拼音教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 ?、?發(fā) p 時(shí)，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，向外送氣，極輕極短，氣流較強(qiáng)。 ?、?試驗(yàn)比較，區(qū)別發(fā)音?！ 、?教學(xué) b、p 時(shí)，可將薄紙片放在嘴前，比較發(fā)音：發(fā) b 時(shí)，紙條基本不動(dòng)；發(fā) p 時(shí)，紙條有明顯的顫動(dòng)?！ 、?發(fā) m 時(shí)，雙唇閉攏，把氣堵住，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔出來，聲帶顫動(dòng)。發(fā) f 時(shí)，上齒接觸下唇，發(fā)音時(shí)氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來?！ 。?、教學(xué) b、p、m、f 的形： ?、?讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖與字母相似的部分?！ 、?啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，說說這些字母像什么?！ 、?將 b、p、m、f 編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“右下半圓 b b b，右上半圓 p p p，兩個(gè)門洞 m m m，一根拐棍 f f f”?！ 〉诙n時(shí) 〖拼音教學(xué) 注意：本課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲韻相拼音節(jié)的起始課，要憑借教材，重點(diǎn)教好拼音方法?！ ∫?、復(fù)習(xí) b、p、m、f 的發(fā)音部位和發(fā)音方法 二、指導(dǎo)學(xué)生看拼音方法圖 １、圖上的小朋友在推卡片，表示 b 和 a 碰在一起就可以拼出 ba 這個(gè)音節(jié)來?！ 。?、告訴學(xué)生在拼音時(shí)，聲母 b 要讀得輕短些，單韻母 a 要讀得響亮些，把 b 和 a 快速連讀成音節(jié)?！ 。?、利用“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”的口訣，配合演示操作，幫助學(xué)生掌握拼音方法?！ ∪?聲母 b 和韻母 a 的四聲相拼有一定難度，要反復(fù)練習(xí) ?。?、借助圖畫幫助拼讀音節(jié)，讓學(xué)生看清楚單韻母的聲調(diào)。 ?。?、把聲母和帶調(diào)的單韻母連讀拼成音節(jié)?！ ∷摹⒙暷?b、p、m、f 和 a、u、o 相拼的拼音練習(xí) 可用拉動(dòng)式卡片或翻動(dòng)式卡片讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng)。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)聲母 b、p、m、f 和 a、u、o 相拼的拼音練習(xí) 二、書寫指導(dǎo) 講解 b、p、m、f 的筆畫筆順和每一筆在四線格的位置，提醒學(xué)生注意： １、b、p 兩個(gè)字母的豎畫和右半圓所占的位置不同?！ 。?、m 的兩個(gè)“門洞”一樣大；f 的橫比較短，寫在比四線格第二條線略低一點(diǎn)的位置上。筆畫名稱：“ ”叫右半圓，“ ”叫左彎豎，“ ”叫右彎豎。 ?。?、教師要注意執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢的指導(dǎo)?！ ∪?、認(rèn)讀字詞 １、看圖認(rèn)讀三個(gè)詞語，從中感悟三個(gè)人之間的關(guān)系?！ 。?、借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，從讀詞到認(rèn)字?！ 。?、離開音節(jié)熟練認(rèn)讀生字。 教學(xué)生多讀幾遍后進(jìn)行用卡片辨認(rèn)，重點(diǎn)是借助拼音規(guī)范語言。如“媽”應(yīng)該讀第一聲，“爸爸、媽媽”第二個(gè)字要讀輕聲?！ ∷摹U(kuò)展活動(dòng) ?。?、做游戲“說出我的悄悄話”： 同桌兩人，甲在乙耳邊發(fā) b、p、m、f 中的某一個(gè)音，乙說出是哪個(gè)聲母，然后交換進(jìn)行?！ 。?、做游戲“看誰找得準(zhǔn)，找得快”： 聽老師或同學(xué)拼讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀?！ 。场⑵醋x下面的音節(jié)： b224。 b243。 bǐ p225。 pō p237。 m249。 m242。 mǐ fǔ f224。 f243。【拼音教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
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