【正文】 ？（只要學(xué)生能回答出一點(diǎn)，就要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。）。（1）塔的歷史及相關(guān)知識(shí)。（2）一些著名的塔。（3）介紹家鄉(xiāng)的塔，激發(fā)學(xué)生情感。（二）教師示范，學(xué)習(xí)畫(huà)塔。，它有幾部分組成？每一部分有什么特點(diǎn)，可以畫(huà)成什么形狀？整座塔有什么特點(diǎn)？數(shù)數(shù)各類(lèi)塔的層數(shù)，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生反饋。：塔頂：尖尖。塔身：上小下大、層數(shù)一般是奇數(shù)。塔基：寬大。、鋼筆或圓珠筆畫(huà)塔？ 老師示范：（1）先畫(huà)外形：可以用一層一層的疊加法畫(huà)，也可以用分割法畫(huà)。（2）再用不同的線(xiàn)畫(huà)出塔檐、門(mén)窗等。（3）可以加上塔周?chē)木吧?。：根?jù)塔的特點(diǎn)，徒手畫(huà)一座塔。（三）學(xué)生動(dòng)手，畫(huà)畫(huà)寶塔。學(xué)生畫(huà)塔，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)得準(zhǔn)確，用線(xiàn)肯定的學(xué)生。畫(huà)好的同學(xué)把作業(yè)貼到黑板上。（四）人人參與，評(píng)評(píng)寶塔。從線(xiàn)條的肯定，造型的準(zhǔn)確，讓全體學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)自己或別人的作品。第10課、賽龍舟（共1課時(shí)第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)了解端午文化，培養(yǎng)熱愛(ài)龍舟運(yùn)動(dòng)、珍愛(ài)祖國(guó)文化遺產(chǎn)習(xí)慣意識(shí)。學(xué)習(xí)用橡皮泥捏塑龍舟和動(dòng)態(tài)人物形象，培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)造力。激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：探索用橡皮泥或卡紙等材料捏造劃龍舟人物動(dòng)態(tài)造型。教學(xué)難點(diǎn)：龍舟的造型和劃船人員的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的造型。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感知：欣賞劃龍舟圖片，了解端午文化。二、探究實(shí)踐a、如果你是龍舟手你會(huì)怎樣表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自想法。b、欣賞攝影圖片，學(xué)習(xí)欣賞并感受情境。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故事。d、師分析兒童作品的方法：①根據(jù)構(gòu)圖來(lái)決定表現(xiàn)劃龍舟場(chǎng)面的大小，可局部描畫(huà)，也可全局構(gòu)圖。②分析人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以及色彩搭配來(lái)決定整個(gè)人物立體效果。組織學(xué)生構(gòu)圖，教師巡回制導(dǎo)。三、展示評(píng)價(jià)四、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。第11課、漏印紙版畫(huà)趣味多（共3課時(shí)第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫(huà)，對(duì)其產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫(huà)的技法。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作的熱情和熱愛(ài)生活、反映生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)，掌握漏印紙版畫(huà)技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：漏印紙版畫(huà)版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。教學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)冊(cè)、音像資料、版畫(huà)工具、畫(huà)紙、顏料等 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。導(dǎo)言激趣，置疑引題教師設(shè)計(jì)有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的小故事，提問(wèn)：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品以及同時(shí)印出多種顏色？學(xué)生回答，教師解答疑難。欣賞鑒別，認(rèn)識(shí)版種。A、教師展示版畫(huà)畫(huà)冊(cè)，播放音像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞版畫(huà)作品。B、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑白版畫(huà)、水印版畫(huà)、套色版畫(huà)等C、引導(dǎo)學(xué)生甄別版畫(huà)版種：凸印版畫(huà)、凹印版畫(huà)、平板版畫(huà)和孔板版畫(huà)。D、教師從技術(shù)上（制版、印版）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫(huà)技法，初步感受版畫(huà)技術(shù)。第二課時(shí)講授新知，認(rèn)識(shí)漏印A、把主題談話(huà)引向課題，講述漏印紙版畫(huà)知識(shí)。B、出示漏印紙版畫(huà)范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)識(shí)。C、教師以一幅漏印紙版畫(huà)為例，介紹鏤刻技法。創(chuàng)作草圖、制作版面學(xué)生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導(dǎo)。學(xué)生制作版面。3作業(yè)展示，小結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生展示版畫(huà)，師生互相欣賞評(píng)。教師課堂小結(jié)第三課時(shí)組織教學(xué)教師檢查學(xué)生工具、材料準(zhǔn)備情況，導(dǎo)入教學(xué)。講授新課教師介紹漏印紙版畫(huà)的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。印刷方法：拓印——刷印——噴印調(diào)色方法：印刷最好選用水粉顏色，調(diào)色時(shí)要少加水，若水多顏色會(huì)跑形。板書(shū)：漏印紙版畫(huà)趣味多黑白版畫(huà)、水印版畫(huà)、套色版畫(huà)版畫(huà)版種：凸印版畫(huà)、凹印版畫(huà)、平板版畫(huà)和孔板版畫(huà)。漏印的材料、工具、鏤刻技法 漏印紙版畫(huà)的印刷方法 調(diào)制顏色的方法學(xué)生作業(yè)。教室布置學(xué)生做作業(yè)，講述作品要求，師生互動(dòng)印刷作品。展示評(píng)價(jià)。學(xué)生展示印刷完成的作品，師生共同評(píng)價(jià)。教師課堂小結(jié)。第12課、繁忙的集市（共1課時(shí) 第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過(guò)欣賞課本中攝影與范畫(huà)，領(lǐng)略繪畫(huà)記憶想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過(guò)分析怎樣根據(jù)人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回憶創(chuàng)作一幅以集市為主題的作品。