【正文】 姿態(tài)，以及畫面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。（板書遮擋、遠(yuǎn)近）四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。2．教師小結(jié)：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。（1分鐘）三、幾棵草的組拼1．組合游戲。后面被擋住的部分不用畫線條。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。使它們更有生命力。）三、單棵草的學(xué)習(xí)1．轉(zhuǎn)折：看，這是一株最平凡的小草，我們先從最近的這片葉子開(kāi)始畫，這一片葉子本來(lái)是葉子的反面對(duì)著我們，但彎曲之后，卻是正面對(duì)準(zhǔn)我們，這一現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)折，看看哪里還有轉(zhuǎn)折呢？遮擋、穿插第二片葉子該從哪里長(zhǎng)出來(lái)，但是下半部被擋住了，這是一個(gè)什么關(guān)系？哪里還有遮擋關(guān)系？每一片葉子它是很規(guī)矩的向上直立的嗎？它們相互穿插，具有很強(qiáng)的趣味。教具準(zhǔn)備：小草、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)紊使P或勾線筆，大小兩張作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：一、激趣也許你曾到過(guò)這樣的一片草叢，它或許在你放學(xué)回家的路上，又或許在你家的房前屋后，你或許在那里捉過(guò)迷藏，又或許在那里和聽(tīng)蟋蟀唱歌,今天,就讓我們一起走進(jìn)草叢中。教學(xué)重點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。欣賞畫家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。第7課草叢中教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。3．教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。三、交流評(píng)價(jià)1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。(2)教材中的學(xué)生作品。2．欣賞學(xué)生的作品。3．師生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。學(xué)生利用靜物的模板在黑板上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性、情感。3．老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動(dòng)、美觀。師生帶 來(lái)的物品四、自主探究認(rèn)知體會(huì)每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無(wú)聲的靜物畫得有聲有色呢? 1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開(kāi)花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個(gè)紀(jì)念，這是朋友用數(shù)碼相機(jī)拍的照片，請(qǐng)你們幫我參考一下，哪一張最合適并說(shuō)說(shuō)理由。1．老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。如：書房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場(chǎng)上的、路邊的??2．看到這組靜物，你想起了什么呢?3．老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。二、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感1．靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。(2)小組內(nèi)交流。2．分享、交流、感受帶來(lái)的物品。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)活動(dòng)課前活動(dòng)布置學(xué)生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖 這一繪畫語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與熱愛(ài)之情。二、出示競(jìng)技游戲規(guī)則：闖一關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體（六面體）闖二關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體（圓柱、圓臺(tái)）闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體（立體形組合）三、作業(yè)互評(píng)，交流心得。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。學(xué)會(huì)把對(duì)象看做一系列相互連接的形狀。簡(jiǎn)化形狀。學(xué)會(huì)把注意力集中在對(duì)象上，而不是畫上。把你所希望畫的輪廓特征用一個(gè)詞表達(dá)出來(lái)。3．教師總結(jié)。五、展示交流1．學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2．作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)1．優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。方形物體的特征：對(duì)邊平行。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不合理的地方如何添畫合理。游戲內(nèi)容：以組為單位進(jìn)行討論。4．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)2．分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題：線條是否流暢?3．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。課型：繪畫教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動(dòng)一 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)人1．出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。第5 課 記憶大比拼教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。而且在音樂(lè)和文學(xué)之中，也運(yùn)用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說(shuō)說(shuō)嗎?(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對(duì)稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?(3)同學(xué)們，對(duì)稱有許多的優(yōu)點(diǎn)，但它也有它的不足，如有時(shí)會(huì)顯得呆板、靜止、缺少變化，對(duì)稱的景物司空見(jiàn)慣了，給人的視覺(jué)刺激不強(qiáng)烈。6．課后延伸自然界和生活中的對(duì)稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對(duì)稱的形式也多種多樣。學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作，可4～6人一組，組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。(5)貼。剪弧線時(shí)，紙的轉(zhuǎn)動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。團(tuán)花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對(duì)稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。)3．領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：(1)折。教學(xué)過(guò)程：1．欣賞中理解對(duì)稱紋樣 2．掌握規(guī)律和方法(1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點(diǎn)?(小結(jié)：什么叫對(duì)稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對(duì)稱。11．作業(yè)展評(píng)，學(xué)生自由欣賞、交流12．教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過(guò)程中，真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。9．學(xué)生自主表現(xiàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。(2)色彩較豐富，有紋理變化。7．欣賞各種對(duì)稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。