【正文】 對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪 畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。5．作業(yè)展示、講評。4．自主表現(xiàn)，教師巡視指導。(4)展開抹平，隔紙壓、抹。(3)剪。)(2)設(shè)計紋樣。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。第二課時用具準備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。10．欣賞感悟?qū)W生談談自己在學習活動中的感受和體會。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準備畫印什么?8．提出作業(yè)要求：(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。(4)揭開晾干。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。反饋指導出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。5．教師引導學生看書自學，學生嘗試第一次作業(yè)。奇妙之處：對稱、抽象、肌理。教學過程：第一課時1．導人：春天來了，大自然萬物復蘇，散發(fā)著勃勃生機，同學們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。教學難點：發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。第4課真情對印教學目標：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱形在生活各個領(lǐng)域中的應用，體會其特點。8．教學評價與延伸展示作品。把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。4．學生對比欣賞，談自己的感受。第二課時教學過程：1．學生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。7．學生繪畫，教師巡回輔導。5．欣賞教材中的學生作業(yè)。(3)畫上淡淡的水彩。4．繪畫步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、操場等地方的基本形和位置。用具準備：繪畫鉛筆、作業(yè)本、彩色筆 教學過程：第一課時1．板書課題：校園平面示意圖 2．說說平面示意圖在生活中的作用。教學重點：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。第3課我愛校園教學目標：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。教師巡回輔導。教學過程：板書課題：走迷宮——制作立體的迷宮欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）你還能用什么材料來制作迷宮？立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點和終點、路線、障礙物等教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動，可以變換立體迷宮的路徑。教學難點：運用多種材料制作出一個立體的迷宮。養(yǎng)成有序的制作的習慣，培養(yǎng)學生的合作精神。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。小結(jié)第二課時教學目標:能大膽的想象和創(chuàng)造，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個立體的迷宮。學生作業(yè)，教師輔導。作業(yè)設(shè)計步驟：構(gòu)思主題，勾畫路徑單線唯一通道，添畫上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。第一課時：設(shè)計迷宮圖用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學過程：1．談談自己玩迷宮的感想，說一說迷宮圖的形式特點。教學重點：了解它的文化和歷史以及造型特點。掌握不同材料和工具的使用方法。在學習中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力。讓我們用行動計劃明天、實踐今天，希望我們每一個人的理想都能如愿以償。學生互評，評選最佳創(chuàng)意作品、最佳實用作品教師評價與鼓勵。學生作業(yè)，教師巡視輔導。學生自主嘗試繪畫、剪貼、壓印等方法。引入課題：要完成目標，最好的方式是制定計劃，認知計劃：計劃按時間分有短期計劃和長遠計劃，按內(nèi)容分有學習計劃、工作計劃、活動計劃。第二課時：計劃表設(shè)計與美化教學重點：根據(jù)可行的方案，對計劃表進行設(shè)計美化 教學難點:注意美觀的效果用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本、尺子 教學過程：將學生收集的資料、信息進行展示，互相交流，如名人、偉人實現(xiàn)理想的事跡。9．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法。說給大家聽聽。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出 2 作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。5．欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。第一課時：未來的我用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學過程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認知職業(yè)特征。教學重點：學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法教學難點：表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。四、作業(yè)展示學生利用紙工人物表演，鍛煉語言能力，展示紙工作業(yè)。板書： 面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合提出作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）（1）每小組制作一個紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全（2）為作好的紙工人物編排一個節(jié)目，準備來參加紙工人物大聯(lián)歡。課件出示課件——紙筒人物自我介紹板書課題——《站立的紙筒人》二、講授新課了解材料和表現(xiàn)手法（以課件中出現(xiàn)的三個范作為例，小組討論）這些作品用了什么材料？運用了什么表現(xiàn)手法？ 生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報?? 生：夸張的表現(xiàn)手法師：哪些方面用了夸張手法？ 生：外形、顏色學習制作方法A：學生自學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學生研究）師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動手拆一拆。教學準備：課件、范作、衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、剪刀、雙面貼等 教學過程一、導入新課談話法，激發(fā)學習興趣師：最近，老師認識了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。教學重點：學習紙造型的技巧。實踐：運用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。第六單元 設(shè)計小天地1站立的紙筒人 學習領(lǐng)域：設(shè)計展示學生作品，并讓各組學生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價?？茨膫€小組創(chuàng)作的海底世界宴會圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。