【正文】 家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。三．探究與表現(xiàn)1．觀看石膏正方體、長方體線描圖2．平行透視；把物體放平，正面面對學(xué)生。對于塔，同學(xué)們了解些什么？（只要學(xué)生能回答出一點(diǎn)，就要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。畫好的同學(xué)把作業(yè)貼到黑板上。第11課、漏印紙版畫趣味多（共3課時(shí)第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識漏印紙版畫，對其產(chǎn)生興趣。3作業(yè)展示，小結(jié)評價(jià)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。邊講解邊演示，同時(shí)簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅器的造型、飾紋特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)積極性。四、作品展示及評價(jià)小組把制作好的作品拿到展臺參展。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示課本第一幅利用對比色制作的有動(dòng)感的攝影作品。四、了解民族傳統(tǒng)工藝品1．布置一個(gè)展示臺，第二組同學(xué)把準(zhǔn)備好的各民族工藝品實(shí)物、圖片擺放好。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評述。掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4．繪畫步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、操場等地方的基本形和位置。8．教學(xué)評價(jià)與延伸展示作品。也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3～4種即可。用正方形的色紙，折疊時(shí)要對齊、抹平。抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形；能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨(dú)特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。3．同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。教學(xué)難點(diǎn)：能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。它們會(huì)在草叢中做什么？五、欣賞1．同學(xué)們說得太有趣了，我們來欣賞一下畫家的作品。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。四、欣賞評述1．對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對“好”作品的感官認(rèn)識，有利于提高自己的繪畫水平。(2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。2．教師小結(jié)，肯定學(xué)生的制作熱情，并使學(xué)生對下節(jié)課充滿期待。2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。第13課變化的魅力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物變形畫、點(diǎn)線面裝飾的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。第二課時(shí)一、感受黑白畫猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）了解螃蟹的形態(tài)、特點(diǎn)，激發(fā)興趣。四、創(chuàng)作黑白畫提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的內(nèi)容畫出外形（可對物體造型進(jìn)行夸張、變形），運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組織來處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨(dú)特的黑白畫。小朋友的線描畫欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。組織評獎(jiǎng)并請學(xué)生發(fā)表自己的感想。人物、動(dòng)物形玉器，重在揭示對象的精神世界，對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動(dòng)。欣賞課件。2)裝飾：用彩紙裝飾。教具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等學(xué)具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等教學(xué)過程：一、激情引趣播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生認(rèn)真聽。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。構(gòu)思——勾線起稿——分塊——填充組織（2）、教師示范：分塊要求：按事物的大致結(jié)構(gòu)分塊。學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。第二課時(shí)一、展示其他不同畫法的花卉，并簡單示范，使學(xué)生掌握不同的畫法二、教師再次示范，邊畫邊講解具體繪畫步驟（1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋三、學(xué)生掌握筆、墨、色的不同表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫自己熟悉的蔬果。2．自主或合作包裝紙花。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。三、創(chuàng)新探索1．教師問：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學(xué)生自學(xué)教材右頁的創(chuàng)新方法。四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習(xí)性。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞感受1．欣賞圖片：四季的樹木實(shí)景，體味大自然的色彩美2．欣賞圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝二、整體感知，了解畫法1．觀察圖片：自然界的樹。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。八：拓展將畫家的作品與自己的作業(yè)比較，從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、獨(dú)特之處三方面作比較。在大自然中草總是會(huì)長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。五、嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識1．教師用紙將講臺上已分好類的靜物剪成平面形的模板。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題1．學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動(dòng)二 教學(xué)過程：一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點(diǎn)撥：引自伯特?多德森的《素描的訣竅》：作畫時(shí)，要用線條語言和形狀語言與自己對話。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個(gè)代表上臺分析圖片。人也具有獨(dú)一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪 畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。第二課時(shí)用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。5．教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)立體的迷宮。讓我們用行動(dòng)計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每一個(gè)人的理想都能如愿以償。說給大家聽聽。第一課時(shí)：未來的我用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。