【正文】 具的使用方法及用色。？課 時 1課時課 型 繪畫 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識中國畫。突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。難點：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：？ ？？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點、造型特點？ 課 時 1課時 課 型 繪畫 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。唐，公元1970年陜西西安何家村出土。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。藏陜西歷史博物館。玄宗賜酒一杯，舞馬自銜自飲。據(jù)記載，唐時每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞馬助興。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅實穩(wěn)固。馬腿粗壯結(jié)實,四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。我國的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出現(xiàn)始，一直不間斷地綿延發(fā)展了七千余年。人物、動物形玉器，重在揭示對象的精神世界，對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動。秦、漢、魏晉南北朝時期，是玉器發(fā)展的強(qiáng)盛時期。欣賞課件。：材質(zhì)的美感。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計一、組織教學(xué) 語言組織教學(xué)。內(nèi)容分析重點：了解不同時期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。能力目標(biāo)：欣賞了解運用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。四、學(xué)生作業(yè) 小組合作形式完成。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。激發(fā)創(chuàng)作靈感。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃?？?）說一說，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現(xiàn)象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。難點：主題突出與布局的設(shè)計。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊報的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對水資源有一個更深刻的認(rèn)識，同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節(jié)約用。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計。五、小結(jié)組織交流。，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點和作用。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。內(nèi)容分析重點：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標(biāo)志。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。課 時 1課時 課 型 繪畫 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點、色彩和所表達(dá)的含義。三、作業(yè)提示，畫得較大。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。，討論照片上的活動內(nèi)容。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課？請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。內(nèi)容分析重點：人體的各種動態(tài)特點。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。，給予表揚。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。：。教師：觀察研究蝴蝶對稱的特點后，我們再來觀察這只具 有對稱特點的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？ 學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。二、講授新課？給你什么樣的感受？ 教師：所謂對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。2．難點：具有創(chuàng)造性的制作。情感：在制作過程中體驗生活的快樂，學(xué)會欣賞對稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。課 時 1課時 課 型 繪畫 教學(xué)目標(biāo)知識：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律，運用對稱的規(guī)律。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。，要發(fā)揮學(xué)生的各種繪畫特點，選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、積極參與教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。5）激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。3）了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。、1）嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。，但由于寫實期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。，對周圍的事物有感性的認(rèn)識了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗中。四、課后拓展說一說：你還想知道哪些與“秦始皇陵兵馬俑”有關(guān)的內(nèi)容？有待探討的問題：（1）秦始皇陵兵馬俑具有哪些歷史文化價值？（2）什么叫世界文化遺產(chǎn)？我國有哪些地方被列入世界文化遺產(chǎn)？（3）中國古代俑的歷史作用是什么？（4）泥塑、陶器與青銅器的發(fā)展歷史又是怎樣？第二篇：人美版美術(shù)四年級下冊教案四年級下冊美術(shù)教案一、教材分析：本教材共分為九個單元。法國前總理希拉克參觀完說：世界上有7大奇跡，現(xiàn)在要加上秦俑。結(jié)論：細(xì)膩生動的個性與氣勢磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。A、發(fā)式；B、胡須；C、臉部表情；D、姿勢；E、裝束；F、陶馬三、探索評價中外賓客對秦始皇兵馬俑的評價小結(jié)：秦始皇兵馬俑是以現(xiàn)實生活為題材而塑造的，具有鮮明的個性和強(qiáng)烈的時代特征，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術(shù)史補(bǔ)充了光輝的一頁。（3）概括：兵馬俑雕塑的寫實手法不僅表現(xiàn)在整體的把握上，而且在細(xì)部方面也體現(xiàn)了一絲不茍、形象逼真的特點。介紹歷史人物──秦始皇 其主要政績：（1）政治上，統(tǒng)一中國（建立秦朝）（2）經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一幣制（制定度量衡）（3）文化上，統(tǒng)一文字（使用小篆）二、發(fā)展階段了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色（1）雕塑的藝術(shù)風(fēng)格（寫實、抽象、夸張變形）比照秦始皇兵馬俑的雕塑藝術(shù)風(fēng)格──寫實手法。談?wù)剬η厥蓟时R俑的感受。