B、讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導學生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底宴會。C、海底宴會的食物設(shè)計如何剪刻。A、講解剪紙“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當?shù)娜A文等，要適合剪切，不能斷開；（3）剪刻。同學們觀察得真仔細。引導學生認識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。讓學生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。問：同學們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）問：同學們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談課文上的照片和作品各有什么特點？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。讀畫：欣賞照片及學生作品。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。教學用具：海底世界范圖、照片若干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。剪、貼彩紙的方法表現(xiàn)海底各種造型。2．進行形象思維訓練與審美教育，培養(yǎng)學生表達自己意愿的能力。1海底宴會學習領(lǐng)域： 造型以“綠色家園”為主題進行創(chuàng)作。總結(jié)方法：a將色紙折疊多層；b在一面畫上圖案（動植物的），要注意打開后圖形要連接不斷，所以圖形兩端必須有點地方是不能剪掉的；c將剪好的連續(xù)圖形貼在底板紙上。二、課堂發(fā)展：課本剪紙作品的特點，采用了什么方法？ 疊剪，剪出二方連續(xù)圖案。教學難點：二方連續(xù)剪紙制作。掌握二方連續(xù)圖案的剪紙方法，提高剪紙水平，學會用剪紙表現(xiàn)各種題材，進行創(chuàng)作。1家鄉(xiāng)綠夢學習領(lǐng)域：設(shè)計刻制進應墊上墊板，防止弄壞桌面?？碳魰r先從里面的細部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最后是外輪廓。C根據(jù)畫面講究疏密排列、色彩對比等構(gòu)圖 D加上環(huán)境的剪紙。剪法二：將色紙對折剪，可得到相連的動物形象，再分別裝飾。動物園有很多動物，他們成群結(jié)隊的，如何體現(xiàn)他們呢？――用疊剪的方法三、介紹疊剪制作步驟和方法（教師用準備好的剪紙講解演示）。二、講新課。教學用具：彩色紙、剪刀、膠水、卡紙等。教學難點：剪紙形象統(tǒng)一又有變化。訓練構(gòu)圖的能力、色彩搭配能力。應用 教學課時：2課時 教學目標：學習疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。收拾用具，布置下節(jié)課任務。本課同學們學會漏印的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。六、講評作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚較好表現(xiàn)了彈涂孔版畫的作業(yè)。五、學生作業(yè)：放輕音樂。３、彈涂漏印。提出：“同學們，想一想，來做的時候，第一步干什么？” １、設(shè)計。（1）在紙上畫出圖形，用刻刀陰刻；（2）在刻好的紙板后墊上色紙，用手指或木棍等輕刮醮上水粉顏料的牙刷，使顏料噴在畫面上；（3）揭開底版，作品完成。漏?。壕褪窃诩埌迳显O(shè)計出你所要表現(xiàn)的形象，然后剪去這個形象，使紙版呈鏤空狀，再用顏色涂在鏤空位置的底紙上，就印出與版上一模一樣的紋樣來，這種方法叫漏印。提問：“請同學們看看書自學一下，這種孔版畫怎樣做？” ２、出示工具，講解工具的作用。今天，我們就來學習如何制作一幅孔版畫。二、導入新課（欣賞導入）導言：“同學們，我們一起來欣賞《潮汕農(nóng)家》（課本P28）嗎？”提問：“這是一幅絲網(wǎng)版畫，是最有代表性的孔版畫之一，通過漏印的原理制作而成。教具準備：范畫、彈涂孔版制作步驟范畫、顏色、剪刀、裁紙刀、牙刷、卡紙等。教學重點：學習彈涂孔版畫技法知識。２、使學生學習、掌握彈涂漏印的工藝知識及技法。1彈涂的游戲?qū)W習領(lǐng)域：造型選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。五、觀察三、教師示范制作步驟：將撕好的底稿固定在恰當位置上；將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復拓印。教學過程：一、復習前課，導入新課。作業(yè)要求：選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。教學重點：拓印的方法。學會紙板拓印的制作方法，體會拓印版畫的藝術(shù)魅力。1拓印的游戲?qū)W習領(lǐng)域：造型四、創(chuàng)作表現(xiàn)：用刮蠟畫表現(xiàn)你多彩的生活。制作時步驟是怎樣呢？A在畫紙上用油畫棒（或蠟筆）分格涂上不同色顏色； B再用深色油畫棒（或蠟筆）覆蓋一次； C用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。教學用具：蠟筆（油畫棒）、卡紙、牙簽（或圓珠筆）、范畫等 教學過程：一、欣賞導入：欣賞課本P24－25頁的刮蠟畫作品，進入課題《蠟和筆的游戲》。教學難點：刮蠟效果的預想與實際效果的吻合。教學重點：刮蠟畫的制作方法。培養(yǎng)學生的巧于設(shè)計和創(chuàng)作的能力。表現(xiàn) 教學課時：2課時 教學目標：通過對刮蠟版畫的學習，感受刮蠟版畫產(chǎn)生的多彩效果。五、評價。四、練習發(fā)現(xiàn)：在紙上涂上蠟筆或油畫棒，再涂上水粉顏料，會有什么效果？為什么？蠟有很強的排水性，涂上去的水粉顏料無法覆蓋，反而產(chǎn)生了斑斑駁駁的特殊效果。教學用具：水粉顏料、蠟筆（油畫棒）、畫紙、筆刷等。教學難點：轉(zhuǎn)印時水和蠟筆分離效果的掌握。教學重點：水和蠟的特性。２、了解水和蠟的特性，學會利用兩者互相排斥的特性，掌握蠟筆版畫的工藝知識及技法。第四單元 我們的版畫樂園1水和蠟的游戲?qū)W習領(lǐng)域：造型四、學生作業(yè)，教師輔導。分析作業(yè)步驟：（1）對照畫家的畫。分析馬的造型處理：小結(jié)：形象進行了變形處理，色彩簡練、夸張。分析古代畫家顧閎中《韓熙載夜宴圖》線條的運用。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。教學過程：一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。作業(yè)要求：仔細欣賞畫家的畫，對其內(nèi)容、造型、色彩等進行分析，嘗試臨摹你最感興趣的局部（可作修改、在創(chuàng)作），同時畫出自己的聯(lián)想。教學重點：畫家作品的色彩美、造型美、形式美。學習畫家作品中色彩、黑白關(guān)系的處理方法。改改畫家的畫學習領(lǐng)域：造型五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。四、學生作業(yè)，教師輔導。處理方法黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個極色。主體物黑白關(guān)系處理妥當。（完成）（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系。分析作業(yè)步驟：（1）構(gòu)圖－對照照片。分析黑白畫的關(guān)系的處理：設(shè)問：面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？ 小結(jié)：形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。設(shè)問：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？小結(jié)：黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡潔的效果?！昂凇鄙氖褂檬巩嬅娉林?、穩(wěn)健、有力，與“白”構(gòu)成了強烈的對比形式感。是黑色更沉重。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。教學意圖：黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個極色。欣賞作品。二、復習、導入：生動、形象、