如：你所帶的是哪個(gè)民族的食品？這個(gè)民族有什么樣的飲食習(xí)慣？你展示的民族小吃有沒有什么傳說故事、來歷等。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。什么樣的線條什么樣的形象都可以用來表現(xiàn)自己的感情。展示評述展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。教學(xué)過程：出示范樣。通過欣賞課本中攝影與范畫，領(lǐng)略繪畫記憶想象力的豐富多姿。B、出示漏印紙版畫范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)識。d、師分析兒童作品的方法：①根據(jù)構(gòu)圖來決定表現(xiàn)劃龍舟場面的大小，可局部描畫，也可全局構(gòu)圖。（3）可以加上塔周圍的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入主題欣賞課本線描圖，分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。（3）線條明確，有密變化。能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。致力以藝術(shù)推廣其對大自然的熱愛和自然生態(tài)保育。（1）每位學(xué)生找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，全身放松，靜心一分鐘，調(diào)整呼吸使之平穩(wěn)。不是任何的背景都符合主體。教學(xué)難點(diǎn)：筆墨技法的掌握。小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。3．情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。教師請個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。:水墨畫—牽?；?水墨畫——豐收的果實(shí)目標(biāo)：嘗試?yán)妗⑹磷?、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng)；發(fā)展孩子的想象思維；學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。）引導(dǎo)語：“每個(gè)人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼＝虒W(xué)重點(diǎn)：賀卡設(shè)計(jì)制作的方法步驟。收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。學(xué)生用取景框練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生畫塔，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)畫得準(zhǔn)確，用線肯定的學(xué)生。三、展示評價(jià)四、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。學(xué)生制作版面。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖與構(gòu)成。問：（1）各是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。情感目的：感受青銅器的工藝美，激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)成與人物側(cè)面動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。4．游覽后交流心得，并填寫表格，做總結(jié)。提問：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫?；ピu，評選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。掌握不同材料和工具的使用方法。3．了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。7．學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。(2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。)3．領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：(1)折。第5 課 記憶大比拼教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。方形物體的特征：對邊平行。學(xué)會(huì)把注意力集中在對象上，而不是畫上。(2)小組內(nèi)交流。2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。（板書遮擋、遠(yuǎn)近）四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。4．觀察圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。對照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M(jìn)行分析四、欣賞評價(jià)1．展開自評和互評，交流感受和體會(huì)。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。第12課妙筆生花教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。五、教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)生自己對自己的繪畫進(jìn)行自評或互評。延伸：欣賞藝術(shù)家的經(jīng)典作品。找出學(xué)生添畫部分存在的問題，修改知道。你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。（板書課題）二、師生探究學(xué)習(xí)我們每個(gè)人，甚至每個(gè)民族都有表達(dá)自己快樂情緒的方式，一起看他們是怎樣表達(dá)快樂的。四、展示交流，多元評價(jià)把作品集中放在展臺上學(xué)生自由參觀交流。許多玉器近似石雕風(fēng)格，制作非常精致。二、導(dǎo)入課題欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓柱形等。過程與方法：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用搜集到的線材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。課后反思：第2課放學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。組織方式主要有直線、曲線、折線進(jìn)行橫、豎、斜等的組織變化。三、嘗試參與指導(dǎo)方法學(xué)生嘗試畫變形頭像圖。（4）先用色畫，再用墨點(diǎn)。(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。第11課花團(tuán)錦簇教學(xué)目標(biāo):了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。5．完整展示一件編紙條作品的正面和背面。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片教學(xué)難點(diǎn)：了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。教學(xué)重點(diǎn)：了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能用流暢的線條勾畫樹的特征和動(dòng)勢，層次要分明。二、方法指導(dǎo)教師對個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。播放舒緩、優(yōu)美的音樂七、評析1．將學(xué)生作業(yè)都展示出來，學(xué)生下位互相欣賞、評論。后面被擋住的部分不用畫線條。3．教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。師生帶 來的物品四、自主探究認(rèn)知體會(huì)每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無聲的靜物畫得有聲有色呢? 1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個(gè)紀(jì)念，這是朋友用數(shù)碼相機(jī)拍的照片，請你們幫我參考一下，哪一張最合適并說說理由。運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運(yùn)用構(gòu)圖 這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。五、展示交流1．學(xué)生將自己的畫貼