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖與構(gòu)成。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入人類(lèi)由于勞動(dòng)創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類(lèi)能離開(kāi)環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與衣食住行環(huán)境相互依存、密不可分的，如菜市就是。二、新課講授在生活中，有一個(gè)地方充滿(mǎn)了人和食物，同學(xué)們猜看都有哪些地方呢？生發(fā)揮：有餐廳、農(nóng)場(chǎng)、菜市引入課題：菜市通過(guò)了解有關(guān)菜市的文化、習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生美好生活的向往，也順便回憶菜市的各種事物、人物形象。引導(dǎo)構(gòu)圖、示范講授下多人物和背景如何構(gòu)圖，取舍需要等，但不必過(guò)細(xì)指導(dǎo)。三、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)，學(xué)生介紹自己各個(gè)方面的構(gòu)思。第13課、蔬果雕刻（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。開(kāi)闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動(dòng)物的方法。教會(huì)學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。明確作業(yè)要求。在創(chuàng)作中體會(huì)方法，學(xué)會(huì)雕刻小動(dòng)物。欣賞、評(píng)述、體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：出示范樣。問(wèn)：（1）是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來(lái)的？歸納小結(jié)，同時(shí)板書(shū)：動(dòng)物蔬果雕刻。與學(xué)生一起欣賞分析。問(wèn)：（1）各是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。邊講解邊演示，同時(shí)簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)步驟：（1）觀(guān)察、分析、聯(lián)想。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。（3）組合。口頭提出要求：特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。第14課、面塑（共1課時(shí)第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀(guān)察和大膽創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用揉、搓、壓、捏等方法制作點(diǎn)心作品。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣巧妙運(yùn)用揉、搓、壓、捏 教學(xué)過(guò)程：欣賞感知引導(dǎo)學(xué)生欣賞范例，分析它們的顏色和形狀。探究實(shí)踐教師示范揉、搓、壓、捏等方法。學(xué)生根據(jù)范例和制作方法設(shè)計(jì)出自己要制作的花點(diǎn)心的外形及顏色，小組間討論如何把它設(shè)計(jì)的更漂亮。根據(jù)討論結(jié)果設(shè)計(jì)并制作花點(diǎn)心。給自己設(shè)計(jì)制作的點(diǎn)心起一個(gè)好聽(tīng)的名字。展示評(píng)述展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。第15課、精美的青銅器紋樣教學(xué)目的：知識(shí)目的：了解中國(guó)古代青銅器常用的裝飾紋樣，引導(dǎo)學(xué)生臨摹它精美的紋樣。能力目的：能巧妙構(gòu)思，利用彩泥設(shè)計(jì)制作一件有浮雕花紋的“青銅器”。情感目的：感受青銅器的工藝美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅器的造型、飾紋特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)難點(diǎn)：如何將泥塑造成精美的浮雕紋樣。教具準(zhǔn)備：青銅器的圖片資料、彩泥、紙板等材料。課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞激趣。創(chuàng)設(shè)情景，感受表達(dá)。請(qǐng)生用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖案表現(xiàn)出這些自然現(xiàn)象。欣賞課件圖片：青銅器中的云雷紋。由此把學(xué)生引入一個(gè)奇妙的藝術(shù)殿堂，欣賞中國(guó)古代青銅器。（揭題）二、紋樣解析。讀書(shū)中青銅器的介紹。欣賞書(shū)中及課件的青銅器，了解這些青銅器的用途。欣賞“獸面紋”、“吉祥紋”、“幾何紋”。什么樣的線(xiàn)條什么樣的形象都可以用來(lái)表現(xiàn)自己的感情。思考：你打算設(shè)計(jì)什么造型的青銅器？用什么樣的精美紋樣來(lái)裝飾它？（討論）二、學(xué)生設(shè)計(jì)。提出作業(yè)要求：剪一件自己喜歡的青銅器形，畫(huà)上精美的紋樣。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的紋樣。四、作品展示及評(píng)價(jià)小組把制作好的作品拿到展臺(tái)參展。并進(jìn)行作品介紹。第16課、郵票上的圖畫(huà)（共3課時(shí)第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解郵票的相關(guān)知識(shí)。初步了解郵票票面結(jié)構(gòu)及實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。技能目標(biāo)：掌握郵票的設(shè)計(jì)方法。情感目標(biāo)：、了解以及創(chuàng)作，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼 教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)一枚的郵票。教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)郵票票面構(gòu)成要素，使票面精美。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 二、初步認(rèn)識(shí)郵票了解郵票知識(shí)：？（“黑便士”）（大龍郵票）？(普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票)三、欣賞郵票四、自學(xué)設(shè)計(jì)的步驟、方法看書(shū)本32頁(yè)，自學(xué)。①②涂色③④設(shè)計(jì)齒孔五、引導(dǎo)構(gòu)思欣賞了那么多郵票，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)一枚什么樣的郵票？六、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)一張精美郵票的郵票。要求：主題新穎，圖案精美，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，票面結(jié)構(gòu)完整七、展評(píng)小結(jié)。教師引導(dǎo)全體學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。