【正文】 。畫好的同學把作業(yè)貼到黑板上。（3）可以加上塔周圍的景色。塔身：上小下大、層數(shù)一般是奇數(shù)。（3）介紹家鄉(xiāng)的塔，激發(fā)學生情感。對于塔，同學們了解些什么？（只要學生能回答出一點，就要多鼓勵、多表揚。教學準備：（學生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。，能比較準確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構，提高學生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現(xiàn)力；同時，更可以通過塔的造型練習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2．帶著取景框，走，我們到校園一起去看看！分成四小組做透視練習。三．探究與表現(xiàn)1．觀看石膏正方體、長方體線描圖2．平行透視；把物體放平，正面面對學生。教學過程： 一． 導入主題欣賞課本線描圖，分析近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。第8課、新建筑（共1課時 第1課時）教學目標: 1．引導學生通過細致的觀察，理解掌握透視規(guī)律。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）線條明確，有密變化。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。（3）全班交流?；顒舆^程：（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。能力目標：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關系與影響。外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計為小天窗等。賀卡一般又正面，內(nèi)頁，和底面組成。教學難點：賀卡的設計構思。致力以藝術推廣其對大自然的熱愛和自然生態(tài)保育。三、經(jīng)營夢想，每位同學選定其中的職業(yè)方向的目標，設計實現(xiàn)這個目標的步驟你打算怎樣實現(xiàn)你的夢想?（按以下步驟思考）分析條件：（1）實現(xiàn)夢想需要具備的條件（2）目前我具備的優(yōu)勢 存不足和障礙（3）為實現(xiàn)目標我要的事確定目標：現(xiàn)在 半年四、將夢想進行到底 一年 1—3年 2．全班同學間分享交流 1．出示材料 ：劉其偉（1912年8月25日－2002年4月13日）臺灣知名畫家兼人類學家。，不管它是清晰還是模糊?，F(xiàn)在讓我們一起穿越時間隧道走向?qū)??每個人都在自己的生活道路上前進、前進。（1）每位學生找一個舒適的坐姿，閉上眼睛，全身放松，靜心一分鐘，調(diào)整呼吸使之平穩(wěn)。教學重點、難點：重點：為自己制定自我成長的近期目標和遠期目標。學生收拾與整理。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關系。不是任何的背景都符合主體。教學過程：引入師出示一幅畫上節(jié)課學生關于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關系在哪里？學生答：人物（鄉(xiāng)間玩耍）主體環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）——背景師揭題：主體與背景（自擬）講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：讓學生說說他們的主次關系。第4課、農(nóng)家樂（共2課時第2課時）教學目標：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關系。，請學生仔細觀察，在絲瓜中教師運用了什么畫法，引導學生探索。教學難點：筆墨技法的掌握。第3課、水墨畫蔬果（共2課時第2課時）教學目標：學習中國畫寫意的技法，初步掌握中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。學生操作，教師加強個別指導。教師小結(jié)：要畫出建筑特點，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術??（二）發(fā)展階段組織學生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導學生展示準備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。教學重點難點： 重點：初步認識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學習用線描加淡彩的方法，設計一座新穎獨特的建筑?；顒樱簩W習觀察方法→了解作品的美術文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新、說一說（1）、欣賞本課中的美術作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？（2）、說說那你喜歡那種形式的美術作品。2．能力目標：欣賞美術作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受。3．情感目標：感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審美情趣。第2課、別具一格的建筑（共2課時第2課時）教學目標：初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。難點：建筑外形與結(jié)構的新穎。教師出示幾幅學生畫作，引導學生觀察比較。教師請個別學生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學生的想象。（三）教師評價提示（1）關注主體與背景的關系。學習中國畫用筆用墨的方法，體驗筆勢和墨色的奇妙效果，并用之畫有關蔬果題材的水墨畫。教學過程：一、展示作品。:水墨畫—牽?；?水墨畫——豐收的果實目標：嘗試梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領；發(fā)展孩子的想象思維；學生嘗試自己創(chuàng)作畫。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關系。及對畫面的不同感受B、學生思考：生活中是否也有這樣的情景？學校、家里、游樂場所等C、師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯托。（認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。第5課、夢想成真教學目標：讓學生懂得樹立自我成長目標的意義，認識到只有努力才能達到目標。難點：學會管理自我成長目標，堅定意志，努力向著目標奮斗。2．揭示課題：夢想成真二、編織夢想 ：暢想未來關掉教室的燈，有窗簾的最好拉上窗簾。）引導語：“每個人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼?5年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現(xiàn)??”（停頓一會）請大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實。目標不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標要有一個堅定而清晰的認識。為了尋找繪畫創(chuàng)作的靈感，他來到非洲、大洋州等原始部落考察原始藝術，結(jié)果成為臺灣知名畫家兼人類學家。教學重點：賀卡設計制作的方法步驟。1．教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式： 2．教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法： 3．教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。三，學生設計在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進行設計：用紙折成賀卡基本形。五，教師巡回輔導六，學生展示作品（自評互評）七，教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望?第7課、古老的房子（共3課時第3課時）活動目標：知識目標：引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁??）