刻舟求劍教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-資料下載頁
2025-11-24 22:31本頁面
【正文】 意思?再讀這一段，用十分惋惜的語氣讀讀。 過渡：那個人是怎么做的呢?他為什么這樣做? ，回答問題(①一點兒不著急。②在船舷上刻記號。③他想記住掉劍的地方，撈上寶劍?) ，說清圖意?！ ?段，思考：當(dāng)有人問他，他是怎么回答的? (1)提問：有人指的是什么人?他為什么要問?每句話是什么意思應(yīng)該怎么讀，誰來讀讀看? (2)教師示范。學(xué)生練讀，指名讀。第一句要讀出著急的語氣。兩句話既要讀出不理解的語氣，而且還要讀出不贊同的口氣?！ ?3)理解詞語不慌不忙的意思。他為什么不慌不忙? (4)用不慌不忙的語氣讀讀那個人的話。 (5)提問：按照那個人說的辦法，能把寶劍撈上來嗎?為什么?(展開討論) (6)用投影片演示(或用掛圖)讓學(xué)生看明白：船一移動，船的位置就變了，在船上的記號的位置也跟著變了，那個人只記住劍從船弦掉下去的位置，并不是劍掉在水里的位置，所以，完全不可能在船靠岸之后，從船上刻有記號的地方撈到劍?！ ∥濉⒔沂菊n題，析字悟意 ?！ ?，舟：是船。求，是找的意思。用自己的話說出這個成語的意思?！ ×?、總結(jié)談話，啟發(fā)聯(lián)想 ?！ 、倌莻€人等船靠岸后撈到劍了嗎? ?、谒麤]撈到劍會說什么? ?、蹌e人可能又會說什么? ?、倌阏J(rèn)為那個人錯在哪里? ?、趯W(xué)完寓言以后，你明白了什么道理? 板書設(shè)計 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本課7個生字，練習(xí)朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程 一、朗讀課文 二、自學(xué)生字，要求重點放在分析字形上 三、集體學(xué)習(xí)，掌握字形，弄懂字義 ?！ ?1)指定認(rèn)讀?！ ?2)開展競賽認(rèn)讀?！ ?。(學(xué)生自由領(lǐng)生字，教給大家)如求是球去掉王旁?！ ?，玉字上面加個宀頭。寶劍：古時候指稀有珍貴，所以是宀頭?！ ?，勞字加個扌旁，撈東西，要用手，所以是扌旁。 。(筆畫多和易錯的) 劍：右邊是臉的左半部，最后一筆橫變成提，右邊是刂旁?！ 〖保舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是?，中間是彐，下面是心底。因為心里急，所以下面是心底。 號，是上下結(jié)構(gòu)，上面是口，下邊是橫，豎折折鉤，注意最后一筆不要穿過橫。 慌，指心里慌，所以左邊是忄旁，右邊分為上中下，上面是草字頭，中間是忙的右半邊，下邊是。要寫緊湊些，可與熟字流區(qū)別異同點。 ，豐富詞匯。 ?。骸 殑Γ涸赶∮姓滟F的劍，后來泛指一般的劍?！ 〔换挪幻Γ盒睦锖艹林?，不著急?！ ∷?、鞏固復(fù)習(xí)生字詞 ?！ ??！ ??！ ∥?、作業(yè) ?！ ??！ “鍟O(shè)計 第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： (1)指導(dǎo)背誦課文。 (2)寫話練習(xí) 教學(xué)過程 一、指導(dǎo)背誦課文 ?！ ?1)根據(jù)內(nèi)容，想聯(lián)系。 (2)參看插圖，抓事態(tài)?！ ?3)讀完一段，練習(xí)一段。 (4)反復(fù)練習(xí)，記得牢?！ ?。(自由背、分行背、互相背、指名背、齊背、領(lǐng)背等) 二、寫話練習(xí) ?！ 。隽耸裁春檬? ?！ ??！ ！ ∪?、作業(yè)：把寫出的一段話讀給家長聽?！究讨矍髣虒W(xué)設(shè)計（精選3篇）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1