第17課、夏日里（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然季節(jié)（夏天）特點(diǎn)的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的記憶和感受，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)下日的生活。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)成與人物側(cè)面動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課展示課本第一幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的攝影作品。提問(wèn)：這作品是什么的地方？什么季節(jié)？二、講授新課 出示課題：夏日里欣賞課本上小畫(huà)家的作品。（1）介紹小畫(huà)家作品特色小畫(huà)家關(guān)于夏天的作品特色是色彩明朗、筆觸粗獷。這些作品正是小畫(huà)家體驗(yàn)生活得到的。（2）組織小組探究以下問(wèn)題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫(huà)表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋分析課本第三、四、五幅作品。提問(wèn)：這幾幅夏天的畫(huà)是如何利用補(bǔ)色產(chǎn)生色彩對(duì)比的？我們用對(duì)比色該具體體現(xiàn)在哪里呢？如陽(yáng)光，藍(lán)天、還是陰影？學(xué)生討論：如表現(xiàn)夏天風(fēng)景，可以選擇什么樣的題材呢？三、學(xué)生作業(yè)，教師具體輔導(dǎo)？四、相互評(píng)價(jià)介紹未完成的作品。第18課、民族村（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族因生活環(huán)境條件等諸多因素的不同而形成了各具特色的建筑民居藝術(shù)。2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作自己喜歡的少數(shù)民族的建筑形式，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)和規(guī)劃意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和策劃能力?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：今天我們來(lái)了解一下我們中華民族的特色。民俗村有小吃街、工藝品街兩個(gè)景點(diǎn)，我們既可以當(dāng)主人，也可以做游客。二、了解民族飲食第一組同學(xué)把事先準(zhǔn)備好的民族特色小吃陳列出來(lái)，把搜集的圖片或自畫(huà)的卡片展示出來(lái)，并扮演生意人，邀請(qǐng)第二組的“游客”們進(jìn)行品嘗、欣賞。第二組的同學(xué)向小吃街的同學(xué)提問(wèn)。如：你所帶的是哪個(gè)民族的食品？這個(gè)民族有什么樣的飲食習(xí)慣？你展示的民族小吃有沒(méi)有什么傳說(shuō)故事、來(lái)歷等。有獎(jiǎng)問(wèn)答。三、由“小吃街”的同學(xué)提出一些有關(guān)民族小吃的故事、傳說(shuō)如：維吾爾族人吃抓飯。4．游覽后交流心得，并填寫(xiě)表格，做總結(jié)。四、了解民族傳統(tǒng)工藝品1．布置一個(gè)展示臺(tái)，第二組同學(xué)把準(zhǔn)備好的各民族工藝品實(shí)物、圖片擺放好。2．第二組的“游客”們參觀(guān)時(shí)，可選擇自己喜歡的民族工藝品，詢(xún)問(wèn)它的特色等。3．請(qǐng)各位“游客”說(shuō)說(shuō)自己還了解、見(jiàn)過(guò)或收藏過(guò)哪些民族的傳統(tǒng)工藝品。4．工藝品一條街的同學(xué)出示一些與民族工藝品有關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)第一組的同學(xué)回答，同時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5．兩組同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝組和個(gè)人。四、小結(jié) 1．出示圖片2．現(xiàn)場(chǎng)制作民族工藝品3．中外眾多游客爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)工藝品；許多外國(guó)朋友在津津有味地品嘗著民族食品。4．看到這場(chǎng)景5．你作為一個(gè)中國(guó)人有什么感想。第二篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案湘版四年級(jí)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)教者： 2010—2011學(xué)年下期第1課計(jì)劃明天教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫(huà)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到提高。第一課時(shí)：未來(lái)的我用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考：“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō)．具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生討論，嘗試用線(xiàn)描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評(píng)述。3．畫(huà)法指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)。4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車(chē)、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫(huà)法要求。5．欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面是如何表現(xiàn)“未來(lái)的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流，自由發(fā)言。6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來(lái)呈現(xiàn)出 2 作者未來(lái)想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來(lái)的我”的形象是畫(huà)面的主體，細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動(dòng)與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計(jì)劃明天的理想，想象“未來(lái)的我”的職業(yè)形象，用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。8．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。9．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說(shuō)自己的理想，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法?；ピu(píng)，評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪(fǎng)等活動(dòng)。第二課時(shí)：計(jì)劃表設(shè)計(jì)與美化教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)可行的方案，對(duì)計(jì)劃表進(jìn)行設(shè)計(jì)美化 教學(xué)難點(diǎn):注意美觀(guān)的效