故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 23:26本頁面
【正文】 描寫在語言上的差異、在自然環(huán)境的描寫上的語言特點(diǎn)（瓦楞上幾莖斷草當(dāng)風(fēng)抖著……) ?、碴P(guān)注文中議論抒情的語句的表達(dá)作用?！ 、暾n堂小結(jié)：讀出小說的藝術(shù)獨(dú)特性是我們藝術(shù)品位得到提升的主要表現(xiàn)?！ 、胱鳂I(yè)：以“ 變了”為題，運(yùn)用對(duì)比的手法，表現(xiàn)一個(gè)人物的變化，進(jìn)而反映一定的社會(huì)生活?！ 」枢l(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 理解肖像描寫刻畫人物的手法 了解對(duì)比手法 體會(huì)通過人物描寫表現(xiàn)中心 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 小學(xué)時(shí)，我們學(xué)過一篇課文《少年閏土》，它是節(jié)選自魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》，今天我們就來學(xué)習(xí)它。 二、示標(biāo) 三、新授： 在故鄉(xiāng)，“我”見到了許多人，其中著重寫了哪兩個(gè)人物？這兩個(gè)人物又以寫誰為主？ 課文中幾次寫到閏土？ 對(duì)于少年閏土，作者是從哪幾方面來描寫的？（肖像、語言） 討論： ?、偕倌觊c土的外貌是怎樣的？ ?、谏倌觊c土的動(dòng)作語態(tài)是怎樣的？ ?、凵倌觊c土對(duì)“我”的態(tài)度是怎樣的？ ④少年閏土對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的？ ?、萆倌觊c土具有什么樣的特點(diǎn)？ 對(duì)于中年閏土，作者是從哪幾方面來描寫的？（肖像、語言、神情） 討論： ①閏土的外貌發(fā)生了什么樣的變化？ ②閏土的動(dòng)作語態(tài)發(fā)生了什么樣的變化？ ③閏土對(duì)”我”的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？ ?、荛c土對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？ ⑤中年閏土具有什么樣的特點(diǎn)？ 什么原因使閏土發(fā)生了這樣大的變化，從“小英雄”變成了“木偶人”呢？ “多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。” 另一人物楊二嫂又是怎么描寫的？ 討論： ①對(duì)于二十多年前的楊二嫂，采用了哪些描寫手法？（肖像） ②對(duì)于今天的楊二嫂，采用了哪些描寫手法？（語言、肖像、動(dòng)作） 楊二嫂的變化的說明了什么？ 小市民階層的日益貧困。 “我”這一人物在文章中又是怎樣變化的？ 作品對(duì)閏土、楊二嫂兩個(gè)人物前后的變化，揭示了什么問題？ 這就充分揭示了帝國主義和封建勢(shì)力的殘酷剝削和壓迫，是使舊中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)，廣大農(nóng)民生活日趨貧困的總根源。這就是魯迅描寫閏土、楊二嫂形象變化所揭示出來的深刻社會(huì)意義?！ ∽髌穼?duì)閏土、楊二嫂的描寫在寫作上對(duì)我們有什么啟示呢？ 人物描寫，特別是肖像描寫，一定要抓住人物具有代表性的特征，給人以深刻印象，并能為表現(xiàn)主題思想服務(wù)?！ ∪⒆魑钠瑪嘤?xùn)練：肖像描寫【故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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