故鄉(xiāng)教學設計(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 23:26本頁面
【正文】 描寫在語言上的差異、在自然環(huán)境的描寫上的語言特點（瓦楞上幾莖斷草當風抖著……) ?、碴P注文中議論抒情的語句的表達作用?！ 、暾n堂小結：讀出小說的藝術獨特性是我們藝術品位得到提升的主要表現。 ?、胱鳂I(yè)：以“ 變了”為題，運用對比的手法，表現一個人物的變化，進而反映一定的社會生活。 故鄉(xiāng)教學設計3 教學目標： 理解肖像描寫刻畫人物的手法 了解對比手法 體會通過人物描寫表現中心 教學過程： 一、導入： 小學時，我們學過一篇課文《少年閏土》，它是節(jié)選自魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》，今天我們就來學習它?！ 《?、示標 三、新授： 在故鄉(xiāng)，“我”見到了許多人，其中著重寫了哪兩個人物？這兩個人物又以寫誰為主？ 課文中幾次寫到閏土？ 對于少年閏土，作者是從哪幾方面來描寫的？（肖像、語言） 討論： ①少年閏土的外貌是怎樣的？ ②少年閏土的動作語態(tài)是怎樣的？ ③少年閏土對“我”的態(tài)度是怎樣的？ ?、苌倌觊c土對生活的態(tài)度是怎樣的？ ?、萆倌觊c土具有什么樣的特點？ 對于中年閏土，作者是從哪幾方面來描寫的？（肖像、語言、神情） 討論： ?、匍c土的外貌發(fā)生了什么樣的變化？ ?、陂c土的動作語態(tài)發(fā)生了什么樣的變化？ ③閏土對”我”的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？ ?、荛c土對生活的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？ ?、葜心觊c土具有什么樣的特點？ 什么原因使閏土發(fā)生了這樣大的變化，從“小英雄”變成了“木偶人”呢？ “多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！薄 ×硪蝗宋飾疃┯质窃趺疵鑼懙?？ 討論： ?、賹τ诙嗄昵暗臈疃?，采用了哪些描寫手法？（肖像） ②對于今天的楊二嫂，采用了哪些描寫手法？（語言、肖像、動作） 楊二嫂的變化的說明了什么？ 小市民階層的日益貧困?！ 拔摇边@一人物在文章中又是怎樣變化的？ 作品對閏土、楊二嫂兩個人物前后的變化，揭示了什么問題？ 這就充分揭示了帝國主義和封建勢力的殘酷剝削和壓迫，是使舊中國農村經濟日趨破產，廣大農民生活日趨貧困的總根源。這就是魯迅描寫閏土、楊二嫂形象變化所揭示出來的深刻社會意義?！ ∽髌穼﹂c土、楊二嫂的描寫在寫作上對我們有什么啟示呢？ 人物描寫，特別是肖像描寫，一定要抓住人物具有代表性的特征，給人以深刻印象，并能為表現主題思想服務。 三、作文片斷訓練：肖像描寫【故鄉(xiāng)教學設計（精選3篇）】
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