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料。課題：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑 課時：1課時 課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以喚起學(xué)生對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。四、課后拓展鼓勵學(xué)生積極的設(shè)計制作更好的作品，進(jìn)行設(shè)計制作實踐，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)生展示自己的作品，互相評價，欣賞?？偨Y(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具體的制作方法。教具學(xué)具：相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段導(dǎo)入課題，先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進(jìn)行展示。四，課后拓展：讓學(xué)生回家去尋找更多會游的玩具，搞清玩具為什么會游的道理。作業(yè)完成后讓學(xué)生互相評價，欣賞，分小組將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設(shè)計和制作的好。鼓勵學(xué)生通過想象與構(gòu)思，畫出設(shè)計草圖并制作出一個會在水中游動的小玩具，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段對玩具進(jìn)行裝飾美化。二、發(fā)展階段教師出示一些會游的玩具的設(shè)計草圖，說明它們的設(shè)計思路，教會學(xué)生怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計和畫設(shè)計草圖。教具學(xué)具：手工工具、能在水上漂的廢棄物 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段展示一些會游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。教學(xué)重難點：了解會游的玩具的運動原理。課題：會游的玩具 課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會游的簡易玩具并畫出設(shè)計草圖。三、收拾和整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。利用不同的工具繪畫。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。課題：電腦美術(shù) 課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。三、課后拓展可用較大的紙箱設(shè)計組合成一個大型的紙立體迷宮作品，展示。二、發(fā)展階段鼓勵學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用硬紙片剪成各種長短不一的長條形，采用粘貼的方法，制作一個紙立體迷宮，也可以小組集體創(chuàng)作一組紙立體迷宮。紙條的粘貼。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計立體造型的興趣。完成的作品，可通過不同的方式進(jìn)行展示，評比。鼓勵學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。教具學(xué)具：手工工具、泡沫板、彩紙等 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點，以及島嶼上的動植物的情況，鼓勵學(xué)生大膽的聯(lián)想。教學(xué)重難點：如何利用不同的材料來制作。課后去嘗試設(shè)計，好嗎？ 課題：漂來漂去的小島 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫材料的特征?！蔽濉⒄n后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認(rèn)識交流。四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，設(shè)計出更多更美的物品來美化我們的生活。帽子給我們帶來了什么？二、發(fā)展階段讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。設(shè)計各種動物或其他造型的立體帽子。體驗制作作品過程中的樂趣。課題：千變?nèi)f化的帽子 課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙、。四、創(chuàng)作階段：用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請大家看看小朋友們是怎樣繪畫“哪些是相同的”。三、創(chuàng)造階段：用老師帶來的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”?？偨Y(jié)：生活中，誰先學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，誰就擁有了智慧和美麗。這個游戲的名字叫做“找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，請你從中找出哪些是不同的。讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。四、課后拓展：以繪畫形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)容。使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對比，能使畫面色彩協(xié)調(diào)的道理。注意：創(chuàng)作中應(yīng)先畫出主題形象，再畫相關(guān)的形象，然后再添加背景，表現(xiàn)出事件發(fā)生的地點或時間。也可以交流所寫有關(guān)春游日記或作文。激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個性作畫。鼓勵學(xué)生，用繪畫形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。課題：愉快的春游 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：感受祖國山河的壯美意盎然的景色。三、收拾和整理：督促學(xué)生收拾整理工具和材料。二、發(fā)展階段小組討論：自己創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容以及畫面安排。班級里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。在畫面中表現(xiàn)動態(tài)的人物。結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。三、展示、游戲：隨著音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話?？偨Y(jié)：使小紙人站住的方法是折、粘。第二課時一、引導(dǎo)階段：提問：你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？二、發(fā)展階段：出示立體小紙人，學(xué)生分析它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。三、作業(yè)展評四、課堂小結(jié)鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。A、通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系： 站立時約六個頭長，坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)重難點：初步理解人物的大體比例關(guān)系。學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征 欣賞課本中的藏書票，提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？二、發(fā)展階段：講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上藏書票可以用以下幾種方法制作：（1）繪畫（一次只能繪制一張，重復(fù)性?。?）用蠟筆拓?。?）制版印制（一次制版印制的張