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進行交流）； ①你在哪里見過這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。師小結(jié)。（2）從主要部分入手。（1）在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。學習用線條描繪老房子的特征。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？E、交流，好的作品上臺交流。教學難點：把握畫面的組織結(jié)構，將透視原理、前后遮擋關系落實到畫面上。學生用取景框練習，教師巡視指導。四．知識擴展與小組競賽：1．你熱愛我們的校園嗎？我們的校園美嗎？ 學習興趣高漲，表現(xiàn)欲望強烈。此時安排作業(yè)恰到好處）第9課、塔的故事教學目標：、歷史，感受塔的優(yōu)美造型特點。難點：能創(chuàng)造性地表現(xiàn)塔。（2）一些著名的塔。：塔頂：尖尖。（2）再用不同的線畫出塔檐、門窗等。學生畫塔，教師巡回指導，幫助有困難的學生，及時表揚畫得準確，用線肯定的學生。第10課、賽龍舟（共1課時第1課時）教學目標了解端午文化，培養(yǎng)熱愛龍舟運動、珍愛祖國文化遺產(chǎn)習慣意識。教學難點：龍舟的造型和劃船人員的運動姿勢的造型。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關的故事。三、展示評價四、展示優(yōu)秀學生作業(yè)。教學重點：認識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術。欣賞鑒別，認識版種。第二課時講授新知，認識漏印A、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識。學生制作版面。講授新課教師介紹漏印紙版畫的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。教室布置學生做作業(yè)，講述作品要求，師生互動印刷作品。第12課、繁忙的集市（共1課時 第1課時）教學目標：了解人物與環(huán)境的關系是相互依存、密不可分的。教學難點：畫面構圖與構成。引導構圖、示范講授下多人物和背景如何構圖，取舍需要等，但不必過細指導。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。欣賞、評述、體會創(chuàng)作的樂趣。問：（1）各是什么動物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。口頭提出要求：特別強調(diào)安全問題。教學難點：怎樣巧妙運用揉、搓、壓、捏 教學過程：欣賞感知引導學生欣賞范例，分析它們的顏色和形狀。給自己設計制作的點心起一個好聽的名字。情感目的：感受青銅器的工藝美，激發(fā)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。課時：2課時第一課時 教學過程：一、欣賞激趣。由此把學生引入一個奇妙的藝術殿堂，欣賞中國古代青銅器。欣賞“獸面紋”、“吉祥紋”、“幾何紋”。學生討論并設計，鼓勵有創(chuàng)新的紋樣。初步了解郵票票面結(jié)構及實用價值和藝術價值。教學過程：一、導入新課 二、初步認識郵票了解郵票知識：？（“黑便士”）（大龍郵票）？(普通郵票、紀念郵票、特種郵票)三、欣賞郵票四、自學設計的步驟、方法看書本32頁，自學。第17課、夏日里（共2課時第2課時）教學目標學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。教學難點：畫面構成與人物側(cè)面動態(tài)的表現(xiàn)。這些作品正是小畫家體驗生活得到的。2．能力目標：學習設計制作自己喜歡的少數(shù)民族的建筑形式，自己動手設計制作一個建筑模型，培養(yǎng)學生初步的設計和規(guī)劃意識，增強動手能力和策劃能力。第二組的同學向小吃街的同學提問。4．游覽后交流心得，并填寫表格，做總結(jié)。4．工藝品一條街的同學出示一些與民族工藝品有關的問題，請第一組的同學回答，同時進行獎勵。第二篇：四年級美術下冊教案湘版四年級美術第八冊教案執(zhí)教者： 2010—2011學年下期第1課計劃明天教學目標：學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。想象力和設計創(chuàng)意能力得到提高。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。4．小結(jié)。學生交流，自由發(fā)言。7．提出學生作業(yè)要求：計劃明天的理想，想象“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來?；ピu，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。學生暢想理想目標。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標，制定一個實施的計劃，選擇合適的方法將計劃進行表格化設計，要求美觀實用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。課后延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。收集有關的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。教學難點：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮。介紹傳說中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮迷宮圖的構成：起點和終點；復雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。談談自己設計的迷宮圖，互評、師評。掌握不同材料和工具的使用方法。用具準備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。每組派一個代表介紹組里設計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。3．了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。(4)顏色干后適當加勾線條。8．展示學生作業(yè)，相互評價。5．欣賞教材中的學生作業(yè)，小結(jié)取景構圖的要點。7．學生繪畫，教師巡視指導。在學習中活動中掌握相關的方法和技能，提高學生的動手能力。用具準備：繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。4．板書課題，有趣的對印畫。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復折印局部，直到滿意。(2)色彩較豐富，有紋理變化。11．作業(yè)展評，學生自由欣賞、交流12．教師總結(jié)：這節(jié)課我們學習了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學習，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。)3．領會制作步驟和方法：(1)折。團花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。(5)貼。6．課后延伸自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。第5 課 記憶大比拼教學目標：能認真觀察物體的外形結(jié)構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。課型：繪畫教學準備：畫紙、鉛筆 教學時數(shù)：2課時 教學過程：第一課時教學內(nèi)容：記憶大比拼活動一 教學過程：一、激趣導人1．出示圖片讓學生猜猜像什么。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)2．分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?3．引導學生觀察火鍋外形結(jié)構特點。游戲內(nèi)容：以組為單位進行討論。方形物體的特征：對邊平行。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。2．作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。3．教師總結(jié)。學會把注意力集中在對象上，而不是畫上。學會把對象看做一系列相互連接的形狀。二、出示競技游戲