蟬教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:08本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。注意多音字“殼、嘩、調(diào)”的讀音?！ ≌_流利地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)言激趣： 一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn)， 開(kāi)口閉口知道， 瞧瞧這小家伙， 實(shí)在真是驕傲?！ ⊥瑢W(xué)們，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎? 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于蟬的一篇課文?！ 《⒊踝x 自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練?！ z查生字?！ “焉炙突卣n文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。 三、精讀 請(qǐng)大家自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，這一部分主要寫了什么? 生交流：(這一部分主要寫了蟬是我的鄰居，一到夏天，我家屋外就成了蟬的天下。) 那么蟬還有些怎樣的特點(diǎn)呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字 本課有三個(gè)多音字，殼，嘩，調(diào)。注意字音?！跋s、弱、震”是翹舌音，操是平舌音，騰是后鼻音。 教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些字音?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生書寫生字，不要平均使用力量，可采取歸類學(xué)習(xí)?！ ∪嘟涣?。 重點(diǎn)指導(dǎo)生字書寫：疊騰 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 具體學(xué)習(xí)蟬的特點(diǎn)，知道蟬是如何脫殼的，了解雄蟬喜歡唱歌的特點(diǎn)?！ ∧苡米约旱脑捴v講蟬脫殼的過(guò)程。理解重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)怎樣把課文寫具體?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。 上節(jié)課同學(xué)們了解了我家屋外成了蟬的天下，那么蟬又是如何脫殼，雄蟬喜愛(ài)演奏、蟬的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)分別有什么特點(diǎn)呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ 《?、精讀課文24自然段。 學(xué)生自由讀24自然段?！ ∵呑x邊思考。蟬是怎樣脫殼的?勾畫重點(diǎn)詞句，特別是動(dòng)作的詞語(yǔ)。 同桌討論交流蟬脫殼的方式。 全班交流?！ ?1)蟬是怎樣脫殼的? 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)理解課文。如：描寫蟬脫殼的動(dòng)作的詞語(yǔ)“騰起、翻、倒掛、打開(kāi)、伸直、翻、勾住、蛻”?！ ?2)理解課文是如何將“蟬脫殼的時(shí)候，可以說(shuō)是一種奇怪的體操?！睂懢唧w的?！ ?3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，教師評(píng)點(diǎn)，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！ ∪?、精讀課文510自然段?！ W(xué)生自由讀510自然段?！ ∵呑x邊思考。哪些地方描寫出了雄蟬喜愛(ài)演奏的特點(diǎn)?勾畫重點(diǎn)詞句?！ ⊥烙懻摻涣餍巯s喜愛(ài)演奏的特點(diǎn)?！ ∪嘟涣??！ ?1)蟬有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)理解課文。 (2)抓住蟬喜愛(ài)演奏，視覺(jué)靈敏，聽(tīng)覺(jué)特殊這幾個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生自己讀書，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解?！ ?3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，教師評(píng)點(diǎn)，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！ ∷?、結(jié)合實(shí)際 感受《蟬》中天才樂(lè)師沉浸在自我陶醉中不停的演奏場(chǎng)景?！ ∮懈星榈睦首x課文?！尽断s》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
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