【正文】 兼人類學(xué)家。現(xiàn)在讓我們一起穿越時間隧道走向?qū)??每個人都在自己的生活道路上前進、前進。教學(xué)重點、難點：重點：為自己制定自我成長的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。教學(xué)過程：引入師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（鄉(xiāng)間玩耍）主體環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）——背景師揭題：主體與背景（自擬）講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。，請學(xué)生仔細(xì)觀察，在絲瓜中教師運用了什么畫法，引導(dǎo)學(xué)生探索。第3課、水墨畫蔬果（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國畫寫意的技法，初步掌握中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。教師小結(jié)：要畫出建筑特點，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)??（二）發(fā)展階段組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。教學(xué)重點難點： 重點：初步認(rèn)識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法，設(shè)計一座新穎獨特的建筑。2．能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。第2課、別具一格的建筑（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)：初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。教師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。（三）教師評價提示（1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教學(xué)過程：一、展示作品。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。第5課、夢想成真教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得樹立自我成長目標(biāo)的意義，認(rèn)識到只有努力才能達(dá)到目標(biāo)。2．揭示課題：夢想成真二、編織夢想 ：暢想未來關(guān)掉教室的燈，有窗簾的最好拉上窗簾。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現(xiàn)??”（停頓一會）請大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實。為了尋找繪畫創(chuàng)作的靈感，他來到非洲、大洋州等原始部落考察原始藝術(shù)，結(jié)果成為臺灣知名畫家兼人類學(xué)家。1．教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式： 2．教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法： 3．教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。五，教師巡回輔導(dǎo)六，學(xué)生展示作品（自評互評）七，教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望?第7課、古老的房子（共3課時第3課時）活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁??）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進行交流）； ①你在哪里見過這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時的感受。（2）從主要部分入手。學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。教學(xué)難點：把握畫面的組織結(jié)構(gòu)，將透視原理、前后遮擋關(guān)系落實到畫面上。四．知識擴展與小組競賽：1．你熱愛我們的校園嗎？我們的校園美嗎？ 學(xué)習(xí)興趣高漲，表現(xiàn)欲望強烈。難點：能創(chuàng)造性地表現(xiàn)塔。（2）一些著名的塔。（2）再用不同的線畫出塔檐、門窗等。第10課、賽龍舟（共1課時第1課時）教學(xué)目標(biāo)了解端午文化，培養(yǎng)熱愛龍舟運動、珍愛祖國文化遺產(chǎn)習(xí)慣意識。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故事。教學(xué)重點：認(rèn)識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術(shù)。第二課時講授新知，認(rèn)識漏印A、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識。講授新課教師介紹漏印紙版畫的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。第12課、繁忙的集市（共1課時 第1課時）教學(xué)目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。引導(dǎo)構(gòu)圖、示范講授下多人物和背景如何構(gòu)圖，取舍需要等，但不必過細(xì)指導(dǎo)。欣賞、評述、體會創(chuàng)作的樂趣?？陬^提出要求：特別強調(diào)安全問題。給自己設(shè)計制作的點心起一個好聽的名字。課時：2課時第一課時 教學(xué)過程：一、欣賞激趣。欣賞“獸面紋”、“吉祥紋”、“幾何紋”。初步了解郵票票面結(jié)構(gòu)及實用價值和藝術(shù)價值。第17課、夏日里（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。這些作品正是小畫家體驗生活得到的。第二組的同學(xué)向小吃街的同學(xué)提問。4．工藝品一條街的同學(xué)出示一些與民族工藝品有關(guān)的問題，請第一組的同學(xué)回答，同時進行獎勵。想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到提高。4．小結(jié)。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計劃明天的理想，想象“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達(dá)出來。學(xué)生暢想理想目標(biāo)。課后延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。教學(xué)難點：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮。談?wù)勛约涸O(shè)計的迷宮圖，互評、師評。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。(4)顏色干后適當(dāng)加勾線條。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點。在學(xué)習(xí)中活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。4．板書課題，有趣的對印畫。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復(fù)折印局部，直到滿意。11．作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞、交流12．教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。團花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。6．課后延伸自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。課型：繪畫教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動一 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)人1．出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。游戲內(nèi)容：以組為單位進行討論。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。3．教師總結(jié)。學(xué)會把對象看做一系列相互連接的形狀。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)活動課前活動布置學(xué)生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。