【正文】 前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動的自然效果。使它們更有生命力。欣賞畫家的作品，學(xué)會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。(2)教材中的學(xué)生作品。學(xué)生利用靜物的模板在黑板上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。如：書房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場上的、路邊的??2．看到這組靜物，你想起了什么呢?3．老師出示幾個小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。2．分享、交流、感受帶來的物品。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達(dá)出來。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)1．優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。而且在音樂和文學(xué)之中，也運(yùn)用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎?(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?(3)同學(xué)們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強(qiáng)烈。剪弧線時，紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。教學(xué)過程：1．欣賞中理解對稱紋樣 2．掌握規(guī)律和方法(1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點?(小結(jié)：什么叫對稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。7．欣賞各種對稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。6．收集學(xué)生第一次作業(yè)。教學(xué)重點：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。6．介紹學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法線描時不要過多地陷入細(xì)節(jié)。6．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。教學(xué)難點：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。了解迷宮的含義：就是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。第2課走迷宮教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。了解、欣賞計劃表：計劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。8．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。提出畫法要求。引導(dǎo)思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業(yè)上。四、小結(jié) 1．出示圖片2．現(xiàn)場制作民族工藝品3．中外眾多游客爭相購買工藝品；許多外國朋友在津津有味地品嘗著民族食品。有獎問答。提問：這幾幅夏天的畫是如何利用補(bǔ)色產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色該具體體現(xiàn)在哪里呢？如陽光，藍(lán)天、還是陰影？學(xué)生討論：如表現(xiàn)夏天風(fēng)景，可以選擇什么樣的題材呢？三、學(xué)生作業(yè)，教師具體輔導(dǎo)？四、相互評價介紹未完成的作品。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然季節(jié)（夏天）特點的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。情感目標(biāo)：、了解以及創(chuàng)作，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼 教學(xué)重點：用繪畫的方式設(shè)計一枚的郵票。思考：你打算設(shè)計什么造型的青銅器？用什么樣的精美紋樣來裝飾它？（討論）二、學(xué)生設(shè)計。請生用簡單的線條圖案表現(xiàn)出這些自然現(xiàn)象。第15課、精美的青銅器紋樣教學(xué)目的：知識目的：了解中國古代青銅器常用的裝飾紋樣，引導(dǎo)學(xué)生臨摹它精美的紋樣。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。問：（1）是什么動物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結(jié)，同時板書：動物蔬果雕刻。四、評價，學(xué)生介紹自己各個方面的構(gòu)思。讓學(xué)生通過分析怎樣根據(jù)人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。板書：漏印紙版畫趣味多黑白版畫、水印版畫、套色版畫版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。C、教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹鏤刻技法。教學(xué)具準(zhǔn)備：畫冊、音像資料、版畫工具、畫紙、顏料等 教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)設(shè)計：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。②分析人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點，以及色彩搭配來決定整個人物立體效果。激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)班級凝聚力，提高協(xié)作精神。：根據(jù)塔的特點，徒手畫一座塔。（二）教師示范，學(xué)習(xí)畫塔。（教師）各種有關(guān)塔的資料照片、繪畫材料等。[把學(xué)生帶入校園環(huán)境中，了解場景構(gòu)圖的特點] 3．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。引導(dǎo):你想知道什么是透視嗎？二． 學(xué)習(xí)透視與練習(xí)教師向?qū)W生傳授知識點、了解透視術(shù)語。（1）線條結(jié)合法。（4）明暗對比強(qiáng)烈。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。正面的設(shè)計很重要，它由獨(dú)特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。2．小組討論：（1）劉其偉把夢想變成現(xiàn)實，給你什么啟示？五、為夢想?yún)群?．每一位同學(xué)用一句話為實現(xiàn)自己的夢想鼓勁，吶喊一次！2．詩歌朗誦我有一個夢想?！翱磳怼钡慕?jīng)歷。（2）在舒展、悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著老師的指導(dǎo)語，漸漸的進(jìn)入時間隧道，暢想未來。為自己制定自我成長的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會管理自我。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。：教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個什么筆法。（2）引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點。懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛生活，增強(qiáng)對古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識。第一篇：2013四年級下冊美術(shù)教案四年級下冊美術(shù)教案第1課、有生活情趣的美術(shù)作品（共1課時第1課時）教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實形象嗎？為什么？欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。二、過程：：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過程中實際操作。