)面更加的充實(shí)。（板書(shū)遮擋、遠(yuǎn)近）四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。(1)畫(huà)有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。教學(xué)重點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。三、交流評(píng)價(jià)1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。1．老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。(2)小組內(nèi)交流。二、出示競(jìng)技游戲規(guī)則：闖一關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體（六面體）闖二關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體（圓柱、圓臺(tái)）闖三關(guān)：畫(huà)較復(fù)雜的物體（立體形組合）三、作業(yè)互評(píng)，交流心得。學(xué)會(huì)把注意力集中在對(duì)象上，而不是畫(huà)上。2．作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫(huà)完整。方形物體的特征：對(duì)邊平行。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)2．分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題：線條是否流暢?3．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第5 課 記憶大比拼教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。(5)貼。)3．領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：(1)折。(2)色彩較豐富，有紋理變化。(2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。7．學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。8．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。3．了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。掌握不同材料和工具的使用方法。介紹傳說(shuō)中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮迷宮圖的構(gòu)成：起點(diǎn)和終點(diǎn)；復(fù)雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)，要求美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫(huà)面富有統(tǒng)一性、趣味性?；ピu(píng)，評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。學(xué)生交流，自由發(fā)言。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。第二篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案湘版四年級(jí)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)教者： 2010—2011學(xué)年下期第1課計(jì)劃明天教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。4．游覽后交流心得，并填寫(xiě)表格，做總結(jié)。2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作自己喜歡的少數(shù)民族的建筑形式，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)和規(guī)劃意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和策劃能力。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)成與人物側(cè)面動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 二、初步認(rèn)識(shí)郵票了解郵票知識(shí)：？（“黑便士”）（大龍郵票）？(普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票)三、欣賞郵票四、自學(xué)設(shè)計(jì)的步驟、方法看書(shū)本32頁(yè)，自學(xué)。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的紋樣。由此把學(xué)生引入一個(gè)奇妙的藝術(shù)殿堂，欣賞中國(guó)古代青銅器。情感目的：感受青銅器的工藝美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣巧妙運(yùn)用揉、搓、壓、捏 教學(xué)過(guò)程：欣賞感知引導(dǎo)學(xué)生欣賞范例，分析它們的顏色和形狀。問(wèn)：（1）各是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。開(kāi)闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動(dòng)物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖與構(gòu)成。教室布置學(xué)生做作業(yè)，講述作品要求，師生互動(dòng)印刷作品。學(xué)生制作版面。欣賞鑒別，認(rèn)識(shí)版種。三、展示評(píng)價(jià)四、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：龍舟的造型和劃船人員的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的造型。學(xué)生畫(huà)塔，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)得準(zhǔn)確，用線肯定的學(xué)生。：塔頂：尖尖。此時(shí)安排作業(yè)恰到好處）第9課、塔的故事教學(xué)目標(biāo)：、歷史，感受塔的優(yōu)美造型特點(diǎn)。學(xué)生用取景框練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？E、交流，好的作品上臺(tái)交流。（1）在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。師小結(jié)。收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。三，學(xué)生設(shè)計(jì)在確定賀卡的形式，贈(zèng)送的對(duì)象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：用紙折成賀卡基本形。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡設(shè)計(jì)制作的方法步驟。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對(duì)追求的目標(biāo)要有一個(gè)堅(jiān)定而清晰的認(rèn)識(shí)。）引導(dǎo)語(yǔ)：“每個(gè)人都從過(guò)去走來(lái)，又從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)管理自我成長(zhǎng)目標(biāo)，堅(jiān)定意志，努力向著目標(biāo)奮斗。以小組為單位，1人畫(huà)主體，其余的畫(huà)背景。及對(duì)畫(huà)面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等C、師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。:水墨畫(huà)—牽牛花 水墨畫(huà)——豐收的果實(shí)目標(biāo)：嘗試?yán)?、柿子、葡萄、桃子、蘋(píng)果、葫蘆的畫(huà)法及要領(lǐng)；發(fā)展孩子的想象思維；學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫(huà)。學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用筆用墨的方法，體驗(yàn)筆勢(shì)和墨色的奇妙效果，并用之畫(huà)有關(guān)蔬果題材的水墨畫(huà)。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。難點(diǎn)：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。3．情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。活動(dòng)：學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新、說(shuō)一說(shuō)（1）、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說(shuō)說(shuō)畫(huà)中表現(xiàn)了什么？（2）、說(shuō)說(shuō)那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見(jiàn)表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：筆墨技法的掌握。第4課、農(nóng)家樂(lè)（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。不是任何的背景都符合主體。學(xué)生收拾與整理。（1）每位學(xué)生找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，全身放松，靜心一分鐘，調(diào)整呼吸使之平穩(wěn)。，不管它是清晰還是模糊。致力以藝術(shù)推廣其對(duì)大自然的熱愛(ài)和自然生態(tài)保育。賀卡一般又正面，內(nèi)頁(yè)，和底面組成。能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。（3）全班交流。（3）線條明確，有密變化。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法。教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入主題欣賞課本線描圖，分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。2．帶著取景框，走，我們到校園一起去看看！分成四小組做透視練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。（3）介紹家鄉(xiāng)的塔，激發(fā)學(xué)生情感。（3）可以加上塔周?chē)木吧W(xué)習(xí)用橡皮泥捏塑龍舟和動(dòng)態(tài)人物形象，培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)造力。d、師分析兒童作品的方法：①根據(jù)構(gòu)圖來(lái)決定表現(xiàn)劃龍舟場(chǎng)面的大小，可局部描畫(huà)，也可全局構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)：漏印紙版畫(huà)版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。B、出示漏印紙版畫(huà)范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)識(shí)。印刷方法：拓印——刷印——噴印調(diào)色方法：印刷最好選用水粉顏色，調(diào)色時(shí)要少加水，若水多顏色會(huì)跑形。通過(guò)欣賞課本中攝影與范畫(huà)，領(lǐng)略繪畫(huà)記憶想象力的豐富多姿。三、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：出示范樣。第14課、面塑（共1課時(shí)第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美。展示評(píng)述展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。創(chuàng)設(shè)情景，感受表達(dá)。什么樣的線條什么樣的形象都可以用來(lái)表現(xiàn)自己的感情。技能目標(biāo)：掌握郵票的設(shè)計(jì)方法。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。（2）組織小組探究以下問(wèn)題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫(huà)表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋分析課本第三、四、五幅作品。如：你所帶的是哪個(gè)民族的食品？這個(gè)民族有什么樣的飲食習(xí)慣？你展示的民族小吃有沒(méi)有什么傳說(shuō)故事、來(lái)歷等。5．兩組同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝組和個(gè)人。第一課時(shí)：未來(lái)的我用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警