二、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感1．靜物是個大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。3．老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。2．欣賞學(xué)生的作品。第7課草叢中教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體細(xì)致的描繪。）三、單棵草的學(xué)習(xí)1．轉(zhuǎn)折：看，這是一株最平凡的小草，我們先從最近的這片葉子開始畫，這一片葉子本來是葉子的反面對著我們，但彎曲之后，卻是正面對準(zhǔn)我們，這一現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)折，看看哪里還有轉(zhuǎn)折呢？遮擋、穿插第二片葉子該從哪里長出來，但是下半部被擋住了，這是一個什么關(guān)系？哪里還有遮擋關(guān)系？每一片葉子它是很規(guī)矩的向上直立的嗎？它們相互穿插，具有很強的趣味。（1分鐘）三、幾棵草的組拼1．組合游戲。六、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：仔細(xì)觀察自然界中的花草形態(tài),并把它們用線畫下來,可以在空隙處根據(jù)想像適當(dāng)?shù)靥懋?。同時我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入1．觀看恐龍圖片。2．很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。第二課時一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1．將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。教學(xué)過程：一、欣賞感受 欣賞課本圖片二、了解畫法師生歸納方法步驟：了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法三、嘗試制作構(gòu)思設(shè)計外形、寫上美術(shù)字，涂色完成。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等 教學(xué)過程：第一課時一、組織課堂二、欣賞激趣教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。展示圖片或?qū)嵨?。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。2．請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．根據(jù)計劃制作紙花。教學(xué)過程：第一課時一、欣賞激趣中國名家花鳥畫欣賞，使學(xué)生對中國畫花卉有一個初步的印象，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。教師對學(xué)生的作品進行講評，指出不足，發(fā)揚優(yōu)點四、學(xué)生練習(xí)運用點和色的變化來表現(xiàn)一幅花卉圖。教學(xué)重點：對事物整體外形變化的關(guān)注來創(chuàng)造新形象的獨特性。四、提出要求創(chuàng)造表現(xiàn)提出作業(yè)要求：選擇其中一幅，用變形的方法畫人物變形的樣子。你們知道這種獨特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎？板書課題。探究黑白畫步驟：（1）、學(xué)生試說黑白畫的步驟，老師補充、板書。（從學(xué)習(xí)態(tài)度、形象、裝飾等方面評價）。：講解教學(xué)手段：演示、講解一、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。這些人物的動態(tài)可以用不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。課后反思：第4課材質(zhì)的美教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被認(rèn)為是一種吉祥的象征，石材《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。玉器漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通，玉料來源增多，玉品的琢制與使用更為普遍。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。三、學(xué)生實踐練習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造思維。師：表現(xiàn)人體的靈活動作和優(yōu)美姿勢不一定要用很多繁瑣的方法，看我們用不同線材做的這些人物形象也非常生動有趣?。≌故疽唤M線材人物。師提問：這段音樂給了你們什么樣的感覺？（歡快、高興。三、作業(yè)提示主要人物要突出，畫得較大。難點：畫面的構(gòu)思和組織。（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。二、新課提問：你認(rèn)識這些植物嗎？要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。組合要求：注意點、線、面的疏密變化。得出結(jié)論：點、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。五、展示作業(yè)學(xué)習(xí)評價展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)習(xí)評價。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、猜圖激趣導(dǎo)入課題請學(xué)生看圖猜，原來是蘇州的千燈鎮(zhèn)水中倒影圖。通過用筆的變化和墨的干濕濃淡來表現(xiàn)對蔬果的感受，對蔬果的形狀發(fā)揮個人想象，運用夸張、變形的手法來進行造型。學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范，為嘗試?yán)L畫做準(zhǔn)備。四、欣賞評述1．學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。第二課時一、欣賞提高1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊?2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。教學(xué)重點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。2．明確作業(yè)要求：制作一件實用的編紙條作品。2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：(1)緯條：改變緯條的材料和寬度(2)經(jīng)條：改變經(jīng)條的形狀和寬度，如折線形、弧線形(3)穿編方法：改變提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三壓。1．展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。2．教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評、小結(jié)作業(yè)展評，比比誰的設(shè)計獨特，造型可愛、美觀。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果 7．指出調(diào)色注意事項：(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板(2)水分控制適當(dāng)(3)防止把色彩畫得太臟四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對自然的感受。思考如何用色彩進行表現(xiàn)2．通過演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法3．師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。2．(可拓展為第二課時)采用分工合作，部分學(xué)生剪貼花草樹木，另一部分則剪貼各種恐龍，拼貼到KT板或大紙上(粘貼時可稍作層次處理)，共同創(chuàng)造一個“恐龍樂園”。有人認(rèn)為，后來的鳥類就是由它們演化來的。(1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎?(2)恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時有什么特別之處呢?2．教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。板書設(shè)計：草叢中遮擋遠(yuǎn)近第8課恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。（2）在空隙中根據(jù)自己的想象添畫了人物或動物。2．教師小結(jié)：幾棵草長在一起時，它們會有