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。）D、師生共同討論作畫步驟先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論分工問題。激發(fā)學(xué)生為自己樹立自我成長目標(biāo)的動機(jī)和愿望。（教師在講導(dǎo)語時，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢。（2）你打算怎樣實現(xiàn)你的夢想?第6課、賀卡制作教學(xué)目標(biāo)：通過講授生日賀卡的設(shè)計，制作方法，讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩，設(shè)計，制作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。內(nèi)頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上?；顒訙?zhǔn)備：課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。B、講解色彩描繪的方法。（2）色塊表現(xiàn)法。1．視點： 2．視平線： 3．主點： 4．余點請兩名學(xué)生，一站一坐，觀察石膏立方體和講桌對自己所處位置的視點、心點、視平線，并用取景框畫出來。（通過學(xué)習(xí)透視，思路清晰，學(xué)生躍躍欲試。教學(xué)過程：（一）欣賞圖片，了解寶塔。，它有幾部分組成？每一部分有什么特點，可以畫成什么形狀？整座塔有什么特點？數(shù)數(shù)各類塔的層數(shù)，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生反饋。（三）學(xué)生動手，畫畫寶塔。教學(xué)重點：探索用橡皮泥或卡紙等材料捏造劃龍舟人物動態(tài)造型。組織學(xué)生構(gòu)圖，教師巡回制導(dǎo)。導(dǎo)言激趣，置疑引題教師設(shè)計有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的小故事，提問：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品以及同時印出多種顏色？學(xué)生回答，教師解答疑難。創(chuàng)作草圖、制作版面學(xué)生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導(dǎo)。漏印的材料、工具、鏤刻技法 漏印紙版畫的印刷方法 調(diào)制顏色的方法學(xué)生作業(yè)。教學(xué)重點：通過回憶創(chuàng)作一幅以集市為主題的作品。第13課、蔬果雕刻（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。與學(xué)生一起欣賞分析。教學(xué)重點：運(yùn)用揉、搓、壓、捏等方法制作點心作品。能力目的：能巧妙構(gòu)思，利用彩泥設(shè)計制作一件有浮雕花紋的“青銅器”。欣賞課件圖片：青銅器中的云雷紋。提出作業(yè)要求：剪一件自己喜歡的青銅器形，畫上精美的紋樣。教學(xué)難點：協(xié)調(diào)郵票票面構(gòu)成要素，使票面精美。教學(xué)重點：根據(jù)自己的記憶和感受，用繪畫的方法表現(xiàn)下日的生活。第18課、民族村（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國是個多民族的國家，每個民族因生活環(huán)境條件等諸多因素的不同而形成了各具特色的建筑民居藝術(shù)。三、由“小吃街”的同學(xué)提出一些有關(guān)民族小吃的故事、傳說如：維吾爾族人吃抓飯。4．看到這場景5．你作為一個中國人有什么感想。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。5．欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。9．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。學(xué)生自主嘗試?yán)L畫、剪貼、壓印等方法。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。教師巡回輔導(dǎo)。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、作業(yè)本、彩色筆 教學(xué)過程：第一課時1．板書課題：校園平面示意圖 2．說說平面示意圖在生活中的作用。7．學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備畫印什么?8．提出作業(yè)要求：(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。(4)展開抹平，隔紙壓、抹。大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。二、嘗試表現(xiàn)，探究方法 1．請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。)學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。在改正錯誤或是修正歪曲部分時，只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。把對象中最重要的部分分離出來重點作畫，對其他部分則簡單畫之。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?(1)學(xué)生講述。錄像資料或圖片、實物三、靜物分類靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。二、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。觀察自然，認(rèn)識自然，熱愛自然。評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。當(dāng)草兒們長在一起時，它們會不斷地產(chǎn)生遮擋，同時，從距離上來說還產(chǎn)生一個什么關(guān)系。注意：草是主體，添加物不能太多。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。三、自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。1—2張全開大紙。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。2．教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評作業(yè)展評，小結(jié)。教育學(xué)生愛護(hù)樹木第10課編紙條教學(xué)目標(biāo):掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。由此作品可分為抽象類和具象類的變化。3．學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。2．鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。（1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋四種用筆的演示：（1）用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨一筆畫完。四、學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識，進(jìn)行自由創(chuàng)作繪畫。導(dǎo)出課題：這些變化的視覺形象給予我們諸多想象和創(chuàng)造的啟示。六、教學(xué)小結(jié)拓展延伸小結(jié)。三、探究黑白畫探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白、灰 是怎樣表現(xiàn)的呢？我們來看，白紙就是白，黑就是涂黑。（3）、學(xué)生參與嘗試：請一同學(xué)將老師未畫完的示范圖繼續(xù)畫完。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。教學(xué)方法：講解教學(xué)過程：一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課能模仿一下你參加的活動的動作嗎？請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。畫面畫得不宜太復(fù)雜。）你會用什么樣的方式表達(dá)這種快樂的情緒？（唱歌、拍手、做游戲…）師總結(jié)：我們要讓自己做一個快樂的人，用我們快樂的情緒去打動我們身邊每一個人。師：它的制作方法其實很簡單，一起來看老師是怎樣做的。教學(xué)重難點：重點：了解不同時期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。秦、漢、魏晉南北朝時期，是玉器發(fā)展的