童謠教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-04 22:46本頁面
【正文】 課件圖片 活動過程 一、激發(fā)活動興趣?！ ∮^察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠) 指導(dǎo)語：你們看，誰來了？ 二、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段童謠?！ ∮^察這三只動物尾巴的特征?！ ≈笇?dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的？ 根據(jù)老師的提問完整回答?！ ≈笇?dǎo)語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？ 完整朗誦童謠第一段?！ ∪⑦w移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段童謠。 觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點，激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。 指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣的？ 自由創(chuàng)編童謠第二段?！ 〖w交流?！ ∷?、用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的特點(問、答)?！ ≈笇?dǎo)語：這首童謠還可以怎么念？(分組問、答等。) 五、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望?！ ≈笇?dǎo)語：除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢？ 尾巴歌 什么尾巴扁？什么尾巴彎？ 什么尾巴好像一把傘？ 鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎， 松鼠的尾巴好像一把傘?！ ∈裁次舶烷L？什么尾巴短？ 什么尾巴好像一把扇？ 猴子尾巴長，兔子尾巴短， 孔雀的尾巴好像一把扇。【童謠教學(xué)設(shè)計（精選3篇）】
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