《蟬》教學設計(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 01:08 本頁面
【正文】 之久和不離耳畔體會蟬在夏天無時無刻不在唱歌，叫的時間很長。 2你很會抓重點詞語體會，那么長的時間，蟬的歌聲卻不離我的耳畔，它可真喜歡音樂?。 ?請大家?guī)еw會，有感情地讀讀這一段。 4其他同學，你從哪兒感受到蟬喜歡音樂呢？ 出示： 我通常都看見它們扒在柔枝上，……無論在飲水和行動時，它們從未停止過歌唱?！ ∠s在行動和飲水的時候都在唱歌，一般的動物在喝水時是不會發(fā)出叫聲的，可是蟬無時無刻不在唱歌，足以看出它多么愛音樂?！懈星榈刈x一讀這個句子?！ ?你還從哪兒感受到蟬對音樂的喜愛？ 出示：所以我想，蟬這樣興高采烈地不停地歌唱，不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已?！ ☆A設：它喜歡音樂，也想讓別人欣賞它唱歌，從強硬和強迫可以感受到它愛音樂，別人不聽也不成。 6孩子們，你們知道嗎？《蟬》是一篇科普散文，科普散文就是：通過各種擬人（板書：擬人）化手段賦予無生命意義的物或無人性價值的動物植物以人性、人情（板書：人性、人情），從而將原本深奧的科學（板書：科學）生動（板書：生動）的表現出來。你愿意試試嗎？ 雖然這對大家來說是個挑戰(zhàn)，但老師相信學習了這篇課文，開動你們的腦筋，一定會寫得精彩?！ ∷?、以讀代講，自主學習蟬是沒有聽覺的。 ?。合s非常喜歡音樂，可是它卻沒有聽覺。這個特點，作者又是怎樣來說明的呢？讓我們繼續(xù)學習?！ 熞龑В鹤髡呤窃鯓又老s是沒有聽覺的呢？ 預設：第十自然段：你盡管站在它的背后講話、吹哨子、拍手、扔石子，而蟬卻仍然鎮(zhèn)靜地繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事人兒一樣。 1一般的昆蟲，你只要靠近它或發(fā)出聲響，它就很快飛走了，可是你在蟬背后講話、吹哨子、拍手、扔石子它一點反應也沒有，和原來一樣。 2師引導：誰來讀一讀，讓大家聽出蟬什么也聽不到?！ 〉谑恢潦匀欢巍 熞龑В鹤髡哌€用方法證明蟬是沒有聽覺的呢？ 學生回答：做試驗 1誰來讀一讀那次試驗，其他同學注意聽：你從他的朗讀中聽出了什么？ 我聽出土銃的聲音特別大，像霹雷一樣，但是蟬卻沒有任何的變化。并且還做了兩次，足以說明蟬是沒有聽覺的?！ ?師引導：土銃的聲音那么大，而蟬卻沒有絲毫改變，讓我們一起再來讀一讀。 3既然拍手吹哨子這么大的聲音蟬都沒什么反應，還有必要用土銃做兩次實驗嗎？為什么？ 4齊讀最后一個自然段，感受作者對科學研究的嚴謹態(tài)度。 五、法布爾簡介 1通過學習，你對作者有什么了解了？ 2教師可補充介紹：法布爾從小就喜歡觀察昆蟲，由于家境貧困，讀中學的法布爾輟學了，但是，憑著自己的努力，他獲得了自然科學博士學位，為了研究昆蟲，他放棄了做大學老師，即使食不果腹，法布爾依然樂此不疲地研究著昆蟲。在他57歲時，終于有了自己的第一個實驗室——一個土地貧瘠，亂石成堆的地方，法布爾給他取名為荒石園?！ 〗涍^法布爾的精心種植，荒石園變成了有鮮花、野草和各種各樣昆蟲的美麗家園。他在實驗室里不知疲倦地工作著，把勞動成果一卷又一卷地寫進了《昆蟲記》。法布爾曾說：我希望等我死了以
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