【正文】 意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。學生利用靜物的模板在黑板上進行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。3．老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。師生帶 來的物品四、自主探究認知體會每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無聲的靜物畫得有聲有色呢? 1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個紀念，這是朋友用數(shù)碼相機拍的照片，請你們幫我參考一下，哪一張最合適并說說理由。1．老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。如：書房的、廚房的、客廳的、學?；@球場上的、路邊的??2．看到這組靜物，你想起了什么呢?3．老師出示幾個小主題，學生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。二、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學生對靜物的情感1．靜物是個大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學習、生活、成長。(2)小組內(nèi)交流。2．分享、交流、感受帶來的物品。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、教學活動課前活動布置學生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。運用所學，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖 這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。二、出示競技游戲規(guī)則：闖一關(guān)：畫簡單物體（六面體）闖二關(guān)：畫簡單物體（圓柱、圓臺）闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體（立體形組合）三、作業(yè)互評，交流心得。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。學會把對象看做一系列相互連接的形狀。簡化形狀。學會把注意力集中在對象上，而不是畫上。把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達出來。3．教師總結(jié)。五、展示交流1．學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2．作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。四、學生作業(yè)，教師指導(dǎo)1．優(yōu)秀學生作品賞析。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。方形物體的特征：對邊平行。(重點引導(dǎo)學生說說不合理的地方如何添畫合理。游戲內(nèi)容：以組為單位進行討論。4．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)2．分析學生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?3．引導(dǎo)學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。課型：繪畫教學準備：畫紙、鉛筆 教學時數(shù)：2課時 教學過程：第一課時教學內(nèi)容：記憶大比拼活動一 教學過程：一、激趣導(dǎo)人1．出示圖片讓學生猜猜像什么。樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。第5 課 記憶大比拼教學目標：能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。而且在音樂和文學之中，也運用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎?(2)在你以后的學習生活中你準備運用“對稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?(3)同學們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強烈。6．課后延伸自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。學生自行設(shè)計、制作，可4～6人一組，組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。(5)貼。剪弧線時，紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。團花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。(不同的折法影響著剪出的團花的對稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學生嘗試。)3．領(lǐng)會制作步驟和方法：(1)折。教學過程：1．欣賞中理解對稱紋樣 2．掌握規(guī)律和方法(1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點?(小結(jié)：什么叫對稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。11．作業(yè)展評，學生自由欣賞、交流12．教師總結(jié)：這節(jié)課我們學習了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學習，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。9．學生自主表現(xiàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。(2)色彩較豐富，有紋理變化。7．欣賞各種對稱圖案，拓展學生思維，啟發(fā)想象。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復(fù)折印局部，直到滿意。(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。6．收集學生第一次作業(yè)。4．板書課題，有趣的對印畫。大自然不但美麗，還蘊涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細觀察，積極動腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶??通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點?2．教師出示畫家或教師、學生對印作品給學生欣賞，提問：這些畫是怎樣 “畫”出來的?這些畫的奇妙之處在哪?3．小結(jié)：這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。用具準備：繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。教學重點：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力。在學習中活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力。交流感想．互相評價。7．學生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。6．介紹學習線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法線描時不要過多地陷入細節(jié)。5．欣賞教材中的學生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點。2．板書課題：校園一角 3．指導(dǎo)學生取景構(gòu)圖出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點描繪了主體景物，并對周圍環(huán)境進行了合理的取舍。8．展示學生作業(yè)，相互評價。6．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。(4)顏色干后適當加勾線條。（2）鋼筆在基本形上簡約地勾畫建筑的立體形態(tài)，注意適當表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細節(jié)。3．了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。教學難點：提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。培養(yǎng)學生方位意識。每組派一個代表介紹組里設(shè)計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。學生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。用具準備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。教學重點：了解它的文化和歷史以及造型特點。掌握不同材料和工具的使用方法。在學習中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力。談?wù)勛约涸O(shè)計的迷宮圖，互評、師評。