6．收集學(xué)生第一次作業(yè)。4．板書課題，有趣的對(duì)印畫。大自然不但美麗，還蘊(yùn)涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動(dòng)物、植物，它們生長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，我們一起來(lái)觀察幾樣常見(jiàn)的東西：花、樹(shù)葉、蝴蝶??通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?2．教師出示畫家或教師、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞，提問(wèn)：這些畫是怎樣 “畫”出來(lái)的?這些畫的奇妙之處在哪?3．小結(jié)：這畫主要是用對(duì)印、折印的方法制作出來(lái)的。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)中活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。交流感想．互相評(píng)價(jià)。7．學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。6．介紹學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法線描時(shí)不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。2．板書課題：校園一角 3．指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。8．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。6．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。(4)顏色干后適當(dāng)加勾線條。（2）鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾畫建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。3．了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。培養(yǎng)學(xué)生方位意識(shí)。每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。掌握不同材料和工具的使用方法。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮圖，互評(píng)、師評(píng)。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的迷宮圖。介紹傳說(shuō)中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮迷宮圖的構(gòu)成：起點(diǎn)和終點(diǎn)；復(fù)雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。了解迷宮的含義：就是對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的迷宮。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。第2課走迷宮教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。課后延伸：你制定的計(jì)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)，要求美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。了解、欣賞計(jì)劃表：計(jì)劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。學(xué)生暢想理想目標(biāo)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動(dòng)。互評(píng)，評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。8．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計(jì)劃明天的理想，想象“未來(lái)的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。一般“未來(lái)的我”的形象是畫面的主體，細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。學(xué)生交流，自由發(fā)言。提出畫法要求。4．小結(jié)。3．畫法指導(dǎo)。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。引導(dǎo)思考：“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō)．具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到提高。在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。第二篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案湘版四年級(jí)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)教者： 2010—2011學(xué)年下期第1課計(jì)劃明天教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。三、生作業(yè)：完成全畫的刻制，教師輔導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。四、學(xué)生作業(yè)：本節(jié)要求完成草稿，先畫出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。三、教師講解制作步驟：以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。課 題： 游泳（刻紙畫）兩課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩(shī)、書、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。四、講評(píng)。著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。二、指導(dǎo)學(xué)生著色：教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。四、學(xué)生作業(yè)： 選一幅畫進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫出構(gòu)圖，分出大色塊。二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、板書課題，解題。課 題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫）兩課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。按各部分結(jié)構(gòu)刻畫細(xì)節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見(jiàn)的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。提問(wèn)：小臺(tái)鐘是什么形狀的？小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？教師出示范畫，一一指出用線描寫生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。要畫好寫生畫，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題。課 題：小臺(tái)鐘（線描寫生畫）一課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)小臺(tái)鐘表寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來(lái)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。在底板上畫出草稿。二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說(shuō)明這類作品的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。三、講評(píng)：學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評(píng)議。畫面要整潔，工藝要精致。色彩的純度要高，對(duì)比要強(qiáng)烈。二、講解填色要求：設(shè)計(jì)色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。四、學(xué)生作業(yè)： 本課完成設(shè)計(jì)稿。把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。三、介紹制作步驟和方法：畫單色墨線稿，構(gòu)成每個(gè)形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫出來(lái)，線條宜粗不宜細(xì)。指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、展示范品，學(xué)生欣賞。課前準(zhǔn)備：