作業(yè)要求：設(shè)計一個有意境、有趣味的迷宮圖。介紹傳說中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮迷宮圖的構(gòu)成：起點和終點；復(fù)雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。了解迷宮的含義：就是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。教學難點：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮。養(yǎng)成有序的制作的習慣，培養(yǎng)學生的合作精神。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。第2課走迷宮教學目標:能大膽的想象和創(chuàng)造，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。課后延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。學生展示自己的作業(yè)，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的設(shè)計意圖。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標，制定一個實施的計劃，選擇合適的方法將計劃進行表格化設(shè)計，要求美觀實用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。了解、欣賞計劃表：計劃表包括標題、表格、文字等。學生暢想理想目標。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。8．學生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。7．提出學生作業(yè)要求：計劃明天的理想，想象“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。學生交流，自由發(fā)言。提出畫法要求。4．小結(jié)。3．畫法指導(dǎo)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。引導(dǎo)思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業(yè)上。想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到提高。在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。第二篇：四年級美術(shù)下冊教案湘版四年級美術(shù)第八冊教案執(zhí)教者： 2010—2011學年下期第1課計劃明天教學目標：學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。四、小結(jié) 1．出示圖片2．現(xiàn)場制作民族工藝品3．中外眾多游客爭相購買工藝品；許多外國朋友在津津有味地品嘗著民族食品。4．工藝品一條街的同學出示一些與民族工藝品有關(guān)的問題，請第一組的同學回答，同時進行獎勵。2．第二組的“游客”們參觀時，可選擇自己喜歡的民族工藝品，詢問它的特色等。4．游覽后交流心得，并填寫表格，做總結(jié)。有獎問答。第二組的同學向小吃街的同學提問。民俗村有小吃街、工藝品街兩個景點，我們既可以當主人，也可以做游客。2．能力目標：學習設(shè)計制作自己喜歡的少數(shù)民族的建筑形式，自己動手設(shè)計制作一個建筑模型，培養(yǎng)學生初步的設(shè)計和規(guī)劃意識，增強動手能力和策劃能力。提問：這幾幅夏天的畫是如何利用補色產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色該具體體現(xiàn)在哪里呢？如陽光，藍天、還是陰影？學生討論：如表現(xiàn)夏天風景，可以選擇什么樣的題材呢？三、學生作業(yè)，教師具體輔導(dǎo)？四、相互評價介紹未完成的作品。這些作品正是小畫家體驗生活得到的。提問：這作品是什么的地方？什么季節(jié)？二、講授新課 出示課題：夏日里欣賞課本上小畫家的作品。教學難點：畫面構(gòu)成與人物側(cè)面動態(tài)的表現(xiàn)。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然季節(jié)（夏天）特點的情感和對美術(shù)學習活動的興趣。第17課、夏日里（共2課時第2課時）教學目標學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。要求：主題新穎，圖案精美，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿，票面結(jié)構(gòu)完整七、展評小結(jié)。教學過程：一、導(dǎo)入新課 二、初步認識郵票了解郵票知識：？（“黑便士”）（大龍郵票）？(普通郵票、紀念郵票、特種郵票)三、欣賞郵票四、自學設(shè)計的步驟、方法看書本32頁，自學。情感目標：、了解以及創(chuàng)作，增進同學之間的友誼 教學重點：用繪畫的方式設(shè)計一枚的郵票。初步了解郵票票面結(jié)構(gòu)及實用價值和藝術(shù)價值。并進行作品介紹。學生討論并設(shè)計，鼓勵有創(chuàng)新的紋樣。思考：你打算設(shè)計什么造型的青銅器？用什么樣的精美紋樣來裝飾它？（討論）二、學生設(shè)計。欣賞“獸面紋”、“吉祥紋”、“幾何紋”。讀書中青銅器的介紹。由此把學生引入一個奇妙的藝術(shù)殿堂，欣賞中國古代青銅器。請生用簡單的線條圖案表現(xiàn)出這些自然現(xiàn)象。課時：2課時第一課時 教學過程：一、欣賞激趣。教學難點：如何將泥塑造成精美的浮雕紋樣。情感目的：感受青銅器的工藝美，激發(fā)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。第15課、精美的青銅器紋樣教學目的：知識目的：了解中國古代青銅器常用的裝飾紋樣，引導(dǎo)學生臨摹它精美的紋樣。給自己設(shè)計制作的點心起一個好聽的名字。學生根據(jù)范例和制作方法設(shè)計出自己要制作的花點心的外形及顏色，小組間討論如何把它設(shè)計的更漂亮。教學難點：怎樣巧妙運用揉、搓、壓、捏 教學過程：欣賞感知引導(dǎo)學生欣賞范例，分析它們的顏色和形狀。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神?？陬^提出要求：特別強調(diào)安全問題。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。問：（1）各是什么動物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。問：（1）是什么動物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結(jié)，同時板書：動物蔬果雕刻。欣賞、評述、體會創(chuàng)作的樂趣。明確作業(yè)要求。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。四、評價，學生介紹自己各個方面的構(gòu)思。引導(dǎo)構(gòu)圖、示范講授下多人物和背景如何構(gòu)圖，取舍需要等，但不必過細指導(dǎo)。人物與衣食住行環(huán)境相互依存、密不可分的，如菜市就是。教學難點：畫面構(gòu)圖與構(gòu)成。讓學生通過分析怎樣根據(jù)人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。第12課、繁忙的集市（共1課時 第1課時）教學目標：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。學生展示印刷完成的作品，師生共同評價。教室布置學生做作業(yè)，講述作品要求，師生互動印刷作品。板書：漏印紙版畫趣味多黑白版畫、水印版畫、套色版畫版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。講授新課教師介紹漏印紙版畫的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。學生展示版畫，師生互相欣賞評。學生制作版面。C、教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹鏤刻技法。第二課時講授新知，認識漏印A、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識。B、引導(dǎo)學生認識黑白版畫、水印版畫、套色版畫等C、引導(dǎo)學生甄別版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。欣賞鑒別，認識版種。教學具準備：畫冊、音像資料、版畫工具、畫紙、顏料等 教學設(shè)計：第一課時教學設(shè)計：組織教學，導(dǎo)入新課。教學重點：認識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術(shù)。學習紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。三、展示評價四、展示優(yōu)秀學生作業(yè)。②分析人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點，以及色彩搭配來決定整個人物立體效果。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故事。二、探究實踐a、如果你是龍舟手你會怎樣表現(xiàn)？引導(dǎo)學生回憶想象并說出自想法。教學難點：龍舟的造型和劃船人員的運動姿勢的造型。激發(fā)愛國情感，增強班級凝聚力，提高協(xié)作精神。第10課、賽龍舟（共1課時